王玲霞（甘肅省渭源縣清源一小，甘肅　渭源　748200）

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關(guān)于小學(xué)語文寫字育人的幾點思考

王玲霞
（甘肅省渭源縣清源一小，甘肅渭源748200）

摘要；隨著電腦的普及，接觸電腦的年齡也隨著時代的發(fā)展變得越來越小。基于這種現(xiàn)狀，現(xiàn)在小學(xué)生的字不管是從字的框架結(jié)構(gòu)還是字的筆畫順序來看都寫得東倒西歪，亂七八糟。而在弘揚中國文化的當(dāng)下，寫字育人更應(yīng)該受到我們重視，值得讓我們?nèi)ニ伎肌１疚膹男W(xué)語文寫字入手，探討育人方面值得思考的問題。

關(guān)鍵詞；小學(xué)語文；寫字育人；思考

DOI；10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.132

“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它?！睂W(xué)寫字的過程就是在學(xué)習(xí)如何做人，字如其人，什么樣的人寫什么樣的字。所以，寫好字對于小學(xué)生如何學(xué)做人具有潛移默化的作用。

一、小學(xué)語文寫字有什么好處

（一）養(yǎng)成好的性格習(xí)慣

寫字會培養(yǎng)學(xué)生良好的性格習(xí)慣。拿筆寫字的姿勢要端端正正，嚴格地按照胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺，手離筆尖一寸的規(guī)矩，教導(dǎo)學(xué)生做人就應(yīng)該堂堂正正，尤其是在小學(xué)生的時候，將小學(xué)生行為準則規(guī)范與寫字聯(lián)系在一起，教導(dǎo)學(xué)生做人就一定要做一個行為端正的人。

寫字的時候不能急躁，必須靜下心來一筆一劃地寫，這是在告訴學(xué)生在做一件事情的時候千萬不能因為圖快就不把事情做好，欲速則不達。語文教師應(yīng)該告訴學(xué)生不管是在寫作業(yè)還是做其他的事情的時候一定不能操之過急，靜下心來才可以把事情做好。

寫字伴隨著人的一生，所以長遠來看寫字是一個堅持過程。尤其是小學(xué)生很難去堅持一件事情。就像教師要求學(xué)生寫日記一樣，沒有幾個學(xué)生可以真正堅持到最后。教師應(yīng)該嚴格地在寫字上教導(dǎo)學(xué)生，寫字是一輩子的事情，一定要堅持，在人生的途中缺乏堅持的人總是很難成功的，所以從小就以寫字育人的方式傳遞給學(xué)生，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣具有重大的意義，等等。

（二）提升學(xué)生的文化素養(yǎng)

寫字不僅僅是一個塑造性格的過程，還刻意提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。在現(xiàn)代的教育中，教師家長為了讓學(xué)生寫好字往往選擇字帖作為小學(xué)生練字的基本工具，在這個過程中學(xué)生可以接觸大量的文化知識。一年級的時候?qū)懫匆襞c漢字可以認識更多的漢字，二年級寫詞語，遇到不會的詞語還可以借助字典幫助查閱可以幫助學(xué)生擴大詞匯量，三年級就可以寫童話故事名人名言，這些素材都為學(xué)生的表達能力和寫作能力奠定厚實的基礎(chǔ)；到了四五六年級就可以根據(jù)學(xué)生自身偏好的側(cè)重，這種側(cè)重可以更好的幫助學(xué)生發(fā)展自己的愛好。

（三）提升學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)

學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力一直以來要求學(xué)生自己設(shè)計黑板報，而寫字好看的人就可以在這個時候大顯身手，學(xué)生尤其是成績較差但是字很好的學(xué)生自信心將得到大大提升。除此之外在考試的時候教師往往會因為學(xué)生的字跡清秀而對學(xué)生的卷面青睞有加，教師的提名表揚都將大大提升學(xué)生的自信。而寫字也是修身養(yǎng)性的一部分，長期寫字的人對于字體框架之間的觀察，筆順之間的流暢性更有優(yōu)勢，他們的身上會撒發(fā)出一種沉穩(wěn)愛觀察的氣質(zhì)，更容易讓人相信。

小學(xué)是人生性格養(yǎng)成的雛形，而年齡的增長才可以看出性格對于人生的重要性，而寫字中包含的豐富教育意義，對于小學(xué)生性格養(yǎng)成具有極大的促進作用。

二、如何教導(dǎo)學(xué)生更好寫字

（一）將寫字納入語文教學(xué)設(shè)計板塊的當(dāng)中

教師必須嚴格地執(zhí)行這個教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生寫字的習(xí)慣。比如教師在上完課程后可以專門抽時間讓學(xué)生寫一節(jié)課的字，但是在這個過程中可能會出現(xiàn)學(xué)生因為對教師有一種畏懼的心態(tài)而好好寫字而課下的玩耍時間或者回到家中沒有教師的嚴格訓(xùn)練就開始隨意亂寫的情況。面對這種情況教師應(yīng)該與學(xué)生家長聯(lián)合起來，讓家長在家中監(jiān)督，教師在學(xué)校嚴格訓(xùn)練。只有這樣才可以真正地將寫字育人的道理潛移默化到學(xué)生的行為習(xí)慣中去。

（二）創(chuàng)造平臺，讓學(xué)生展示自己的寫字才能

在小學(xué)生的眼中，學(xué)習(xí)一直是家長和教師看待學(xué)生的唯一標準，學(xué)校在期末其中頒發(fā)的獎勵也是頒發(fā)給成績優(yōu)異的同學(xué)，這在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)其他的積極性，所以學(xué)校定期舉辦書法比賽，在期末為成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎勵的同時為書法很好的學(xué)生頒發(fā)獎狀以資鼓勵。這樣一方面增加學(xué)生的自信，讓學(xué)生知道并不是只有學(xué)習(xí)成績好才可以得到教師和家長的關(guān)注，另一方面鼓勵會激發(fā)學(xué)生向上學(xué)習(xí)的心態(tài)，對于學(xué)生心理健康的發(fā)展有極大的幫助。

三、總結(jié)

寫字是中國幾千年來從未失傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，漢字帶著中國歷史的印記與做人的道理一直延續(xù)至今。我們更應(yīng)該相信，只有好好寫字才可以將育人的理念理解得更加透徹，才能更好地將育人的傳統(tǒng)發(fā)揚下去。

［責(zé)任編輯張景賢］

Some Thoughts on the Education of Chinese Handwriting in Primary School

WANG Ling-xia

（Qingyuan No.1 Primary School，Weiyuan Gansu，748200，China）

Key words：primary school Chinese；writing education；thinking

Abstract：with the popularization of computers，the = people access to a computer becomes younger and younger. Based on this situation，pupils’handwriting become worse and worse. In the trend of upholding Chinese culture，handwriting education should attach us attention. Based on Primary School handwriting，the author provides some thoughts on primary education.

基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《寫字育人——新課程理念下的寫字教學(xué)研究》階段性成果，課題批準號：GS［2015］GHB0106

中圖分類號；G62

文獻標識碼；A

文章編號；1673-9132（2016）21-0260-241