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        用班級文化打造有靈魂的班級團(tuán)隊

        2016-08-23 22:30:54施錫桂
        關(guān)鍵詞:生命成長高中階段班級文化

        施錫桂

        【摘要】 前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連認(rèn)為:所謂集體教育,簡言之就是通過集體、在集體中和為了集體的教育。本校根據(jù)自己的實際,在新校區(qū),學(xué)校的辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善的同時,加強(qiáng)了班主任及班級管理。班集體建設(shè)是學(xué)校德育實施的重要途徑和對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的重要手段。在實踐中,通過用班級文化的引領(lǐng)打造優(yōu)秀的班集體。

        【關(guān)鍵詞】 班級文化 高中階段 生命成長 班集體

        【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711(2016)08-094-01

        高中階段的學(xué)生正處在生命意識覺醒的階段,引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)造有生命成長意義的班級生活為載體,不斷進(jìn)行積極價值觀的引領(lǐng),建設(shè)一個充滿正能量的班集體,顯得尤為重要。學(xué)習(xí)掌握文化知識,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,形成健全人格,是教育的根本目標(biāo)。要實現(xiàn)這個目標(biāo),學(xué)校最基本的組織形式就是班級。學(xué)生在這個集體中,得到鍛煉提高,就需要加強(qiáng)班級建設(shè),特別要加強(qiáng)班級文化氛圍的建設(shè)。

        一、從環(huán)境建設(shè)入手,強(qiáng)化班級文化建設(shè)

        建設(shè)良好的班級文化氛圍,要以教室布置作為突破口。據(jù)對我校學(xué)生調(diào)查,一些學(xué)生對于有積極意義的東西不感興趣,其審美情趣和審美能力存在一定問題。審美的成熟程度還需培養(yǎng)教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,我發(fā)現(xiàn)他們很少去讀一些優(yōu)秀的有意義的作品,而是喜歡讀低俗類讀物。更有甚者,讀無聊的、色情的、暴力作品。對于這種現(xiàn)狀,教師的批評是沒作用的,應(yīng)采取積極引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生了解如何鑒賞文學(xué)作品,提高使自己的閱讀能力。在班級布置方面,要努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。在布置的過程中,要注意對學(xué)生的影響。比如,對于班級墻報的設(shè)計,注意與教育環(huán)境的和諧,注重對稱美和結(jié)構(gòu)美,與黑板上方的標(biāo)語搭配,相互映襯。懂得美術(shù)的同學(xué)還在設(shè)計上做到了形式上的“開合”。

        墻報設(shè)計的過程中,讓學(xué)生多提意見,充分自主;班主任僅提供建議,而非操縱一切。這樣的布置過程就成了一個教育過程,讓學(xué)生自己去體會美、創(chuàng)造美、體驗審美情趣。在積極地發(fā)揮學(xué)生的主人公意識、培養(yǎng)了其創(chuàng)造力的同時,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。一舉多得,可謂極好的教育方法。在內(nèi)容上設(shè)置上,教師要做到不流于形式,注意墻報的設(shè)計對學(xué)生的影響。從各個學(xué)科的學(xué)習(xí)到思想教育,從趣味知識到文體內(nèi)容,可謂豐富多彩。與單調(diào)的卡通圖畫及呆板的卡通文字說明相比,優(yōu)勢明顯。這樣,學(xué)生時時處于文化與知識的熏陶之中,直觀教育效果陡增。使學(xué)生認(rèn)識到,美有很多形式,文學(xué)語言美、結(jié)構(gòu)美、和諧美、行為美、心靈美等。人類的本性就是求真、趨善、向美,但要考慮到是否與自己的審美需要和諧。機(jī)械地告訴學(xué)生該如何做,不如讓學(xué)生自己去體驗,自己的親身體會比別人強(qiáng)加給的更有說服力。

        二、建立平等信任相互尊重的班級文化氛圍

        教育是長期、艱巨的工程,科學(xué)的教育方法白然必需,教師無私奉獻(xiàn)精神更加重要。只要班主任俯下身去,和學(xué)生打成一片,充分尊重學(xué)生,就一定能做好本職工作。

        班級文化的建設(shè),以人為本,才能進(jìn)入深層的階段,對學(xué)生身心產(chǎn)生極具影響的效應(yīng)。只有在充分民主平等的環(huán)境下,才能讓學(xué)生享受快樂的學(xué)習(xí)生活,感到幸福,最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性。否則,學(xué)習(xí)生活味同嚼蠟,效果難得理想,學(xué)生的個性就得不到發(fā)展。班主任細(xì)微的關(guān)心、充分的尊重、愛撫的眼神,都在不斷凈化和陶冶學(xué)生的心靈,鼓舞著他們,激勵他們在崎嶇的求學(xué)之路上不斷奮斗、進(jìn)取。

        三、通過組織各種活動,凝心聚力,促進(jìn)班集體文化建設(shè)

        要建設(shè)一個富有朝氣的班集體,必須有豐富的文化建設(shè)內(nèi)容。應(yīng)注重組織課內(nèi)外文體活動,針對班級同學(xué)實際愛好,找出突破口。如以才藝比賽引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識,從協(xié)作精神人手,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生自然就會在各個方面有進(jìn)取心,也就有了進(jìn)步的可能,邁出了第一步。

        一種精神,從廣義上說,本身就是一種文化。大凡文化,往往帶有社會性。班級文化建設(shè),就是要以各種活動為載體,來傳遞文化,承載文化,傳承一定的精神。

        應(yīng)借助班級文化建設(shè),濃厚學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓每個學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛力。這樣做,短時間內(nèi),不會取得大的成績,但好的班風(fēng)形成后,一切問題都會迎刃而解??山M織多個活動小組、學(xué)習(xí)互助小組,在適合于他們的方法的引導(dǎo)下,形成進(jìn)步的班集體。

        班級建設(shè)取得一定成績后,要抓住有利契機(jī),進(jìn)一步深化班級文化建設(shè)。歸納總結(jié)一個學(xué)期以來的工作,制定包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和管理目標(biāo)的全體同學(xué)奮斗目標(biāo);歸納已經(jīng)形成的班風(fēng),“團(tuán)結(jié)協(xié)作,誠信文明;平等友善,開拓進(jìn)取”。升華班級文化,變成一種精神,成為永遠(yuǎn)激勵全班同學(xué)努力向前的旗幟。

        教育是一個綜合性的塑造靈魂工程。教育者必須循序漸進(jìn),采用有效的方法、恰當(dāng)?shù)男问剑瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢?,進(jìn)行知識、道德、身體素質(zhì)、審美能力的綜合培養(yǎng),使之全面、綜合、健康發(fā)展。班級形成平等信任、相互尊重的文化氛圍,才能使學(xué)生健康快樂地成長,形成健全人格。要做到這一步,必須付出艱苦的努力。如馬克思所言,在科學(xué)的大路上沒有平坦的大道,只有沿著陡峭的山路勇敢攀登的人,才能達(dá)到光輝的頂點。

        (注:本文為2016浙江金華市教科規(guī)劃課題《共創(chuàng)生命意義的高中班集體的實踐研究》課題研究成果,課題編號JB201507278.)

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1] 萬玉平,盧顯軍,伍海英. 營造良好班級文化 培養(yǎng)現(xiàn)代陽光少

        年[J]. 新課程研究(上旬刊),2014年07期.

        [2] 劉瑞芬.班級文化是班級的靈魂所在——淺談班級文化建設(shè)

        [J]. 好家長,2015年12期.

        [3] 林彬青.開展班級文化活動[J].班主任,2015年10期.

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