王膚斯圖++++郭永華

摘 要： 理化學(xué)科的難度比其他學(xué)科要大，在高考中又占有比較多的分值，教師和學(xué)生都很重視理化學(xué)科學(xué)習(xí)，但是當(dāng)前理化課堂學(xué)習(xí)中存在一定的問題，教師的教學(xué)方式單一，學(xué)生沒有濃厚的興趣，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。新課程背景下，對學(xué)生的理化學(xué)習(xí)提出了更高要求，無形中對教師的教學(xué)提出了更高要求，教師應(yīng)該如何提高高中理化學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)效率呢？文章對這一問題做出解析。

關(guān)鍵詞： 高中理化學(xué)科 課堂學(xué)習(xí)效率 提高方法

提高高中理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提高高中理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率可以提高學(xué)生的理化高考成績，讓學(xué)生不再懼怕考試；提高高中理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率可以培養(yǎng)學(xué)生的理化思維，提高學(xué)生的理化素養(yǎng)。下面以高中物理為例，從四方面介紹教師應(yīng)如何提高高中理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率。

一、引用生活化實例

理化來源于生活，生活中蘊含很多理化知識，利用理化知識可以解決生活中的實際問題。物理和化學(xué)這兩門學(xué)科與實際生活都是聯(lián)系很緊密的，傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師在課堂上主要采取講授式教學(xué)方式，盡可能多地把理論知識傳授給學(xué)生，忽略生活實例的引用，學(xué)生會覺得課堂枯燥乏味，無法投入教師講解的內(nèi)容中，課堂效率低下。新課程背景下，教師要多引用生活化實例提高課堂學(xué)習(xí)效率，生活實例可以讓學(xué)生對課堂內(nèi)容更感興趣，讓學(xué)生感受到課堂的趣味性，讓學(xué)生將理論與實踐有效結(jié)合，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如：《曲線運動》這部分內(nèi)容，教師可以列舉生活中曲線運動的實例，如過山車、飛機運動、踢足球時足球的運動，這些都是日常生活中隨處可見的，通過教師列舉的這些實例，學(xué)生可以從感官上初步認(rèn)識曲線運動，其實曲線運動很簡單，就是運動軌跡為曲線的運動。生活實例可以讓學(xué)生對曲線運動的概念、瞬時速度、速度方向都有一定理解，從而提高曲線運動的課堂學(xué)習(xí)效率。

二、重視實驗教學(xué)

理化是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過教師的實驗教學(xué)，學(xué)生可以在實驗過程中得知理化原理的由來，對理化知識有更深理解。實驗對于物理和化學(xué)學(xué)習(xí)都具有舉足輕重的作用的，傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師的教學(xué)內(nèi)容大多只涉及理論知識，覺得課堂上做實驗是一件浪費時間的事情，這樣的課堂既荒廢了學(xué)生的動手能力，更不能讓學(xué)生在實驗中深刻理解理化原理，課堂教學(xué)效率低下。新課程背景下，教師要重視實驗教學(xué)，實驗教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的動手能力，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生更透徹地學(xué)習(xí)理化原理，實驗教師可以讓學(xué)生理論與操作相結(jié)合，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如：“驗證機械能守恒定律”這個實驗是高中學(xué)習(xí)中比較經(jīng)典的實驗，教師要通過實驗讓學(xué)生更透徹地理解機械能守恒定律，這個實驗主要利用自由落體運動在運動過程中重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化驗證的，雖然重力勢能和動能在不斷轉(zhuǎn)化，但是它們的總值是不變的，通過實驗，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三、利用多媒體輔助教學(xué)

理化內(nèi)容可以通過多媒體方式更好地展示出來，通過多媒體的展示，學(xué)生可以在多媒體中更直觀、更形象地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。多媒體對于物理和化學(xué)學(xué)習(xí)都有很大幫助，因為很多抽象的東西只通過教師的講解學(xué)生無法理解清楚。傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師主要通過板書的形式對學(xué)生進行教學(xué)，這樣教師很辛苦，學(xué)生也難以提起學(xué)習(xí)興趣，板書不能全面展示教學(xué)內(nèi)容，課堂效率低下。新課程背景下，教師要適當(dāng)運用多媒體方式輔助教學(xué)，可以讓教師更輕松地進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地看到教學(xué)內(nèi)容，讓抽象的東西變得形象化，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如：《行星的運動》這部分內(nèi)容，教師可以通過多媒體展示行星在星空中的運動，讓學(xué)生在聲音和視頻中身臨其境地看到行星是如何運動的，這比教師一味給學(xué)生講解效果會好得多，通過展示行星的運動，再引出關(guān)于行星運動的觀點，讓學(xué)生進行探究，學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識，從而提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

四、實施小組教學(xué)

理化內(nèi)容可以通過學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)更好地進行研究，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在合作中討論知識，更好地吸取其他學(xué)生思路上的優(yōu)點。小組討論學(xué)習(xí)對物理和化學(xué)學(xué)習(xí)都有很大用處，因為討論中學(xué)生可以暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點，也可以幫助其他同學(xué)解決問題。傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師主要通過課堂上單獨提問同學(xué)的方式進行教學(xué)，這樣學(xué)生被禁錮了思路，故步自封，不能吸取其他同學(xué)思維上的長處。新課程背景下，教師要適當(dāng)實施小組教學(xué)，小組教學(xué)可以讓學(xué)生在相互討論、相互競爭中發(fā)揮自己的才能，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

以上內(nèi)容從四個方面闡述了提高理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率的方式，分別是：引用生活化實例，重視實驗教學(xué)，利用多媒體輔助教學(xué)，實施小組教學(xué)。這只是其中幾種方式，教師要在課堂實踐中不斷發(fā)現(xiàn)理化學(xué)科的特點，不斷積累，不斷思考，探索更多可以提高高中理化學(xué)科課堂學(xué)習(xí)效率的方式，讓學(xué)生快樂、高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理化素養(yǎng)和理化水平，在提高高考理化成績的同時，培養(yǎng)理化思維和解決理化問題的能力。

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