王芳

摘 要：“寸草心，三春暉”，“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！薄按猴L放膽來梳理，巧用活動來潤花”。漫漫人生路，何處是盡頭，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？“一分耕耘，一分收獲”。

關鍵詞：感恩；愛的教育；希望；收獲

“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！比绾巫屛覀兊暮⒆又鞲卸?，就看我們?nèi)绾螌λ麄冞M行教育了。我校針對《小學生感恩教育的實踐與研究》進行了系列活動，取得了一定的成效。

一、充分利用活動進行感恩教育。

（一）“寸草心，三春暉”。

“寸草心，三春暉”，父母生我養(yǎng)我，把生命中最重要的一段時光奉獻給了我們。對父母要感恩、感激、感謝，何況中國歷來尊崇孝道，孝乃人之根本，是人與生俱來的一種品質(zhì)。所以教育小學生感恩父母非常有必要。

針對小學生的感恩教育應該滲透在他們的生活中，要讓學生真正認識到學孝、知孝、行孝。讓學生知道父母的辛苦，父母的愛，并不是簡單的說教，必須通過相應的活動作為載體才能實現(xiàn)。

例如：三月婦女節(jié)來臨之際，開展了系列活動，使學生在豐富多彩的活動中，體會父母的養(yǎng)育恩。各個班級的主題班會用不同的形式，但是目的只有一個，讓學生懂得感恩父母的愛，從而懂得關愛別人。

具體做法為：一、召開一次主題班會，二、親手為母親做一件禮物；三、給母親一個擁抱；四、說一句真心祝福的話。這些活動中收集一系列的材料在課題研究材料中都有體現(xiàn)。我們還收集了一部分學生的作品。

春風化雨般的引導，喚起學生心靈深處的感恩情結(jié)，使孩子們在親身體驗中感悟父母的養(yǎng)育之恩，逐漸在相互理解中學會感激，學會回報父母的愛，明白做人的道理。

（二）感恩學校

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。

1.每個新學期開學，學校都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝所有幫助過自己的人的教育。

例如寫作文題目為：我的學校，我的老師、我的同學……并讓選取優(yōu)秀作文發(fā)表在校報上，讓學生通過這些活動明白做人的道路，成為懂得感恩的人。

2.學校經(jīng)常利用班隊課、晨間活動、國旗下講話等主要陣地進行德育教育，讓學生受到感恩學校的教育。

3.利用廣播站、多媒體組織學生觀看或者收聽以感恩教育為專題的資料，在活動中受到教育。通過各種活動，讓學生體味家長的愛，以及學校教師對孩子的愛的相同點與不同點，從而感恩學校、感恩教師。

在教師節(jié)時，為了踐行感恩教育，我們還在班級中開展“送給最喜歡的老師一份親手制作的禮物”主題活動?！拔覟槔蠋煶Ц琛被顒?，為老師做賀卡，做手抄報收集愛老師典范等系列活動，讓學生在這些主題活動中感受感恩，懂得感恩。

（三）感恩社會

感恩社會方面，利用我國的各種節(jié)日進行，順利地開展感恩教育。

1.例如：在國慶節(jié)時，讓學生愛國系列活動。如：進行“知我中華、愛我中華、興我中華”演講比賽；班級對學生進行愛國主題班會，在活動中，讓學生感受祖國的偉大，從而對祖國的熱愛，受到愛國主義的教育。

2.每年的三月份，學校組織開展“學雷鋒”活動、評選出好人好事并發(fā)獎鼓勵，讓先進的事跡鼓舞學生，在活動中感受做好事帶來的快樂。讓學生明白了“勿以惡小而為之，物以善小而不為”的道理，從心底感受愛的教育。

4、環(huán)境保護方面的教育。針對環(huán)境日對學生進行環(huán)保方面的主題班會，讓學生收集資料做手抄報，用繪畫的形式進行表達。在活動中，讓學生感受保護環(huán)境就是保護我們自己的重要性。

二、“春風放膽來梳理，巧用活動來潤花”。

“春風放膽來梳理，巧用活動來潤花”，我們通過一系列的主題班會，演講活動、講故事比賽等形式的活動，進行感恩教育，收獲明顯，學生見到老師能及時打招呼，與同學相處也比較的融洽，和家長的關系也比較令人滿意，這是我們最想看到的結(jié)果。

在母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日用稚嫩的小手給父母做賀卡，幫助父母做力所能及的事情，從中讓感恩的種子在學生心中發(fā)芽，心中充滿對父母深深的感恩情結(jié)。家長會上一些家長反應學生比較懂事了，讓我們看到了成效。學生們用自己的行動詮釋愛，在心中涌動愛的音符……

三、“一分耕耘，一分收獲”。

漫漫人生路，何處是盡頭，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？揚起夢想的翅膀，邁開年輕的腳步，“一分耕耘，一分收獲”只要教育者肯付出辛勤的汗水，埋下希望的種芽。終有一天，愛將會瘋長成一棵棵參天大樹，我們的社會將是一個充滿愛的世界。

感恩活動我們也將持續(xù)進行下去，讓學生成為一個個全面發(fā)展的人是我們最終的目標。