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        如何使農(nóng)村幼兒園教學(xué)更加科學(xué)發(fā)展

        2016-07-12 09:36:34仇碎
        考試周刊 2016年50期
        關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展農(nóng)村幼兒園幼兒教育

        仇碎

        摘 要: 由于受到地理?xiàng)l件、資金等多種原因的限制,農(nóng)村幼兒園的發(fā)展舉步維艱??上驳氖墙陙?lái),國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村幼兒園的扶持力度,使得農(nóng)村幼兒園的發(fā)展出現(xiàn)曙光,那么,如何使農(nóng)村幼兒園教學(xué)科學(xué)發(fā)展呢?本文以大莊中心幼兒園為例進(jìn)行了探討。

        關(guān)鍵詞: 幼兒教育 農(nóng)村幼兒園 科學(xué)發(fā)展

        一、教學(xué)背景

        大莊中心幼兒園地處莊浪縣農(nóng)村地區(qū),于2012年6月動(dòng)工修建,2014年6月全面建成,9月開(kāi)園招生,占地面積2203㎡,現(xiàn)有大、中四個(gè)教學(xué)班,入園幼兒198名,專職教師9人,門衛(wèi)1人。近年來(lái),在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在全園教師的共同努力下,我園認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,堅(jiān)持“常規(guī)教育為基礎(chǔ),興趣培養(yǎng)為目標(biāo),特色教育為創(chuàng)新”的辦園理念,規(guī)模不斷擴(kuò)大,保教工作日趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,2015年9月被鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府評(píng)為“規(guī)范化先進(jìn)幼兒園”,同年12月被市教育局評(píng)為市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,2016年2月被縣教育局評(píng)為“學(xué)習(xí)型單位”。

        二、改善辦園環(huán)境,規(guī)范辦園行為

        農(nóng)村幼兒園的教學(xué)發(fā)展需要良好的教學(xué)環(huán)境,要給予農(nóng)村幼兒園多方投資,合理規(guī)劃,完善內(nèi)部設(shè)施。在保證各辦公用房的情況下,相繼對(duì)教室和幼兒活動(dòng)室等各功能場(chǎng)所進(jìn)行改造和完善。購(gòu)置幼兒桌面玩具與地面大型玩具,各功能室配套齊全,有電視、EVD、鋼琴、玩具柜、多功能組合柜、書(shū)架、口杯架、毛巾架,全面滿足幼兒的需要。園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控,確保幼兒全程安全健康。只有具備先進(jìn)、環(huán)保、衛(wèi)生的設(shè)施設(shè)備、豐富適宜的活動(dòng)空間、平等關(guān)愛(ài)的人文氣氛,才能處處體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的教育理念,使新園文化建設(shè)正穩(wěn)步有序推進(jìn)。

        農(nóng)村幼兒園的環(huán)境需要精心布局,構(gòu)建富有童趣的人文環(huán)境。室內(nèi)桌椅、玩教具,盥洗設(shè)施等配備都是按照幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì),班級(jí)內(nèi)的墻壁文化、窗臺(tái)文化以剪貼和卡通為特色,盡量貼近孩子,展示孩子,給孩子創(chuàng)造的空間。各班都應(yīng)該營(yíng)造文化氛圍,突出文化主題,開(kāi)辟種植角,給幼兒提供舒適的日?;顒?dòng)環(huán)境,使農(nóng)村幼兒園真正成為孩子們幸福生活和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

        三、精細(xì)化管理,提高辦園水平

        1.分層管理,目標(biāo)考核。

        農(nóng)村幼兒園的發(fā)展需要建立完善的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)師資力量合理分配。比如我園專職教師九人,設(shè)園長(zhǎng)一人,主管全園工作,下設(shè)保教主任一人,主管教學(xué)、科研和家長(zhǎng)工作;后勤總務(wù)一人,主管衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)、安全和職工權(quán)益工作。園領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),形成精干合理、協(xié)調(diào)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)高效的工作集體。

        每位農(nóng)村幼兒園教師需要制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,教師按照制訂好的計(jì)劃實(shí)施教學(xué),并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。園領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期地查閱教師的教案、晨檢記錄、周計(jì)劃等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)期末,要求教師上交各類總結(jié),做到有檢查、有記錄,把平時(shí)的工作納入期末綜合考核,使各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化。

        同時(shí),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要不間斷強(qiáng)化幼兒、教師安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預(yù)防在前的保教意識(shí),經(jīng)常開(kāi)展安全教育、觀看安全保健視頻,每天對(duì)活動(dòng)室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行消毒。學(xué)生憑卡接送、填報(bào)晨午檢記錄,幼兒園與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任協(xié)議書(shū),與全體教職工簽訂安全責(zé)任書(shū),為幼兒園創(chuàng)建和諧安全的育人環(huán)境。

