張　昊　詹燦爛　齊苗苗　朱　千

遵義醫(yī)學院管理學院，貴州　遵義　563003

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遵義市留守兒童現(xiàn)狀調查*

張昊詹燦爛齊苗苗朱千

遵義醫(yī)學院管理學院，貴州遵義563003

摘要：目的：對遵義市農村留守兒童現(xiàn)狀進行調查，分析留守兒童出現(xiàn)的成因及存在問題，并提出預防對策。方法：采用問卷調查法隨機對遵義市300名市民進行問卷調查。結果：生活負擔重導致留守兒童出現(xiàn)比率為47.67%，父母教育親情的缺失以及社會不良影響是留守兒童犯罪的主要成因。結論：對于留守兒童存在問題，應以政府為主導，家庭和學校輔之，共同關愛留守兒童。

關鍵詞：留守兒童；現(xiàn)狀；預防對策

由于我國長期存在城鄉(xiāng)二元結構，伴隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，大批青壯年進城務工，留下一個特殊的群體有父母的孤兒——留守兒童。留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農村生活或不在父母身邊城里的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活，其中尤其指那些已經到達入學年齡，在學校學習的16歲以下的未成年人。目前遵義市現(xiàn)有留守兒童170962人，留守兒童中在小學就讀的87149人，占51%，在初中就讀的33888人，占20%，在高中階段就讀的10636人，占6.2%。數(shù)據(jù)顯示留守兒童在遵義地區(qū)普遍存在，同時人群對于留守兒童關注度較低，偶爾參加關愛留守兒童的占到59%，但從未參加過的占到30.67%，缺乏第一監(jiān)護人父母的監(jiān)護，而其在身體上、思想上又未成熟，易受到外界誘導故而導致了一系列的社會問題，尤以留守兒童犯罪突出，因此為了提高人群對留守兒童的認知，促進關愛留守兒童而進行此次調查。

一、調查對象與方法

(一)調查對象

在遵義醫(yī)學院(新浦校區(qū))周邊隨機抽取了300名市民。

(二)調查方法與調查步驟

1.調查方法

采用問卷調查法和訪談法。采用自編的《留守兒童關愛調查表》，主要包括遵義市民對留守兒童的關愛程度、留守兒童出現(xiàn)帶來的影響、留守兒童出現(xiàn)的原因、留守兒童的主要類型、留守兒童犯罪的主要成因和對留守兒童犯罪持何種態(tài)度等，共10個題目。

2.統(tǒng)計方法

使用Excel軟件對調查數(shù)據(jù)進行描述性的頻數(shù)分析。

表1　調查對象對留守兒童現(xiàn)狀認知情況

二、調查結果

(一)調查對象的一般人口學信息

調查結果顯示，被調查者的年齡集中在18-25歲(占70%)，學歷多為大專及本科以上(91.33%)，男女比例為1：0.86。

(二)調查對象對留守兒童認知程度

表2　調查對象對留守兒童犯罪的認知情況

根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀認知情況調查顯示出遵義市民對留守兒童認知度普遍不高，參與關愛留守兒童活動積極性不高，經常參者據(jù)統(tǒng)計只有10%，市民普遍認為經濟原因是留守兒童出現(xiàn)的主要原因(二者相加占85%)。

(三)對于留守兒童犯罪公眾看法

據(jù)調查對象對留守兒童犯罪認知情況表表明，留守兒童主要存在問題是犯罪問題，究其原因是父母責任占受訪者53.33%，對于留守兒童犯罪態(tài)度呈現(xiàn)分化，從寬人數(shù)比從嚴人少4%。

