黃海寧

摘 要： 校內(nèi)考試是教學過程中十分重要的環(huán)節(jié)，良好的組織安排及好的學風教風營造出好的考試氛圍，應(yīng)用靈活多樣的考核方式，遵循嚴謹?shù)男?nèi)考務(wù)管理制度，從而實現(xiàn)對教學質(zhì)量的把控。作者結(jié)合工作實際分析考務(wù)管理工作中校內(nèi)考務(wù)在其單位存在的問題及思考。

關(guān)鍵詞： 民辦高職 校內(nèi)考務(wù)管理 教學質(zhì)量

隨著市場的需求及辦學者教育為民的心，金肯職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)歷過“初創(chuàng)”、“大浪淘沙”和“規(guī)模發(fā)展”階段。近年來生源的減少，各高校的擴招及招生形式的多樣化，使得民辦高職院校的生存更具有挑戰(zhàn)性。金肯職業(yè)技術(shù)學院秉承“自強、誠信、創(chuàng)新、奉獻”的校訓，把學生培養(yǎng)成為道德高尚、基礎(chǔ)夠用、技術(shù)過硬、能力較強、善于創(chuàng)新的應(yīng)用型、復合型專門人才。過硬的教學質(zhì)量是民辦高職生存與發(fā)展的生命線，校內(nèi)考務(wù)管理是教學質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的手段之一。強化校內(nèi)考務(wù)管理工作，建立日益完善的考務(wù)管理制度及科學化的管理機制，有利于學院的教學服務(wù)水平的提高，更有利于客觀、公正地評價教師的教學水平與學生的學習效果。

校內(nèi)考試是教學過程中十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)以良好的學風教風營造好的考試氛圍，采用靈活多樣的考核方式，遵循嚴謹?shù)男?nèi)考務(wù)管理制度，從而實現(xiàn)對教學質(zhì)量的把控。筆者結(jié)合工作實際分析校內(nèi)考務(wù)管理工作中存在的問題及思考。

一、金肯職業(yè)技術(shù)學院校內(nèi)考務(wù)管理中的特點

1.由教務(wù)與各系部共同負責

校內(nèi)考務(wù)管理工作學院將此設(shè)立在教學管理部，教務(wù)科負責，公共基礎(chǔ)課由公共基礎(chǔ)課部和教學管理部共同組織完成；專業(yè)課由各系自行組織，在開考前交教務(wù)審核報備。

2.考務(wù)工作的繁重

校內(nèi)考務(wù)管理工作是一項復雜且重要的系統(tǒng)性工作，要求對整個考試進行全過程的掌控與跟蹤，從考場的安排和設(shè)置、考試紀律的維持到考試閱卷、考試成績的登錄系統(tǒng)等內(nèi)容，對每一個環(huán)節(jié)都要進行嚴格、有序的管理，使得教務(wù)管理部門投入巨大的精力與時間完成，所以校內(nèi)考務(wù)管理管理工作任務(wù)重、強度大。

3.具有明顯的周期性

金肯職業(yè)技術(shù)學院考試活動是根據(jù)學院的人才培養(yǎng)模式、教學進度安排的，譬如開學初的補考考試、重修考試、期末考試三次全院性質(zhì)的考試，所以說校內(nèi)的考試活動及考務(wù)管理工作都具有很強的循環(huán)性和周期性。

二、校內(nèi)考務(wù)管理工作存在的主要問題及思考

校內(nèi)考試是全院的一個組織活動，不是單個部門或個體就能做好的。加強大部門之間的溝通合作，在全院達成共識，在考試周里教務(wù)負責組織考試，后勤負責考場整潔與衛(wèi)生，學工負責學生考風教育等。

1.考核的方式

考核方式有的放矢地采取靈活多樣的考核形式，從傳統(tǒng)的筆試、閉卷形式中走出來，尋找合適的考核之路，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強的應(yīng)用型人才。如考查課程隨堂考，計算機信息技術(shù)的無紙化上機考試，專業(yè)實踐考核等系列考核方式。還有重要的一點是教考分離，目前來說這種現(xiàn)象目前在某院校并沒有重視起來，譬如《C語言程序設(shè)計》這門課程，最終印刷四套版本的試卷，每門任課教師自掃門前雪，教考分離是對教學質(zhì)量進行考核的有效措施，是實現(xiàn)教學目標的重要保障。教考分離制度的實施是為了避免任教的教師根據(jù)出題重點給學生劃范圍。它能夠?qū)處煹慕虒W質(zhì)量有更客觀的評價，同時也能夠促進教師端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量，更好地進行針對性的教學。