        2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提高業(yè)務(wù)水平。

        農(nóng)村幼兒園要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),將師德建設(shè)與提高教師的專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合,進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,積極采用新教師崗前培訓(xùn)、骨干教師示范引領(lǐng)、走進(jìn)名園、走近名師等“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,開(kāi)闊思路,更新觀念,進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。比如在2015年初,在學(xué)區(qū)徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我園教師到縣四幼和婦聯(lián)幼兒園進(jìn)行了為期一天的觀摩學(xué)習(xí),之后我園教師在縣二幼進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。5月份,二幼張園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師來(lái)我園,進(jìn)行示范性課堂教學(xué),在課堂教學(xué)方面進(jìn)行交流和指導(dǎo)。6月份,選配教師參加上海行學(xué)前教育“螢光支教”項(xiàng)目培訓(xùn)及省市縣組織的多次教育培訓(xùn)工作。通過(guò)不懈努力,我園老師的教育教學(xué)能力有了很大提高,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。

        四、促進(jìn)農(nóng)村幼兒園特色化教學(xué)

        為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng),農(nóng)村幼兒園教學(xué)應(yīng)該在采用五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好,開(kāi)辦美工、舞蹈、手工制作、經(jīng)典誦讀等一系列特色課程。

        1.舞蹈教學(xué)。

        舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中可以提高模仿能力,增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美,培養(yǎng)良好的審美感覺(jué)。我園每周利用音樂(lè)活動(dòng)課采用趣味性的教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,并與成品舞進(jìn)行穿插訓(xùn)練,旨在為幼兒健康、快樂(lè)、自信、靈動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

        2.美術(shù)教育。

        首先是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),農(nóng)村幼兒園教學(xué)要遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,讓環(huán)境成為不說(shuō)話的老師。樓道走廊、樓梯間、教室處處都是孩子們喜愛(ài)的卡通畫(huà),處處都是孩子們的作品,處處可見(jiàn)各種操作材料,處處都留下教育的痕跡,孩子們?cè)诃h(huán)境中討論感興趣的話題,在環(huán)境中主動(dòng)探索,自主學(xué)習(xí),積極參與環(huán)境,從中受到教育,成為環(huán)境的主人。其次是在平時(shí)的教育教學(xué)中,創(chuàng)建主題墻下的幼兒創(chuàng)意美術(shù),挖掘幼兒的藝術(shù)天賦,激發(fā)幼兒的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。從屋頂?shù)降孛?,從活?dòng)室到走廊,從區(qū)角到樓梯間,每一處都有孩子們的手工作品,每一處都體現(xiàn)了教師的獨(dú)具匠心。

        3.手工制作。

        動(dòng)手能力是幼兒期的一個(gè)重要培養(yǎng)目標(biāo),農(nóng)村幼兒園可開(kāi)展一系列以農(nóng)村自然物和各種廢舊物為材料的手工制作活動(dòng),田間的麥稈、玉米皮,孩子們喝剩的酸奶瓶、露露罐,家里的小碎布頭、舊光盤等都被搬上幼兒園的制作展臺(tái),幼兒和老師一起動(dòng)手,把生活中常見(jiàn)的、不起眼的小玩意兒變成一件件精美的藝術(shù)品,有的可以欣賞,有的可以操作,有的可以拿來(lái)隨意玩耍……幼兒不但提高了動(dòng)手的能力,而且學(xué)會(huì)了珍惜身邊的小物件,更學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美。

        4.經(jīng)典誦讀。

        開(kāi)展“與經(jīng)典同行、與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),通過(guò)讀《弟子規(guī)》、看經(jīng)典視頻、聽(tīng)經(jīng)典音樂(lè)等活動(dòng),讓幼兒從小受到高雅文化的熏陶,使幼兒讀書(shū)明理,學(xué)會(huì)做人。

        5.家園攜手,共育未來(lái)。

        幼兒發(fā)展是多層面、多元化的,是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體,做好家長(zhǎng)工作是密切家園聯(lián)系、確保學(xué)前教育成功的可靠保證。我們講求實(shí)效,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),通過(guò)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等,向家長(zhǎng)宣傳《指南》精神,以幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育幼觀,家園攜手,達(dá)成共識(shí),共育未來(lái)。一些家長(zhǎng)積極主動(dòng)地為幼兒園教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,提供各種幫助,為幼兒園的持續(xù)發(fā)展注入活力。

        五、結(jié)語(yǔ)

        任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,農(nóng)村幼兒園的教學(xué)發(fā)展也存在各種問(wèn)題,比如師資力量短缺,特別是專業(yè)教師少,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;室外活動(dòng)器材短缺,室內(nèi)活動(dòng)器材有待進(jìn)一步完善;區(qū)角活動(dòng)千篇一律,沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),充分利用園本資源進(jìn)行合理的創(chuàng)建;管理經(jīng)驗(yàn)不足,管理水平需要進(jìn)一步提高等。但是,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有農(nóng)村幼兒園全園教職工的共同努力,農(nóng)村幼兒園一定會(huì)在學(xué)前教育這片沃土上樹(shù)立一面新的旗幟。

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