王娟，王海萍湖北生物科技職業(yè)學(xué)院

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如何成為高職院校好老師

王娟，王海萍
湖北生物科技職業(yè)學(xué)院

摘要：做一名好老師是每個(gè)教育工作者心里的夢(mèng)想，習(xí)總書在2014年教師節(jié)上提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)如何成為一名好老師做了全方位的論述。作為一名高職院校的老師，更需要結(jié)合職校學(xué)生的學(xué)情來(lái)開展工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；四有；好老師

曾經(jīng)，“人類靈魂的工程師”、“培育新一代辛勤的園丁”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”之類的語(yǔ)句歌詞不知多少次出現(xiàn)在同學(xué)們的小學(xué)作文里，也正是從那個(gè)時(shí)候開始，幼小的心里有了一個(gè)模糊的教師職業(yè)形象——工作勤懇，時(shí)刻與學(xué)生為伴，對(duì)學(xué)生極盡耐心，還經(jīng)常會(huì)改作業(yè)到深夜……。二十多年過(guò)去，畢業(yè)后我也走向了教師崗位，幾年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，曾幾何時(shí)我以為的“老師=上課+改作業(yè)”是多么的片面，隨著時(shí)代變遷，好老師的標(biāo)準(zhǔn)已然不止上課和改作業(yè)這么簡(jiǎn)單了。

那究竟怎樣才是一位好老師呢？

我相信，每一位站在講臺(tái)上的老師都?jí)粝氤蔀橐幻美蠋煟加凶约旱暮美蠋煒?biāo)準(zhǔn)，也都在努力扮演好老師的角色。2014年9 月9日，在我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)前一天，習(xí)近平書記提到了他心中的好老師“四有”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

下面，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎依硐胫械母呗氃盒：美蠋熜蜗蟆?/p>

一、堅(jiān)定的理想與信念

什么是教師的理想與信念？我覺得一名好老師應(yīng)該有三個(gè)方面的理想信念：社會(huì)理想信念、職業(yè)理想信念及生活理想信念。社會(huì)理想信念與社會(huì)發(fā)展相一致，即堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想和信念。職業(yè)理想信念就是堅(jiān)定教育事業(yè)的重要性，熱愛教育工作，不僅僅把教育作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而是努力追求事業(yè)成功。此外，老師作為現(xiàn)實(shí)生活中的人，還要表現(xiàn)追求幸福生活，積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生活理想信念。正確的理想信念，決定了選擇什么樣的生活道路，追求什么樣的物質(zhì)生活、精神生活和家庭生活。

一名合格的老師，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而一名好老師，除了有正確的理想信念外，還要努力把自己塑造為好榜樣或參照基準(zhǔn)，并將三種理想信念不著痕跡地通過(guò)教學(xué)活動(dòng)傳遞出去，讓學(xué)生受到潛移默化地影響，幫助學(xué)生樹立自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

高職高專的學(xué)生往往存在學(xué)習(xí)能力差，疏懶浮躁，自卑又自信，生活迷茫，得過(guò)且過(guò)等特點(diǎn)，當(dāng)好一名高職教師，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的生活熱情，端正其行為，幫助其確立今后的發(fā)展方向。

二、高尚的道德情操

做一名好老師首先要遵守高等學(xué)校教師的職業(yè)道德規(guī)范：愛國(guó)守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)，為人師表。其次，以身作則，有高度責(zé)任感和育人的熱情，用自己的人格魅力和力量成為學(xué)生精神引導(dǎo)者，幫助提高學(xué)生個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，形成積極向上的處世態(tài)度，豁達(dá)樂(lè)觀的胸懷。

由于高職學(xué)校生源質(zhì)量參差不齊，學(xué)生個(gè)性突出，常規(guī)的教學(xué)管理效果往往一般。這時(shí)，如果有一位像朋友一樣的老師，愿意多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多給他們一些關(guān)心，多給他們提些建議，甚至和他們一起努力成為一名道德高尚的人。我想，這樣的老師一定受學(xué)生歡迎，這樣的老師教育出來(lái)的學(xué)生肯定受社會(huì)歡迎，這樣的老師也是一名好老師了。

