錢俊宏

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)今高中政治課程教學效果不理想，很多學生對于政治課程存在厭煩的心態(tài)，傳統(tǒng)說教的政治教學模式使得這種心態(tài)更加惡劣，這種發(fā)展形勢已經(jīng)影響了教學的成果的提高。隨著時代的發(fā)展需求，高中政治教學生活化模式的創(chuàng)新，解決了這一難點，其新穎的教學手法，廣泛引起學生的興趣與關注。本文將對高中政治教學生活化存在的重要意義進行分析，從而了解高中政治教學生活化的重要性。

【關鍵詞】高中政治課程 高中政治教學 生活化 意義

時至今日，高中政治課程在學生們的心目中大部分都是枯燥、乏味、晦澀難懂等評價，而傳統(tǒng)的課堂教學方式，只以單一的說教為主，并沒有其他的教學方式，以致在教師為學生們授課時，在空洞乏味的課程內(nèi)容與單一的說教方式相結(jié)合下，令很多學生產(chǎn)生了厭煩的心理，導致學生在課堂上不認真聽講、睡覺、玩、與他人說話等一系列的課堂不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。隨著時代的不斷進步與經(jīng)濟的快速發(fā)展，高中政治教學在發(fā)展的過程中越來越受到人們的關注，傳統(tǒng)的高中政治教學模式已經(jīng)根不上時代的步伐，因此，創(chuàng)建新的高中政治教學模式是學校、教育界以及時代的強烈需求，而高中政治教學生活化的模式出現(xiàn)，滿足了學校、教育界以及時代的需求，對他們未來的發(fā)展有著很重要的意義。

一、高中政治教學生活化激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生對學習政治的積極性

相當多的學生對政治課很厭煩其最主要的原因在于政治教材內(nèi)容的枯燥、乏味以及名詞的政治性觀念令學生晦澀難懂，并且政治教師的傳統(tǒng)說教授課方式單一，與學生的實際生活無法產(chǎn)生共鳴，此外，有個別的政治課教師其行為舉止與政治意義表現(xiàn)不相符，使得學生對政治教師“敬而遠之”，因此就導致了學生對于政治課程產(chǎn)生厭煩的心理，沒有任何的學習興趣與積極性，這種情況也就造成了高中政治教學質(zhì)量不高的局面。高中政治教學生活化是指將政治教學內(nèi)容與生活相連接，也可以說是在以實際生活為背景下進行高中政治教學，如國家實行某種政策時在新聞上會有所宣傳，教師就可以在講述有關內(nèi)容時可以先說“看到了一則新聞”等等先調(diào)動學生的好奇心，在以“為什么會發(fā)布這項政策”讓學生們討論，激發(fā)學生的興趣，在與學生互動過后，教師再為學生們做解答“這項政策與我們今天要講述的內(nèi)容有關”等等引入高中政治教學內(nèi)容主題，并在授課的過程中提出相關問題讓學生思考與解答，從而培養(yǎng)學生對學習政治的積極性。

二、高中政治教學生活化可以使教學內(nèi)容簡單化，容易讓學生們領悟

高中政治內(nèi)容令學生晦澀難懂的主要原因就是其政治性理論觀念太強，在學生的生活中都是極少出現(xiàn)，也是難以與之相關聯(lián)的，因此使得很多學生對政治知識存在一知半解的情況，也影響了學生的積極性，打擊了學生的自信心，造成了逃避、厭煩政治課程的現(xiàn)象出現(xiàn)。而高中政治教學生活化的應用，可以將教學內(nèi)容聯(lián)系到生活中，進行簡單化的處理，從而使學生很輕松的就了解其政治含義。

三、高中政治教學生活化能夠激發(fā)學生的愛國主義情懷

教師將高中政治教學內(nèi)容進行生活化處理，可以講當今時事與課程內(nèi)容相聯(lián)系，如當前敘利亞，阿富汗，伊拉克，緬甸，哥倫比亞等國的戰(zhàn)爭局勢，其戰(zhàn)爭原因涉及利益、領土等問題都可以引出我國政治內(nèi)容觀點。還有釣魚島問題等都能調(diào)動學生的興趣，而教師可將領土侵占、國家利益受損等情況的影響及危害與學生的生活相關聯(lián)，讓學生感受到切身之痛與深刻思考，了解和平的重要性，從而激發(fā)學生的愛國主義情懷，熱愛祖國、保衛(wèi)與捍衛(wèi)祖國的名譽及權益。

四、高中政治教學生活化可以建立良好、融洽的師生關系

由于高中政治課程的刻板性，使得政治教師的形象在學生們的眼中遙不可及，有大部分的學生懼怕，甚至是因厭煩政治課而討厭政治老師的情況出現(xiàn)等，這些現(xiàn)象既不利于政治老師與學生們的交流與溝通。而高中政治教學生活化模式的出現(xiàn)，增加了老師與學生之間的互動與交流，在老師與學生溝通的過程中，學生會因老師的知識淵博而折服，進而崇敬老師，也會因老師的平易近人而欣喜，對老師產(chǎn)生依賴與信任之感覺。同時，政治老師也會在這種教學生活化方式的授課中了解每個學生的特點、學習情況、學習難點以及學習需求等，從而更好的為學生提供解決辦法，改進教學方式與完善教學技巧等。

五、結(jié)束語

隨著時代發(fā)展的需求，高中政治教學生活化模式的創(chuàng)新，滿足了時代的需要，也是解決政治課程問題的一種重要手段。將高中政治教學內(nèi)容進行生活化的處理，不僅將內(nèi)容簡單化，容易讓學生理解與記憶，還能使政治知識內(nèi)容與學生的生活相關聯(lián)，鞏固記憶使之深刻。這種新模式的教學手段既讓學生可以輕松學習知識，減輕負擔，又能培養(yǎng)學生的學習興趣，強化學生的學習積極性，也使得學生的思想與素質(zhì)得以提升，從而實現(xiàn)提高教學效果的目標。

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（作者單位：江蘇省泰興市第四高級中學）