【摘 要】乒乓球選修課在民辦高職院校中很受歡迎，主要是其運動范圍小，對抗性相對足球、籃球等項目較弱的特點，深受當(dāng)今大學(xué)生的喜愛。在當(dāng)今乒乓球教學(xué)中，探究新型的教學(xué)方式及方法是非常有必要的。有效的教學(xué)方式及方法不但讓學(xué)生很好的掌握了乒乓球技術(shù)，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識與習(xí)慣， 從而提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，以達到國家提倡的增強體質(zhì)、增進健康的目的。

【關(guān)鍵詞】民辦高職 教學(xué)改革 探究

【中圖分類號】G4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0253-02

1 民辦高職院校乒乓球教學(xué)改革的必要性

1.1乒乓球選項課開展較晚，教學(xué)經(jīng)驗相對滯后

乒乓球項目雖然被稱為國球，有著相對于籃球、足球等項目其運動范圍小，對抗性較弱的特點，但因為其對硬件設(shè)施條件要求較高，從最初的室外水泥球臺，到后來的室內(nèi)可移動球臺，均發(fā)生了很大的變化。由于民辦高職院校在體育器材這塊的投資比較少，盡管很多民辦高職院校開設(shè)了乒乓球選項課，但開展起來依舊困難重重。其結(jié)果乒乓球選項課開展的起步較晚，教師的教學(xué)經(jīng)驗的積累不足。所以該項課程的教學(xué)需要開拓創(chuàng)新，進行深入的教學(xué)改革。

1.2 教學(xué)方式與方法相對傳統(tǒng)

學(xué)生水平參差不齊 對學(xué)習(xí)乒乓球所抱有的目的性也不相同，想要全方面的展開教學(xué)，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。當(dāng)今的學(xué)生隨著生活水平的提高，乒乓球運動項目的普及，從學(xué)生自身而言，有的已經(jīng)具有相當(dāng)高的技術(shù)水平。民辦學(xué)校的老師單純按照以往的教學(xué)方式方法難以滿足學(xué)生的需要。所以必須得進行課堂改革創(chuàng)新。

1.3教學(xué)內(nèi)容相對枯燥，缺乏靈活性

目前乒乓球項目的教學(xué)內(nèi)容一成不變， 缺乏對不同層次學(xué)生的綜合考量，不能做到因材施教，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對被動，不能夠滿足“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想。

2 民辦高職院校乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1根據(jù)乒乓球教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃與內(nèi)容的傳統(tǒng)教學(xué)模式

無論學(xué)生基礎(chǔ)強弱，學(xué)生的特點怎樣，教師均采用講解——示范——學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式來教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)則是一看二練三糾正的傳統(tǒng)模式。這種教學(xué)方法對學(xué)生在有限學(xué)期內(nèi)熟練掌握運用專項技術(shù)有一定的時間制約；另一方面也不能滿足當(dāng)前學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會要求的是培養(yǎng)出多專、多能的人才，既要有一身好本領(lǐng)、還要有一個好身體。其中乒乓球教學(xué)就是為了大學(xué)生能夠掌握一項鍛煉身體的技能，以適應(yīng)將來社會發(fā)展的多元化。

2.2 分層次教學(xué)方式受到教學(xué)條件的制約

為了培養(yǎng)高職院校學(xué)生的體育興趣和個性發(fā)展 選項教學(xué)被各高職院校廣泛采用乒乓球已被眾多高職院校納為體育選項課科目之一。教師也想方設(shè)法進行教學(xué)方式的探討，有傳統(tǒng)的教學(xué)模式演變?yōu)榉謱邮浇虒W(xué)模式。但其在教學(xué)時因為教學(xué)條件的限制而施展不開來。很多民辦高職院校對學(xué)校體育教學(xué)的投入不夠，導(dǎo)致場地不夠、器材不夠；課時給予的不夠，因此教師在教學(xué)創(chuàng)新方面受到了制約。主要表現(xiàn)為：乒乓球教學(xué)內(nèi)容豐富，課時卻有限，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。

分層次教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平情況進行一個區(qū)分來進行教學(xué)，勢必需要學(xué)校給予課時量的支持以及場地的提供。即以前放在一個班級授課，但是現(xiàn)在需要分開成普通班和提高班來上課，會無形中增加教師的工作量，那么學(xué)校就得給予老師相應(yīng)的報酬。但就目前的情況看，民辦高職院?；疽詨嚎s開支為辦學(xué)的前提條件，無法滿足教師的這一基本需求，所以教師們在思想、精神及行動方面受到了很大的制約。

