查力非

摘 要：近些年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，從小提高學生們的素質(zhì)教育已經(jīng)變得越來越重要。而音樂作為一門重要的藝術學科，對學生們進行良好的音樂教學不僅對提高學生的音樂素質(zhì)著重要意義和作用，對學生們素質(zhì)教育的提高也能起到很好的推動作用。但是在實際生活中，學生們的音樂教學卻仍然存在著很多的問題，大多數(shù)人對音樂都沒有正確的認識，認為音樂就是唱歌，沒有認識到音樂對提高學生們素質(zhì)教育的重要性。因此，想要更好的提高小學生的素質(zhì)教育，就必須把對小學生們的音樂教學給重視起來。

關鍵詞：小學；音樂教學；素質(zhì)教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-026-01

一、小學音樂教學的重要性

在我國教育等級中，中小學教育是對學生進行素質(zhì)培養(yǎng)以及人格培養(yǎng)的最重要階段。而音樂作為一種特殊的藝術性學科，具有開放性、創(chuàng)造性、表現(xiàn)性等特點，對小學生全面人格的培養(yǎng)以及素質(zhì)教育的提高有著很重要的意義和作用，在小學教育這個時段，正是運用音樂教學培養(yǎng)學生們?nèi)嫒烁竦淖钣欣麜r期，甚至可以說是音樂教學是在小學生教育時期培養(yǎng)小學生素質(zhì)教育中非常重要的一個存在。然而面對現(xiàn)在中國應試教育的體系，很多學生學習的目的都是以成績?yōu)橹?，這對小學生創(chuàng)新意識、表現(xiàn)意識、以及個性意識的培養(yǎng)都是非常不利的，甚至是會阻礙學生們審美能力的培養(yǎng)，進而會造成學生們?nèi)烁竦娜笔?，對以后的成長會造成很大的不利影響。然而音樂教學不僅可以讓學生們真正的了解音樂、認識音樂、體驗音樂，更可以讓他們在感受音樂的同時得到精神上的升華、人格的培養(yǎng)以及素質(zhì)的提高。在音樂教學中老師可以運用好的教學方法讓同學在學習音樂的過程中，激發(fā)小學生們的學習興趣，表現(xiàn)他們的個性，也可以通過讓學生們?yōu)楦枨M行舞蹈制作從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識等等。由此可以看出，對小學生進行良好的音樂教學，對小學生審美意識、創(chuàng)新意識、以及表現(xiàn)意識的培養(yǎng)有著很重要的作用。

二、目前我國小學音樂教學的現(xiàn)狀

音樂作為我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有靈活性強、貼近生活、形象生動等優(yōu)點。如果在小學教育中開展良好的音樂教學，不僅可以從小培養(yǎng)學生們的審美觀、感受能力，陶冶他們的情操，更可以提高學生們的素質(zhì)教育，促進他們的全面發(fā)展。 但是，就現(xiàn)如今小學中的音樂教學來說，仍然存在著很多的問題，這就使得想在小學中進行良好的音樂教學是有一定困難的。比如現(xiàn)在很多人對音樂始終沒有一個正確的認識，他們根本就不能了解進行音樂教學對小學生們素質(zhì)提高以及全面人格培養(yǎng)的重要意義。而且在現(xiàn)在以成績論英雄的中國教育中，學生們的家長往往關注的是學生們的成績，而不是學生們是否得到了全面發(fā)展，所以沒有被列入成績單的音樂是無法得到太多人重視的。然而為了得到家長們的滿意，很多的小學領導對小學生們的音樂教學都往往是不會重視的，這也就使得許多重要的音樂設施沒有被提供，音樂教學的課時量更是少的可憐。更有甚者，面對如此之少的課時量，許多老師和領導仍然會對其進行占用。仔細想想，這樣的小學教育環(huán)境又怎么可能會存在良好的音樂教學呢？不僅如此，很多小學教師都對音樂沒有很深的理解，更不用說掌握多少與音樂有關的專業(yè)知識和良好的教學方法，如此這樣又怎么會對小學生進行好的音樂教學呢？如此可見，在如今我國小學生的音樂教學中，仍然存在著很多的問題，想要對我國小學生進行良好的音樂教學，提高他們的素質(zhì)教育，就必須首先解決這些現(xiàn)實中存在的問題。

三、解決目前我國小學音樂教學存在問題的措施

想要有效得解決如今我國小學音樂教學中存在的問題，首先就要改變?nèi)藗儗σ魳返膽B(tài)度，讓他們對音樂有個正確的認識，使他們真正了解到到音樂教學對小學生素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。只有這樣才能使音樂教學真正在小學教育中的地位得到提高，才能使小學生得到良好的音樂教學。其次，想要有效地解決小學音樂教學教學發(fā)展中存在的問題，最為關鍵的就是擁有優(yōu)秀教師隊伍。只有小學音樂教學老師的質(zhì)量在根本上得到了提高并且音樂教師擁有比較好的專業(yè)知識以及教學方法，才能更好地培養(yǎng)學生們對音樂的興趣以及更好得提高小學生們的素質(zhì)教育水平。當然了，擁有更多的音樂教學課時量以及基本的音樂教學設施，對于小學生音樂教學得到良好的發(fā)展也是非常必要的。由此我們可以看出，想要使小學音樂教學得到良好的發(fā)展，就必須解決這幾個方面的問題。只有小學音樂教學中的教師力量、課時量、教學設施以及人們的對其的重要程度得到質(zhì)與量的提高，才能真正使小學生得到良好的音樂教學。

總之，對于小學生的素質(zhì)教育來說，音樂教學具有非常重要的意義和作用。在現(xiàn)在中國的教育體系下，我們要積極推動音樂教學的發(fā)展，讓小學生更好地感受到音樂教學帶來的好處，培養(yǎng)小學生們學習音樂的興趣。讓小學生們感受音樂的過程中，發(fā)揚自己的個性意識、創(chuàng)新意識、與表現(xiàn)意識。雖然，在小學教育中進行良好的音樂教學的道路是非常漫長而曲折的，但我們一定要相信，通過我們的共同努力，音樂教學一定可以真正走近小學教育體系中。

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