周萍

摘要：愛因斯坦曾說："興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感中產(chǎn)生，而在事物的愛與熱忱中產(chǎn)生的。"這說明，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知欲望的重要心理因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中政治；教師素質(zhì)；講課方法；課堂氛圍

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0034-02

很多初中學(xué)生認(rèn)為政治課程是一門枯燥無聊的課程，他們對其缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，一方面是由于初中生正處于生理和心里還不完全成熟的叛逆期，缺少學(xué)習(xí)的耐心和毅力；一方面由于政治課程是純理論內(nèi)容，死記硬背的學(xué)習(xí)方式對他們來說有一定的負(fù)擔(dān)。所以，當(dāng)前的政治課程教學(xué)面臨這樣的情況，我們作為政治老師，必須要想辦法調(diào)動學(xué)生對于政治課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)政治課程，喜歡學(xué)習(xí)政治課程。只有學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)觀念他們才能自覺主動地投入到政治課程的學(xué)習(xí)過程中去。因此，對于如何提高初中學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，我有以下幾點看法。

1.樹立良好的教師形象以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，身為人師，只有以身作則，才能為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣，這樣老師才能在學(xué)生之間樹立威信。在教學(xué)過程中，老師必須對自己的職業(yè)足夠熱愛，對自己的工作充滿熱情和興趣，這樣學(xué)生才會受到老師的情緒感染，才能對政治課程充滿學(xué)習(xí)興趣。老師對待自己的職業(yè)盡職盡責(zé)，以百分百的熱情投入到工作中，這樣才能有效的提高老師的教學(xué)效率。

其次，作為一名老師，在教學(xué)中最重要的任務(wù)就是做好本職工作，搞好課堂教學(xué)。作為政治老師，如果講課講不好，很容易就導(dǎo)致政治課堂枯燥無聊，所以老師在課堂上必須充分發(fā)揮語言的魅力，講課時語言要清晰而有條理，聲音自然大方、幽默風(fēng)趣，同時還要增加課堂上老師和學(xué)生之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)略政治學(xué)習(xí)的無限趣味。

另外，老師還要與學(xué)生之間保持良好的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，教師要主動幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；在日常生活中，老師要多關(guān)心學(xué)生，以和藹親切的態(tài)度對待學(xué)生，在與學(xué)生們的相處中，平等交談、真誠相待，和學(xué)生成為朋友，這樣才會幫助學(xué)生減少面對老師的緊張感和學(xué)習(xí)壓力，繼而才能提高學(xué)習(xí)效率。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自主學(xué)習(xí)觀念

很多學(xué)生之所以不好好學(xué)習(xí)政治課程，是因為他們?nèi)狈φ握n程的正確認(rèn)識，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有認(rèn)識到政治課程的重要性，沒有樹立自覺主動地學(xué)習(xí)觀念。很多人認(rèn)為政治課程是副科，覺得不重要，所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，然而政治課作為學(xué)校思想教育工作的重要組成部分，作為一門處理人與人、人與社會之間的關(guān)系，解決人的思想問題和社會問題的具體實踐活動的學(xué)科，在當(dāng)今時代，其作用越來越顯重要。

初中政治課程是順應(yīng)學(xué)校素質(zhì)教育的結(jié)果，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)起著重要的作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學(xué)生的人生之路起著重要的導(dǎo)向作用。除去思想道德品質(zhì)方面不談，政治課程也是初中學(xué)業(yè)的必修課程，在應(yīng)試教育體制之下，其成績的高低影響著初中學(xué)生的升級考試，影響著學(xué)生的人生之路。既然政治課程這么重要，那么老師就必須引導(dǎo)學(xué)生重視初中政治課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自覺主動的學(xué)習(xí)觀念，一旦學(xué)生端正態(tài)度，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法靈活多變，多種方式并存

傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是老師講課，學(xué)生聽課，老師和學(xué)生之間缺少互動，學(xué)生只是被動的接受知識的灌輸。被動學(xué)習(xí)比起主動學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)效率，并且具有壓迫性的枯燥學(xué)習(xí)更容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生既不喜歡學(xué)習(xí)政治課程，又不能提高學(xué)習(xí)成績，自然就對其沒有學(xué)習(xí)興趣。因此老師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣。我通常使用的課堂教學(xué)方法是利用多媒體等教學(xué)工具的講課方式，來激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

在政治課堂教學(xué)中，多多利用多媒體等教學(xué)工具，可以引起學(xué)生的好奇心，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此老師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，制作出本節(jié)課要講解的多媒體課件，充分利用圖片、音頻、視頻等。在課堂上，通過多媒體課件的展示來講課，可以將我們所要講解的內(nèi)容鮮明直觀的展示在學(xué)生眼前，比起單純的講解教材或者傳統(tǒng)的在黑板上做板書的講解方式，充分的將老師從課堂上解放出來，提高了老師的講課效率。多媒體課件展示，也可以加深學(xué)生對知識內(nèi)容的印象，方便學(xué)生理解記憶，又可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的作用越來越突出，老師要多利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)政治課程。使用多媒體教學(xué)能調(diào)動學(xué)生的眼耳口腦進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，極大地開拓學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

4.營造良好活躍的學(xué)習(xí)氛圍

活躍濃厚的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治課程提供了良好的客觀條件，所以老師要為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活躍的學(xué)習(xí)氣氛。我經(jīng)常在我所教的班級內(nèi)組織小組合作探究式學(xué)習(xí)、小組討論以及辯論賽等活動，這些都可以有效的活躍課堂氣氛，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)積極性。

將班級按照學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況以及性格特點劃分成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組，例如其中有政治成績好的，有政治成績不理想的；有善于爭辯的辯手，也有沉默但細(xì)心的資料收集員等等。劃分合作學(xué)習(xí)小組必須確保這個小組內(nèi)部人員要合理優(yōu)化配置，又能相互配合協(xié)調(diào)發(fā)揮最大潛力。在講解某一些知識內(nèi)容的時候不用老師講解，只要引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組自己進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)就可以，合作探究式學(xué)習(xí)既可以提高學(xué)生的各項綜合能力，又可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

小組合作探究、小組討論都可以有效的活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開展班級內(nèi)部小組辯論賽，既可以培養(yǎng)小組成員之間的默契和合作精神，又可以讓各個小組處于激烈的競爭之中，鞭策他們前進(jìn)。在合作中競爭，在競爭中合作，行成良性循環(huán)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更好地學(xué)習(xí)政治課程。

總而言之，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到政治課程的重要性，激發(fā)學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生積極主動的融入到政治學(xué)習(xí)中。