高職學(xué)校與企業(yè)保持著密切聯(lián)系，老師帶學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)很多，甚至每學(xué)期都有一段時(shí)間與學(xué)生同吃同住。要想做好一名高職老師，利用好與學(xué)生朝夕相處的這段時(shí)間，從陶冶自我情操開始，為學(xué)生做好榜樣和表率。

三、扎實(shí)寬廣的學(xué)識(shí)

前面兩點(diǎn)談的個(gè)人修養(yǎng)，是影響教學(xué)效果的“軟件”，而扎實(shí)寬廣的學(xué)識(shí)是老師的看家本領(lǐng)，是“硬件”。

做一名好老師，首先要精通專業(yè)。除了對(duì)所教授課程的知識(shí)了如指掌，靈活運(yùn)用外，還需要涉獵與專業(yè)相關(guān)或交叉的學(xué)科知識(shí)，拓寬視野，做好知識(shí)儲(chǔ)備，厚積薄發(fā)，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。事實(shí)證明，一個(gè)博學(xué)的老師往往更容易受學(xué)生愛戴。

其次，好老師還要鉆研教學(xué)方法，有較強(qiáng)的演示和示范能力，不做“茶壺型”老師。除了在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量外，還要努力融入自己的思想，為課程注入靈魂。教師走向卓越的黃金培訓(xùn)課程（第2輯）《做一個(gè)有思想的教師》中說(shuō)，一個(gè)“有思想”的教師可以救活一門功課，一個(gè)“沒思想”的教師會(huì)殺死一門功課。有思想的老師在教學(xué)中能旁征博引，語(yǔ)言豐富，氣氛活躍，體現(xiàn)自己的思考方式和獨(dú)特見解，準(zhǔn)確發(fā)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的共同思考和探索，讓學(xué)生不但能學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，授人以魚，也授人以漁。

最后，好老師要不斷的反思總結(jié)與學(xué)習(xí)。多反思自己的教育行為、教育理念、教學(xué)質(zhì)量，多思考如果改進(jìn)和提高。諸如：當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡、玩手機(jī)時(shí)，是否與課講得不精彩有關(guān)？向?qū)W生提問(wèn)一問(wèn)三不知時(shí)，是否因?yàn)橹v解方式不夠深入淺出？當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，是否及時(shí)地采取了適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

作為高職教師，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和更新也非常重要。高職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生首先是技能型人才，高職教師既要了解專業(yè)前沿，還要也解行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和真實(shí)需求。所以，多到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、多到同類高校聽課學(xué)習(xí)、多與科研機(jī)構(gòu)合作交流的、多參加行業(yè)活動(dòng)都是一條提升自身專業(yè)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。

四、仁愛包容之心

好老師應(yīng)時(shí)刻心系學(xué)生，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，關(guān)心其生活，關(guān)注其思想，幫助其就業(yè)，甚至做好畢業(yè)后隨時(shí)提供幫助的準(zhǔn)備。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，面對(duì)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，真心真誠(chéng)的與其交流。在陪伴學(xué)生的幾年里，嚴(yán)愛相濟(jì)，曉之以理、動(dòng)之以情，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，貼進(jìn)學(xué)生生活，平等對(duì)話，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。好老師應(yīng)該是一個(gè)目標(biāo)，從一名合格的老師做起，沒有最好，只有更好。每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在教書育人，服務(wù)社會(huì)的大方向下，用以盡職盡責(zé)的去完成本職工作，好老師就離我們不遠(yuǎn)了。

作者簡(jiǎn)介：王娟（1982-），湖北公安人，講師，碩士，主要從事高職農(nóng)業(yè)種植類專業(yè)的教學(xué)工作。