王建華
摘 要: 有效教學(xué)是指,教師在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中,恰當(dāng)運(yùn)用有效的教學(xué)策略、教學(xué)方法,幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐漸提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力和思想覺悟水平。高中體育新課標(biāo)的改革為體育教學(xué)帶來(lái)了新的活力和發(fā)展空間,對(duì)相關(guān)課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面都提出了新理念,并要求高中體育教師切實(shí)把這些理念運(yùn)用到具體的高中體育課堂教學(xué)過(guò)程中。因此,在高中體育新課標(biāo)下,教師該如何有效利用高中體育教學(xué)課堂和學(xué)校的體育教學(xué)資源,有效增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì),鍛煉學(xué)生的思想意志,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,是廣大高中體育教師當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)思考的課題。本文結(jié)合自己的實(shí)際高中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾卧谛抡n標(biāo)下進(jìn)行高中體育的有效教學(xué)活動(dòng)。
關(guān)鍵詞: 新課標(biāo) 高中體育教學(xué) 有效教學(xué)
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中體育教學(xué)改革提出了四個(gè)基本理念:把學(xué)生的健康放在首位,堅(jiān)持促進(jìn)高中生健康成長(zhǎng);激發(fā)高中生的體育上課興趣,給他們灌輸終身體育運(yùn)動(dòng)的思想意識(shí);把高中生的綜合發(fā)展放在中心地位,一切以高中生為本;關(guān)注高中生的個(gè)體差異,因材施教,確保每個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)發(fā)展。因此,在具體的高中體育課堂教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,拋棄死板、陳舊的體育教學(xué)理念,因材施教,有針對(duì)性地教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效的體育課堂教學(xué)。
一、堅(jiān)持新課改體育教學(xué)理念,樹立正確的高中體育教育觀
面對(duì)新課改在我國(guó)的深入推進(jìn)和實(shí)施,廣大體育教師應(yīng)對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變,樹立“以人為本”、“健康第一”的體育教學(xué)觀;同時(shí),在具體高中體育課堂教學(xué)中,教學(xué)安排要突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,側(cè)重于學(xué)生的自主“學(xué)”習(xí),而非教師滿堂灌式的“教”學(xué);另外,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師還應(yīng)敢于拋陳舊的、死板教學(xué)理念,堅(jiān)持新課改理念,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,創(chuàng)新使用“非結(jié)構(gòu)”、“開放式”的課堂教學(xué)方法,在幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能的同時(shí),注重學(xué)生的情感教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),引導(dǎo)他們樹立正確的體育精神,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)挫折。
在高中體育教學(xué)的具體實(shí)踐中,教師必須意識(shí)到,自己只是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的引導(dǎo)者,學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體。因此,教師要對(duì)自身的職責(zé)進(jìn)行時(shí)刻牢記,遵循新課改理念,積極樹立科學(xué)的高中體育教育觀,創(chuàng)造生動(dòng)有趣的體育教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與欲望,幫助學(xué)生制定符合他們自身特點(diǎn)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇合適他們個(gè)性特點(diǎn)的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容,長(zhǎng)此以往,使學(xué)生在高中教師的正確引導(dǎo)下逐漸樹立正確的體育價(jià)值觀。
二、堅(jiān)持體育教學(xué)以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性
新課改理念強(qiáng)調(diào),課堂教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生,教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,一切都要以學(xué)生的實(shí)際情況為中心展開,努力促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師努力做好自己組織者、引導(dǎo)者、管理者的本職工作,以學(xué)生為中心,因材施教,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)實(shí)踐的積極性,幫助學(xué)生在體育實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)。
例如,在過(guò)去的體育課堂教學(xué)中,教師經(jīng)常是先講解動(dòng)作要領(lǐng),示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,然后要求學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)要領(lǐng),一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)訓(xùn)練,這樣陳舊的死板體育課堂教學(xué)模式,以教師的滿堂灌為主,忽視學(xué)生的主體性,極大地挫傷學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)給課堂留白,讓學(xué)生在不斷探索中發(fā)現(xiàn)秘訣,給學(xué)生留足自我發(fā)揮的空間。比如,支撐跳躍的教學(xué)中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)死板理論的傳授,過(guò)高的要求難免使得學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,進(jìn)而影響教學(xué)效率。教師可以在理論的灌輸中留給學(xué)生自己探索的時(shí)間,讓學(xué)生在一遍遍的實(shí)踐中感受支撐跳躍的規(guī)則,在不斷的失敗中摸索出成功的技巧,這樣學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐漸掌握支撐跳躍的要領(lǐng),遠(yuǎn)比枯燥的支撐跳躍理論的講解效果要好得多。
另外,新課改下的體育教學(xué)除了要鍛煉學(xué)生的身體,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)體育基本知識(shí)、體育技能外,還要求教師在具體的體育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及面對(duì)挫折、迎戰(zhàn)挫折的能力,因此,教師在教學(xué)中要敢于突破自己原有的教學(xué)模式,更新自己的教學(xué)方法,適當(dāng)引入一些競(jìng)賽類、對(duì)抗賽類的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不斷激發(fā)的同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量,感知競(jìng)賽的精神,鍛煉抗挫折的能力。
三、堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求
有效教學(xué)的實(shí)施,教學(xué)目標(biāo)的制定是主導(dǎo),但核心是教學(xué)內(nèi)容。高中體育教師在制定相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容時(shí),必須因材施教,切實(shí)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際需求和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的篩選,使其不僅能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)還能很好地促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。所以,在對(duì)高中體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體設(shè)定時(shí),教師要充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異及這種差異所導(dǎo)致的不同需求,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合。
比如,男女興趣差異的不同。在高中階段,男女生對(duì)高中體育運(yùn)動(dòng)興趣出現(xiàn)明顯的性別差異。體力消耗強(qiáng),機(jī)敏度較高的體育運(yùn)動(dòng)深受男生的喜愛,相反女生則偏愛那些能夠展示優(yōu)美旋律、動(dòng)作協(xié)調(diào)的輕松運(yùn)動(dòng),并且,心肺功能也明顯弱于男生,因?yàn)?,在具體的教學(xué)內(nèi)容安排上,教師要充分考慮到這一差異,并且根據(jù)這點(diǎn)差異對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,在課前準(zhǔn)備活動(dòng)的組織過(guò)程中采用適合男女生興趣特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。
綜上所述,隨著新課改的頒布和在我國(guó)的深入實(shí)施,如何實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)是每位高中體育教師都應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注和探究的課題,作為基層的高中體育教師,我們要積極樹立先進(jìn)的體育教學(xué)理念,跟上時(shí)代的發(fā)展,努力提高自己的教學(xué)能力,因材施教,在具體的體育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
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