馬春桃

摘 要 黨校是各級干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，是社會主義黨員干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的主要基地，也是理論教育和指導(dǎo)的主要機(jī)構(gòu)，不同于一般的教學(xué)基地，黨校在思想引領(lǐng)中起到先鋒堡壘的作用，對整個社會的素質(zhì)理念都有巨大的影響。隨著黨員群眾數(shù)量的增多，時代的發(fā)展，以及文化思想重要性的凸顯，黨校教學(xué)存在的弊端逐漸暴露了出來，很多新變化與新的發(fā)展趨勢，對黨校教學(xué)也提出了新要求。為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高的黨員干部，做好集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，基層黨校必須深入教學(xué)第一線，從黨員的實際生活與工作情況出發(fā)，研究以往教學(xué)工作存在的問題，并結(jié)合實際提出有效的解決對策，完善教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 基層黨校 教學(xué) 問題 對策

中圖分類號：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨員干部是社會主義建設(shè)的排頭兵，肩負(fù)著帶領(lǐng)國家進(jìn)步的重?fù)?dān)，黨校隸屬于黨員群體，是具有中國特色的人員培訓(xùn)形式，它不是短期和簡單的教學(xué)，黨校承擔(dān)著長時間的教化功能，在培養(yǎng)黨員中具有自己的特色，形成了慣有的規(guī)律。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席黨校會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤｜h校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實做好新形勢下黨校工作。想要完成習(xí)總書記提出的黨校教學(xué)要求，打造一支鐵打的隊伍，就必須全面落實黨校改革工作，明確教學(xué)工作存在的不足，促使基層黨校教育邁上一個新臺階。

1基層黨校教學(xué)存在的問題

社會經(jīng)濟(jì)愈加發(fā)展，對思想文化素養(yǎng)的要求就越高，黨員干部作為國家的主要建設(shè)者，也必須不斷完善自我，提高素質(zhì)思想。基層黨校與國家黨員教育距離較遠(yuǎn)，很多思想貫徹不到位，再加上自身的局限性，在教學(xué)中還存在很多問題。

1.1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不合理

黨校雖然不同于高校教學(xué)，但是針對基層黨員和干部開設(shè)的課程也要有所依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須符合黨員的生活、工作實際，與國家出臺的理論方針相契合。然而目前基層黨校的教學(xué)內(nèi)容都較為隨意，教師依照自己的興趣教學(xué)，沒有按照要求嚴(yán)格落實中央思想，教學(xué)內(nèi)容也不夠新穎，創(chuàng)新力度不夠，無法吸引學(xué)員的注意力。

1.2教學(xué)方法單一老舊

所謂的教學(xué)方法就是教師采取何種方式開展授課，據(jù)調(diào)查，長期以來黨校堅持的都是三段論教學(xué)模式，按照是什么、為什么、怎么辦的套路展開教學(xué)，課堂教學(xué)缺乏趣味性，簡單的羅列提綱根本無法引起學(xué)員的興趣。與此同時，單一化的教學(xué)還缺乏新意，科技含量較低，現(xiàn)代智能設(shè)備無法運用其中，師生互動也明顯不足。

1.3教學(xué)后勤保障無法配套

表現(xiàn)其一是教學(xué)設(shè)施硬件不硬多數(shù)基層黨校辦公、教學(xué)設(shè)施相對落后，至今還未完全開展現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，有的學(xué)校只有少數(shù)幾個多媒體教室，不能滿足教學(xué)需要。二是教學(xué)經(jīng)費投入不足。黨校教學(xué)的經(jīng)費未列入當(dāng)?shù)卣呢斦С?，日常費用靠函授辦班支撐，隨著近兩年函授招生的萎縮，各級黨校都不同程度出現(xiàn)了辦學(xué)經(jīng)費緊張的狀況，無法調(diào)動教師工作的積極性。

2完善基層黨校教學(xué)的對策

黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

2.1逐步提升教師素質(zhì)，優(yōu)化師資力量

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，黨校教師必須塑造自身的良好形象，努力提高自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，才能起到帶頭和表率作用，才能更好的開展教學(xué)。因此，基層黨校要變雙軌制為單軌制，充分激發(fā)教師的教學(xué)熱情，加強(qiáng)教師之間的溝通，為他們搭建交流的平臺。具體來說，就是要開展一系列評比活動，落實師資管理體系，貫徹激勵機(jī)制，開設(shè)精品課堂，讓教師的創(chuàng)造力得以發(fā)揮。

2.2逐步完善基層黨校教學(xué)布局

進(jìn)一步完善“一個中心、四個方面”的教學(xué)布局結(jié)構(gòu)。即以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為核心，以提高黨的執(zhí)政能力和黨性修養(yǎng)為重點，完善理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四方面結(jié)構(gòu)的教學(xué)布局。要加強(qiáng)對當(dāng)代中國馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅定道路自信、理論自信、制度自信，更好用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，是發(fā)展的動力，基層黨校教學(xué)工作必須落實創(chuàng)新原則，根據(jù)目前的教學(xué)內(nèi)容做出設(shè)計，改變單一教學(xué)的不足，基于黨的基本綱領(lǐng)和路線理論開展教學(xué)設(shè)計。一方面，教學(xué)要體現(xiàn)互動性，打造靈活課堂和有趣課堂，培訓(xùn)以開放為核心，抓住改革的新機(jī)遇；另一方面，教師要利用好現(xiàn)代智能化設(shè)備，堅持不斷地探索和實踐，充分發(fā)揮案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，推廣新型的教學(xué)辦法，提高教學(xué)的感染力，吸引更多的學(xué)員，完善他們的思想。

3結(jié)語

總而言之，在文化教育不斷推進(jìn)的大背景下，我國的基層黨校教學(xué)必須堅持革新和拓展，找到以往教學(xué)工作存在的問題，基于現(xiàn)狀和實際創(chuàng)新教學(xué)。具體而言，基層黨校要發(fā)揮自己的堡壘作用，在制度上進(jìn)行革新，完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)布局，創(chuàng)新使用新設(shè)備，并提高教師的綜合素質(zhì)，切實做好基層黨員教育工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)黨員打基礎(chǔ)。

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