吳明香

摘 要： 政治教學(xué)是高中教育不可或缺的重要組成部分。隨著課程改革的不斷推進，教育對高中政治教學(xué)的要求越來越高。為了滿足現(xiàn)代高中政治教學(xué)的要求，實際教學(xué)過程中教師需要將時事政治引入實際教學(xué)過程中，通過合適的方式利用時事政治提升學(xué)生的政治修養(yǎng)，促進學(xué)生的思維能力提升。因此，如何發(fā)揮時事政治的價值、促進高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升是現(xiàn)代高中政治教學(xué)需要仔細(xì)考慮的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞： 時事新聞 高中政治教學(xué) 實際運用

就目前高中政治教學(xué)而言，如何發(fā)揮時事政治的價值以促進高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升是廣大政治教師關(guān)注的焦點問題。隨著教育的不斷發(fā)展，人們對高中政治教學(xué)的要求也越來越高。為了做好高中政治教學(xué)工作，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，重新思考新的教學(xué)思想，選擇最適合現(xiàn)代高中政治教學(xué)要求的方式進行教學(xué)。這也是高中政治教學(xué)發(fā)展的畢竟階段。只有這樣高中政治教學(xué)才能夠真正培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。而利用好時事政治進行教學(xué)，教師可以讓學(xué)生更好地了解世界，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生的思維能力更加符合現(xiàn)代社會的要求。所以，實際教學(xué)中運用時事政治進行教學(xué)很有必要。

1.在高中政治教學(xué)過程中時事政治的價值

在高中政治教學(xué)過程中運用時事政治進行教學(xué)往往能夠幫助教師達(dá)到更好的教學(xué)效果。隨著中國教育的不斷探索和進步，原有教學(xué)模式已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代教育的要求。為了更好地開拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的思維能力，教師在教學(xué)過程中有必要運用時事政治進行教學(xué)。而在利用時事政治進行教學(xué)的過程中，教師一般會讓學(xué)生進行分析和討論，讓學(xué)生嘗試通過自己的角度、用自己的方式分析時事政治，而后教師會在一旁加以點評。在這個過程中教師可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度，分析學(xué)生的思維方式，找到學(xué)生處理問題的方法，從這方面看，這樣的教學(xué)方式給了學(xué)生更多思考空間，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，這樣的教學(xué)方式更加靈活，更能夠滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，而運用時事政治進行教學(xué)的過程中教師經(jīng)常會使用分組討論、個人分析和總結(jié)發(fā)言等教學(xué)方法，這使得高中政治教學(xué)更加符合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

2.如何在高中政治教學(xué)中真正的發(fā)揮時事政治的價值

2.1通過日常積累為課堂教學(xué)準(zhǔn)備素材

在高中政治教學(xué)過程中使用時事政治進行教學(xué)首先需要教師有比較多的素材可以選擇，這樣在實際教學(xué)過程中教師才能夠選擇最合適的素材進行教學(xué)。才能夠發(fā)揮好時事政治的價值，更好地促進政治教學(xué)質(zhì)量提升。

首先，在日常生活中教師需要積極積累與實際教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的素材。通過廣播、電視還有網(wǎng)絡(luò)等方式，教師可以接觸大量信息，在接觸這些信息的過程中教師可以將其和實際教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。第一，教師可以考慮時事政治和書本教學(xué)內(nèi)容是否有聯(lián)系。第二，教師可以考慮聯(lián)系的具體內(nèi)容。如果要運用這一素材進行教學(xué)的話，那么應(yīng)該用在哪些內(nèi)容的教學(xué)上。備課的時候教師就需要考慮到這些方面。這樣在實際教學(xué)過程中，其教學(xué)質(zhì)量才能夠得到真正提升。此外，為了更好地進行政治教學(xué)，教學(xué)過程中教師還應(yīng)該進一步豐富自己的知識體系，構(gòu)建更加完整的知識體系對教師實際教學(xué)質(zhì)量能夠起到積極的幫助作用。這樣，當(dāng)教師在教學(xué)過程中遇到學(xué)生提出的各種問題的時候，教師就能夠及時回答。

2.2提高學(xué)生對時事政治的掌握

實際教學(xué)過程中，教師還需要有意識地提升學(xué)生對時事政治的掌握程度，只有讓學(xué)生掌握了相關(guān)信息后，在實際運用過程中其效率才有保證。而現(xiàn)代高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，很少有時間進行時事政治的搜集工作，因此教師可以將自己搜集的重點內(nèi)容教給學(xué)生，在正式開始上課之前，教師可以讓學(xué)生先閱讀相關(guān)內(nèi)容，而后進行正式教學(xué)。實際教學(xué)過程中，因為學(xué)生已經(jīng)對相關(guān)的實施政治有了基本了解，因此教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容的分析就可以結(jié)合時事政治進行，這個過程也是學(xué)生進一步理解時事政治的內(nèi)涵的過程。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更加深刻地理解和掌握知識，同時在教師引導(dǎo)下，學(xué)生分析和使用知識的能力能夠得到巨大提升，這也是現(xiàn)代高中政治教學(xué)應(yīng)該重點關(guān)注的。

2.3以時事政治激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在運用時事政治進行教學(xué)的過程中，教師可以通過科學(xué)運用時事政治激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是因為高中政治教學(xué)內(nèi)容相對來說比較古板和單調(diào)，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)往往會讓學(xué)生感到壓抑，并且大量記憶和背誦會花費學(xué)生大量時間和精力。這個時候教師則可以用時事政治調(diào)節(jié)課堂氣氛。教學(xué)過程中，教師可以將一些比較新奇有趣的時事政治引入實際教學(xué)中，這樣學(xué)生會覺得課堂比較有意思。對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠起到積極作用。而分析時事政治的時候，教師應(yīng)該有意識地選擇不一樣的視角，運用不同的分析方法進行分析，這樣教師就能夠更加有效地集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中。

2.4引導(dǎo)學(xué)生有計劃地進行學(xué)習(xí)

學(xué)生的分析能力和運用知識的能力不是短時間內(nèi)能夠提高的，教師要結(jié)合每一個學(xué)生的實際情況為其制定科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，循序漸進提升學(xué)生能力。對學(xué)生學(xué)習(xí)自信心建立和學(xué)習(xí)能力提升都能夠起到積極的促進作用。

現(xiàn)代高中政治教學(xué)過程中時事政治的運用對實際課堂教學(xué)質(zhì)量會產(chǎn)生巨大影響，廣大高中政治教師應(yīng)該積極分析如何在實際課堂教學(xué)過程中科學(xué)運用好時事政治進行教學(xué)，以此為基礎(chǔ)進一步促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生得到真正的發(fā)展。

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