三、討論

(一)農村留守兒童現(xiàn)狀及產生原因

1.留守兒童現(xiàn)狀

根據(jù)抽樣調查結果，人們認為留守兒童出現(xiàn)性格問題的比率74.33%。留守兒童出現(xiàn)的原因調查顯示占主流的是生活負擔重(47.67%)與地區(qū)貧困(37.67%)，現(xiàn)實情況如調查結果一樣，家長外出打工，無法對孩子進行照顧，更談不上家庭教育。留守兒童的主要類型是隔代教育溺愛型，據(jù)統(tǒng)計，由祖父母和外祖父母監(jiān)護的占84.4%，隔代監(jiān)護往往只是解決基本物質溫飽問題，而忽視對孩子價值觀的教育，由于缺乏與父母溝通，易形成焦慮緊張、暴躁叛逆、沖動易怒或性格內向、脆弱孤僻、不善與人交流等性格，影響心理的健康成長，同時社會關注關愛缺失，加之不良環(huán)境的誘導加劇少年走上違法犯罪道路。

2.留守兒童成因

留守兒童出現(xiàn)的原因有很多，諸如地區(qū)貧困、戶籍的限制、生活負擔重等，據(jù)問卷調查以及查閱文獻分析我們得出以下三點原因。從歷史方面分析來看，我國二元經濟社會結構主要政策支點是農業(yè)產品價格剪刀差[1]，且工農業(yè)產品價格剪刀差幅度過大、時間過長，從根本上違背了價值規(guī)律，從而給我國農業(yè)帶來嚴重不良后果，使得城鄉(xiāng)差距日益擴大，大量農民涌入城市充當廉價勞動力，以提高自己的經濟收入，改善自己的生活條件，因此遺留下一大批有父母的孤兒。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，農民工主要集中于第二產業(yè)和第三產業(yè)，農民工在第二產業(yè)中從業(yè)的比重為56.6%，農民工在第三產業(yè)從業(yè)的比重42.9%[2]，第二產業(yè)中建筑業(yè)為例其特點是，工作地點不固定，人員隨工程建設而不斷遷移，因而不可能將孩子帶在身邊。從經濟成本考慮，目前大量農民工居住于集體宿舍內，基本不需要額外支出，如果帶孩子，則需要租房，同時孩子的學習成本又是一大筆支出。結果便是農民工工作時間長，收入低，流動性大，沒有時間精力管教也沒有與之匹配的財力供給，因而將孩子留在農村是理性的選擇。改革開放以后，中國城市化進程明顯加快，且人口流動趨勢日益集中于一線大城市，但與之匹配的公共資源配置卻不合理，因為資源的稀缺性不可能滿足每一位需求者，由此產生了戶籍的限制，進而加劇了留守兒童的產生。

(二)農村留守兒童存在問題分析

根據(jù)問卷調查結果，在被調查者中認為留守兒童過多會產生一系列問題，但其中認為青少年犯罪率上升的人占到70%，認為犯罪的原因是缺乏親情感情空虛有39.33%，53.33%的人認為留守兒童犯罪的責任在于父母監(jiān)管，認為學校監(jiān)管與社會影響造成留守兒童犯罪分別為18.33%、19.33%。對于留守兒童犯罪持依法從嚴嚴厲打擊犯罪行為的人占到43.67%，認為依法從寬保護留守兒童的人占到39.33%，由此分析可得，造成留守兒童產生一些不良行為究其原因是家庭，學校，社會三方共同的產物，具體如下：

1.家庭方面的影響

由于父母教育、親情的缺失，導致留守兒童普遍缺乏安全感。由于長期處于緊張、焦慮、封閉和沉默狀態(tài)，極大地影響了他們的個性發(fā)展[3]。這種影響使他們表現(xiàn)出畏縮和攻擊性性格特征。而實際的監(jiān)護人為隔代監(jiān)護人，重養(yǎng)輕教過分溺愛，忽視道德品格的培養(yǎng)，價值取向易偏離。

2.社會不良環(huán)境的影響

根據(jù)走訪調查，學校周邊存在大量網吧游戲廳，且監(jiān)管不嚴未成年可以隨意進出，加之當前我國游戲監(jiān)管不規(guī)范，游戲充斥暴力元素，青少年缺乏監(jiān)管易沉迷于網絡，有模仿行為，對其成長極為不利。