3 高職院校乒乓球選修課教學(xué)計劃設(shè)計的改革

3.1教學(xué)內(nèi)容實施過程的改革

教材的內(nèi)容上一般按照先學(xué)習(xí)乒乓球的發(fā)展史；球臺、球網(wǎng)、網(wǎng)柱、球、球拍等的介紹；后學(xué)習(xí)發(fā)球、接發(fā)球、戰(zhàn)術(shù)的運用、競賽規(guī)則、競賽制度這樣的順序進行。熟不知，在教學(xué)過程當(dāng)中，在學(xué)生還沒有熟悉接發(fā)球的感覺時就開始學(xué)發(fā)球，那么對學(xué)生來說是相當(dāng)困難的。而這時是需要教師讓學(xué)生首先找到球的空間與距離感才可以再來學(xué)習(xí)發(fā)球的。所以在第二堂課時，一般是讓學(xué)生先進行顛球、對墻練習(xí)，等對球的落點能夠比較熟練的掌控之后，再來進行發(fā)球前的拋球練習(xí)，這樣才可以讓學(xué)生比較快讀的學(xué)習(xí)好發(fā)球技術(shù)。另外，競賽規(guī)則應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)前就了解，不然學(xué)生會不清楚怎么打球才能算球是出界的或者是違例的等等。教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行一個整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到由易到難的過程，學(xué)習(xí)起來比較輕松。

3.2教學(xué)條件的改善極其重要

目前，民辦高職院校的乒乓球教學(xué)設(shè)施一般都不是很完善，主要體現(xiàn)在學(xué)生量大、球桌不夠用的情況比較普遍。公辦院校一個班級一般只有25-35人，而民辦院校卻是多則60人以上一個班級，可見上課的學(xué)生人數(shù)之多。那么要在課時量少、學(xué)生人數(shù)多的情況下實施好教學(xué)內(nèi)容，并且讓學(xué)生能夠較好的掌握乒乓球技術(shù)是非常困難的。這就要求我們民辦院校給予教師教學(xué)條件的大力支持。

3.3教學(xué)模式的改革

在教學(xué)中除了采取分層次教學(xué)方式外，還需要進行現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用。比如采取電腦視頻、攝像機、多媒體、幻燈片和投影儀的運用。在學(xué)生學(xué)習(xí)一個技術(shù)動作之前，先讓學(xué)生對這個技術(shù)動作通過電視的播放，讓學(xué)生有個大致了解，頭腦里有了影像，再通過教師的示范講解動作，進行反復(fù)練習(xí)。在學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的初始階段，學(xué)生對正確的動作概念不清晰，經(jīng)常容易出現(xiàn)錯誤動作或多余動作。我們可以對學(xué)生的技術(shù)動作有重點地進行跟蹤攝像，使其明確地看清自己完成動作的情況，查找出動作技術(shù)上存在的不足或錯誤，分析原因，在頭腦中形成正確的動作概念。這樣的方式能夠讓學(xué)生更直觀的看到自己學(xué)習(xí)動作時的錯誤之處以便及時糾正。同時可以通過幻燈片的播放，讓學(xué)生清楚乒乓球各個技術(shù)的動作要領(lǐng)中的重點和難點，再通過結(jié)合教師的指導(dǎo)，對學(xué)生快速掌握動作技術(shù)、提高動作質(zhì)量具有顯著效果，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、有趣。

4 結(jié)束語

在當(dāng)今科技發(fā)展的現(xiàn)代化社會，教師需要不斷的創(chuàng)新，不斷地去改變教學(xué)方式，才可以有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，提高學(xué)生綜合運用乒乓球?qū)ｍ椫R和技能的能力，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，擴展學(xué)生知識面，增強求知欲，為其終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ).同時促進乒乓球教學(xué)改革的全面進行。

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作者簡介：

郭海蓮（1979-），女，漢族，湖北隨州人，講師，浙江大學(xué)體育碩士，現(xiàn)在浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事體育教學(xué)工作，主要研究方向為體育教育訓(xùn)練學(xué)。