2.考核后的處理

考試之后進行考試數(shù)據(jù)信息分析時，大多數(shù)高職院校往往簡單地將考試成績進行匯總，忽視試卷成績分析這一重要環(huán)節(jié)，缺乏對考試管理工作及考試成績信息進行合理的分析和總結(jié)?？荚嚮顒拥哪康牟皇呛唵蔚貫榱藢W生順利通過考試，獲得學分。還有一點是幫助學生增強學習效果，促使其掌握學習技能，通過考試分數(shù)對學生的學習效果進行評價。建立有效的考試信息反饋機制往往可以幫助教師及時掌握學生的學習情況及學習效果，從而根據(jù)學生的學習進行教學進度及方式的調(diào)整。

3.考風的建設(shè)

學生作弊現(xiàn)象幾乎是所有高校都存在的一個問題。作弊現(xiàn)象普遍存在的一個原因是監(jiān)考質(zhì)量不高，考務(wù)管理水平有待提升。造成教師監(jiān)考不力的主要原因有兩方面：一方面是監(jiān)考教師缺乏責任心，在監(jiān)考過程中有的教師看手機、聊天，打瞌睡，另一方面是有些教師認為抓到作弊的學生會給學生帶來麻煩，所以在監(jiān)考過程中睜一只眼，閉一只眼?？硷L抓得不嚴，條例執(zhí)行力不夠，這就需要學院加大力度倡導誠信考試。從學生、教師、學院三方面共同著手創(chuàng)造良好的考試環(huán)境進行誠信教育是考風建設(shè)中重要的思想保證，是考風建設(shè)中一項有意義的實踐。從嚴治學，加強管理工作，建立良好的考場紀律，大力宣傳誠信之風，使學生樹立誠信應(yīng)考的意識，加強學生的誠信教育和思想道德教育，幫助他們樹立正確的是非觀和學習觀，端正考試態(tài)度，遵守考試紀律，建立良好的考風和學風。

4.考務(wù)制度的規(guī)范

建立健全的校內(nèi)考務(wù)管理工作制度，加強考務(wù)管理工作規(guī)范。明確考試安排流程，合理試卷管理、考場秩序管理、成績核算管理等工作任務(wù)，逐步完善考核監(jiān)督體系，明確規(guī)定崗位職責，并制定一套切實可行的考務(wù)管理標準化工作制度及相關(guān)的程序性文件，不斷健全考務(wù)管理制度，確?？荚囘^程緊張有序進展，保證考試活動的整個過程都有章可循有度可依，提高考務(wù)管理工作的規(guī)范性，如校內(nèi)的《金肯職業(yè)技術(shù)學院考試違紀處理細則》、《金肯職業(yè)技術(shù)學院考試考務(wù)工作管理規(guī)則》。

綜上所述，校內(nèi)考務(wù)管理貫穿于一學期教學管理工作的始末，是一項綜合性很強的系統(tǒng)性工作，周期性長，覆蓋面廣，需要民辦高職院校強化重視意識，建立健全的考務(wù)管理制度，使得校內(nèi)考務(wù)走上可持續(xù)發(fā)展之路，保障教學質(zhì)量的提高。

參考文獻：

[1]王其友.職業(yè)教育教學質(zhì)量的主要問題及對策[J].職教通訊，2012（6）：17-18.

[2]孫惠娟.加強高職院?？紕?wù)管理工作促進學風建設(shè).太原城市職業(yè)技術(shù)學院學，2014.

[3]趙惠蘭.關(guān)于高?？紕?wù)管理工作的思考與建議[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2011（20）.

[4]韓俊華.民辦高?？紕?wù)管理工作中存在的問題及對策[J].佳木斯教育學院學報，2014（5）.