斯曲

摘 要 我國(guó)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)已經(jīng)得到了顯著的成果，這得益于國(guó)家對(duì)教育改革的持續(xù)投入，越來(lái)越完善的教育體系為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。取得成果的同時(shí)也必須清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，各種各樣的社會(huì)問(wèn)題不斷被涌現(xiàn)，不可避免的會(huì)對(duì)廣大黨員同志們的思想造成影響。為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)體制進(jìn)行完善。各種新鮮事物的不斷涌現(xiàn)，年輕人的思維越來(lái)越活躍，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能很好的適應(yīng)發(fā)展的需求。因此教育工作者要不斷的進(jìn)行探索創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的要求更好的為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。本文對(duì)如何提升黨建專(zhuān)題課教學(xué)水平進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞 基層黨校 黨建專(zhuān)題課 教學(xué)水平

中圖分類(lèi)號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息大爆炸時(shí)代，各種社會(huì)問(wèn)題的涌現(xiàn)以及外來(lái)文化的不斷侵入都在潛移默化的影響著大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。相對(duì)于時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)觀念比較落后，并且教學(xué)方式也未能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求比較困難，所以需要開(kāi)拓新的思路對(duì)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)進(jìn)行完善。依法治國(guó)是我國(guó)實(shí)施的一項(xiàng)基本國(guó)策，它有利于推進(jìn)我國(guó)政治建設(shè)的全面發(fā)展，并且對(duì)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)體制的完善也具有指導(dǎo)意義。

1打造專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍

一個(gè)合格的黨建專(zhuān)題課教師應(yīng)具備以下的素質(zhì)，（1）熱愛(ài)自己的崗位，教師是需要有一定的性格特點(diǎn)的，黨建專(zhuān)題課教師必須有從事管理工作的愿望，能夠熱愛(ài)自己的崗位，從工作中能感受到自己的人生價(jià)值，只有這樣才能扛起整個(gè)教育工作的大梁。所以興趣是第一位的。（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，黨建專(zhuān)題課教育工作者自己的技術(shù)水平首先是要能夠服眾的，否則會(huì)出現(xiàn)“外行教育內(nèi)行”的現(xiàn)象。除此之外還應(yīng)該能熟練的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的各種軟件工具，能夠具備行業(yè)內(nèi)的思考方式。在各項(xiàng)教育工作中，無(wú)論是黨建專(zhuān)題課教學(xué)還是其他綜合性的黨課授課，都需要教育工作者具備一定的技術(shù)。雖然教師不從事一線(xiàn)的學(xué)習(xí)工作，但是只有熟悉了黨建專(zhuān)題課的相關(guān)特點(diǎn)才能做出合適的教學(xué)方案。（3）具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)，黨課是一種涉及人類(lèi)最基本素質(zhì)的教育，如果教育人員思想道德素質(zhì)不夠高，那么很可能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象。良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)他人起到榜樣、楷模作用，只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，使他們?cè)跐撘颇薪邮芙處煹挠绊?，進(jìn)而提高教學(xué)工作的效果。

2采取多種措施

無(wú)論何種科目，學(xué)生歸根到底還是以學(xué)習(xí)為主，黨建專(zhuān)題課也是這樣。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，提高黨建專(zhuān)題課教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)適時(shí)的組織開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予物質(zhì)或者精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造一種求真務(wù)實(shí)、篤學(xué)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種征文、演講、創(chuàng)新比賽，在積極備戰(zhàn)的過(guò)程中學(xué)生能最大限度的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了提高。如果比賽獲得了名次，那會(huì)極大的促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。在大力發(fā)展學(xué)生黨員的同時(shí)，加強(qiáng)黨員教育管理，嚴(yán)把組織發(fā)展質(zhì)量，教育學(xué)生黨員時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，帶動(dòng)普通同學(xué)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生黨員已成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。

3精心選擇課題

黨建課題的選擇要符合教學(xué)內(nèi)容，切合所講的知識(shí)點(diǎn)。所以要求黨建專(zhuān)題課教師選擇的課題要源于生活但要高于生活。教師設(shè)置的課題要富于啟發(fā)性，值得學(xué)生品味思考，太虛無(wú)飄渺的問(wèn)題對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，太簡(jiǎn)單直白的問(wèn)題沒(méi)有啟發(fā)學(xué)生思考的作用。而且黨建專(zhuān)題課的題目不能太難，要適量同時(shí)做到適度。能使學(xué)生領(lǐng)悟到黨建課題的精髓，了解專(zhuān)題課的本質(zhì)目的即可。學(xué)生思維活躍跳躍性較大，所以需要教師引導(dǎo)在一定的范圍內(nèi)討論，否則會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4創(chuàng)新教學(xué)方法

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的不足是其只注重傳授知識(shí)的內(nèi)容而常常忽略傳授知識(shí)的方式方法?？贪宓摹肮噍斒健苯虒W(xué)在互聯(lián)網(wǎng)多媒體時(shí)代越來(lái)越難以適應(yīng)時(shí)代的要求。“興趣是最好的老師”在新的時(shí)代背景下，本文提出構(gòu)建“質(zhì)疑”教學(xué)的設(shè)想，讓教師回歸引導(dǎo)者的位置，讓學(xué)生成為課堂的主人。在質(zhì)疑教學(xué)過(guò)程中師生互助，教學(xué)相長(zhǎng)，求同存異，圍繞課程的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行擴(kuò)展深化，激發(fā)創(chuàng)造性思維。在黨建專(zhuān)題課方面本文提出了質(zhì)疑教學(xué)法。

我國(guó)古代的許多教育家對(duì)于“質(zhì)疑”都曾提出過(guò)的相關(guān)理論，如《禮記》中的“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，其中“審問(wèn)”就是指要善于從閱讀中仔細(xì)審察，提出問(wèn)題。明代大思想家朱熹更進(jìn)一步明確提出：“讀書(shū)，始讀未知有疑，其次則漸漸有疑，中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了一番后，疑則漸漸釋?zhuān)灾寥跁?huì)貫通，都無(wú)所疑，方知是學(xué)?！辟|(zhì)疑教學(xué)正是遵循讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦的原則，通過(guò)“無(wú)疑”到“有疑”再到“無(wú)疑”這一過(guò)程來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更為重要”提出問(wèn)題不僅需要對(duì)原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式有所掌握，而且需要提問(wèn)者站在新的高度并具有創(chuàng)造性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，提出新的問(wèn)題，探索新的可能性。解決問(wèn)題只是在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和完善?？茖W(xué)實(shí)踐表明，經(jīng)常積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較快，知識(shí)掌握的比較輕松。學(xué)生積極主動(dòng)舉手發(fā)言可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并且會(huì)加深對(duì)課文的理解，同時(shí)也可以保證注意力高度集中。

5結(jié)語(yǔ)

我國(guó)基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)體系和教學(xué)方式要做到與時(shí)俱進(jìn)，要符合我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，這就對(duì)完善基層黨校黨建專(zhuān)題課教學(xué)體系提出了更高的要求。本文從加強(qiáng)基層黨校的師資力量；促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；精心選擇課題、創(chuàng)新教學(xué)方法等角度展開(kāi)討論，為提升黨建專(zhuān)題課教學(xué)水平提出自己的看法。

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