3.學校影響

學校是對留守身心健康成長的重要性不言而喻，從現(xiàn)狀看來，學校教育監(jiān)管的缺失成為農村留守兒童犯罪的又一影響因素。在我國應試教育大行其道的今天，學校重視成績，而忽視法制道德教育，造成學生法律意識淡薄，極易走向違法犯罪的道路。另一方面，在學校中普遍缺乏心理咨詢室，孩子有困難，有困擾卻得不到疏導，容易產生負面情緒。

四、對策

目前留守兒童主要存在家庭教育的缺失，犯罪率呈上升趨勢等問題。對此根據(jù)以上討論分析，基于遵義市留守兒童現(xiàn)狀問題我們提出以下幾點建議：

(一)發(fā)揮政府職能

留守兒童的出現(xiàn)歸根結底還是城鄉(xiāng)二元結構的失衡，因此從政府宏觀層面上應加快改革，弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度[4]，注重農村發(fā)展，提高農村居民收入，縮小城鄉(xiāng)差距，發(fā)揮工業(yè)對農業(yè)的反哺、城市對農村的輻射和帶動作用，加大對農業(yè)的支持和保護，優(yōu)化公共資源配置，提高地區(qū)間資源共享與流通，微觀上建立留守兒童管理系統(tǒng)，動態(tài)監(jiān)管各學校留守兒童情況，司法機關應當加強司法保護，提供法律援助，從而切實維護留守兒童的合法權益。加強監(jiān)管力度查封學校周邊黑網吧、游戲廳，凈化學校周邊環(huán)境，同時加大宣傳力度，號召廣大市民關愛留守兒童，獎勵關愛留守兒童的愛心志愿者、先進個人，努力形成全社會關心、愛護、幫扶留守兒童的濃厚氛圍。

(二)加強家庭監(jiān)管

父母是孩子的啟蒙老師，父母的言傳身教對孩子成長至關重要，良好的家庭教育不僅是預防犯罪的第一道防線也是孩子人格形成的重要影響因素，因此父母應多與孩子進行溝通，及時了解孩子的心理動態(tài)，而委托監(jiān)護人，不僅僅要提供物質保障而且要注重道德教育，加強思想引導，同時應該同學校保持溝通，及時了解孩子近期學習情況，思想活動等，二位一體，關愛留守兒童。

(三)發(fā)揮學校教育職能

學校應加強心理咨詢師的建設，引進心理咨詢師，減少或消除留守兒童思想上的某些困惑和壓力。通過加強法制教育強化孩子們的法律意識，同時學校還要與家長建立聯(lián)動機制，積極溝通共同解決孩子所遇到的問題。

綜上所述，農村留守兒童作為我國普遍存在的現(xiàn)象，不僅關系到農村發(fā)展更關系到社會和諧，關愛保護留守兒童不僅要政府發(fā)揮主導作用，更要全民參與，讓他們健康快樂的成長在藍天下。

[參考文獻]

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[2]國家統(tǒng)計局.2014年全國農民工監(jiān)測調查報告[EB/OL].統(tǒng)計局網站，2015-04-29.

[3]范方，桑標.親子教育缺失與“留守兒童”人格、學績及行為問題[J].心理科學，2005，04：855-858.

[4]馬軍顯.城鄉(xiāng)關系：從二元分割到一體化發(fā)展[D].中共中央黨校，2008.

中圖分類號：C913.5

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)22-0049-03

作者簡介：張昊(1994-)，男，遵義醫(yī)學院管理學院學生；詹燦爛(1995-)，女，遵義醫(yī)學院管理學院學生；齊苗苗(1993-)，女，遵義醫(yī)學院管理學院學生；通訊作者：朱千(1972-)，男，山西大同人，心理學博士，醫(yī)學心理學副教授，現(xiàn)任遵義醫(yī)學院管理學院醫(yī)學心理學教研室，教師，研究方向：犯罪心理學、藥物成癮的神經機制、大學生心理健康、心理咨詢與治療。

遵義醫(yī)學院大學生創(chuàng)新訓練項目資助(項目編號：院發(fā)(2014)5848)。