摘 要：現(xiàn)階段，我國越來越重視教育的作用，中職學(xué)校的教育專業(yè)也逐漸得到重視，要求全面提高學(xué)生的素質(zhì)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我國的中職教育教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改革。其中，中職教育的美術(shù)教學(xué)是中職教育的重要組成部分。本文主要分析中職學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，并且提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-04-28

作者簡介：朱正洋（1977—），男，安徽肥東人，講師，本科，安徽省舒城縣舒城師范學(xué)校教師，研究方向：美術(shù)學(xué)。

一、中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識中存在的問題

1.美術(shù)教學(xué)中缺乏對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

在現(xiàn)在的中職院校中，實際的美術(shù)教學(xué)缺乏對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是按照美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)，在美術(shù)教學(xué)中，教師注重對學(xué)生美術(shù)技巧的培訓(xùn)。然而，學(xué)生的創(chuàng)新意識需要不斷得到鍛煉和增強(qiáng)，學(xué)生不斷地發(fā)揮自己的想象力，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維?，F(xiàn)在我國一些中職學(xué)校的美術(shù)教師水平有限，沒有有效的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.美術(shù)教學(xué)中缺乏審美觀念

現(xiàn)在中職教學(xué)中，學(xué)生的審美觀念不強(qiáng)。學(xué)生的審美意識是可以通過后天的努力培養(yǎng)的。要學(xué)會審美，必須要有足夠的生活經(jīng)驗，要對生活中的素材理解透徹。但是在實際教學(xué)中，一些美術(shù)教師給學(xué)生灌輸理論知識，缺乏審美觀的培養(yǎng)，沒有營造出適合培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和創(chuàng)新意識的環(huán)境和氛圍。

二、中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實踐能力

美術(shù)教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。在中職美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該及時改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多讓學(xué)生參與課外活動，重視室外寫生，豐富學(xué)生的實踐活動。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識時，應(yīng)該采取合適的方法進(jìn)行教學(xué)。要吸引學(xué)生的注意力和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。中職教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的能力，在實踐教學(xué)中不僅僅傳授美術(shù)技巧，還應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。學(xué)習(xí)美術(shù)必須要具備很好的觀察能力。教師在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。在實踐探索中，學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)到的理論知識與實踐相結(jié)合起來，更好地發(fā)展自己的創(chuàng)新意識。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，保護(hù)學(xué)生的個性

在中職教學(xué)中教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在實際教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的繪畫特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因材施教，采用這種教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的思維習(xí)慣和經(jīng)驗，對美術(shù)作品進(jìn)行研究。對于一些創(chuàng)新意識比較強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的鼓勵和支持，支持這些學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新的精神進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生的主體地位，結(jié)合多媒體以及創(chuàng)新的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和個性特征。

3.提高教師的綜合素質(zhì)，建立完善的教學(xué)體系

加強(qiáng)對教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，全面提高教師的創(chuàng)新能力。教師可在課下利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和審美能力。在中職教育教學(xué)中建立完善的教學(xué)體系和評價體系，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行評價，而不是傳統(tǒng)方法中由教師做出主觀的評價。教師在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行評價時，應(yīng)該更多地去鼓勵學(xué)生，針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行評價，使得不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生可以得到發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

在中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力符合現(xiàn)代教育的標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)該注重學(xué)生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)今中職教育的教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，在教學(xué)中，教師的個人素質(zhì)也很重要，直接影響教學(xué)的質(zhì)量和水平。教師在教學(xué)中要注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生之間的差異，針對不對的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求。教師要尊重學(xué)生的差異，讓學(xué)生的個性得到充分發(fā)揮，提高中職美術(shù)教育水平，這對我國美術(shù)教育發(fā)展的總體水平的提高具有重大意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李輝榮.中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探[J].時代教育， 2014（8）：62.

[2]趙莉蓓.簡述中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探[J].藝術(shù)品鑒，2015（2）.