李世馥

隨著高校連年擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)。畢業(yè)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。教育部官方微博就2016年大學(xué)生就業(yè)情況做了微訪談。據(jù)介紹，2016年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總量壓力依然較大，被稱(chēng)為“最難就業(yè)年”。針對(duì)如此多的大學(xué)畢業(yè)生，如何解決他們的就業(yè)問(wèn)題呢？筆者就此問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

隨著高校連年擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)。畢業(yè)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。教育部官方微博就2016年大學(xué)生就業(yè)情況做了微訪談。據(jù)介紹，2016年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總量壓力依然較大，被稱(chēng)為“最難就業(yè)年”。針對(duì)如此多的大學(xué)畢業(yè)生，如何解決他們的就業(yè)問(wèn)題呢？筆者就此問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、國(guó)家政府措施

要解決高校就業(yè)問(wèn)題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。

政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。另外，政府應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

二、高校就業(yè)指導(dǎo)

1.要建設(shè)一支高效、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

教育部[2002]18號(hào)文件曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“要盡快提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)擺到整個(gè)高校師資艱澀的重要位置，努力提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平。”隨著高校擴(kuò)招、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻及金融危機(jī)的影響，一個(gè)專(zhuān)業(yè)、高效的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建立越來(lái)越迫切。

高校要積極完善就業(yè)服務(wù)體系，提高就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。建設(shè)完善畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。

同時(shí)要提高就業(yè)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，可以進(jìn)行規(guī)范化、有實(shí)效培訓(xùn)。

2.要提供豐富的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容、形式。

高校就業(yè)指導(dǎo)課程與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)之間脫節(jié)，缺乏科學(xué)性、前瞻性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)在的形式是傳統(tǒng)講授方法和教學(xué)模式，有時(shí)候只能事倍功半，很難取得好效果。世界每分每秒都在發(fā)生改變，就業(yè)指導(dǎo)方式也要推陳出新，與世界同步。

3.提供及時(shí)的就業(yè)心理輔導(dǎo)。

現(xiàn)行就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生有各種各樣的就業(yè)心理壓力，這些問(wèn)題亟待專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行心理修正。高校就業(yè)指導(dǎo)要做到以下幾點(diǎn)：一是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有一個(gè)正確評(píng)價(jià)；二是指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，并做出正確選擇；三是引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人條件與就業(yè)要求結(jié)合，做出合理、切實(shí)可行的就業(yè)選擇；四是使大學(xué)生充分了解社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及相關(guān)職業(yè)信息，并充分發(fā)揮自己的聰明才智。五是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備和職業(yè)道德輔導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、吃苦精神和責(zé)任心。

三、大學(xué)生自身努力

1.認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)定位。

在高校擴(kuò)招、金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢等不利因素的影響下，大學(xué)生需要客觀辯證地認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，要有憂患意識(shí)和緊迫感。

當(dāng)然對(duì)于就業(yè)，學(xué)生自我定位很重要。定位包括三個(gè)方面：待遇定位、地區(qū)定位和職業(yè)定位。首先是待遇定位，在我們認(rèn)清了現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)后可以給自己一個(gè)合理、合適的待遇定位。其次是地區(qū)定位，坦白說(shuō)大都市的就業(yè)機(jī)會(huì)很多，但求職的人更多，大家不妨把視野放寬，不必拘泥于某一個(gè)地方。最后是職業(yè)定位，也是最重要的一點(diǎn)。職業(yè)定位指擇業(yè)者為實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自身?xiàng)l件和一定擇業(yè)原則，按照定位程序選擇職業(yè)和工作單位的過(guò)程。

2.調(diào)整心態(tài)，平和就業(yè)。

大學(xué)生現(xiàn)在普遍存在的就業(yè)心理包括：從眾心理、焦慮心理、自負(fù)心理，等等。從眾心理表現(xiàn)為缺乏主見(jiàn)、人與亦云、隨波追流。大多數(shù)人都存在這樣的誤區(qū)：認(rèn)為大多數(shù)人鐘情的工作一定就是好工作，結(jié)果忽視了自己的特長(zhǎng)，放棄了自身優(yōu)勢(shì)，失去了適合自身特點(diǎn)的工作機(jī)會(huì)。隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，大學(xué)生的焦慮情緒越來(lái)越嚴(yán)重，而且有逐年上升趨勢(shì)。大學(xué)生不要因?yàn)榧认Ｍ\求到理想的職位，又擔(dān)心被用人單位拒之門(mén)外，因此成天想著各種不必要的擔(dān)心，造成精神上的緊張、憂心忡忡、意志消沉，有的甚至徹夜難眠。目前在大學(xué)生人群中，一些大學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，認(rèn)為自己知識(shí)豐富、各方面條件不錯(cuò)，理所當(dāng)然地能夠得到一個(gè)理想的職業(yè)。這部分學(xué)生總是向往高薪水、高職位，即使找不到合適的用人單位也不肯降低就業(yè)期望值。這種自負(fù)心理對(duì)就業(yè)的不良影響很大，常常使畢業(yè)生錯(cuò)失良機(jī)。

3.重視實(shí)習(xí)，踏實(shí)肯干。

現(xiàn)在許多大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)就是蓋章，沒(méi)有其他意義。有的找家人或朋友幫忙，有的通過(guò)其他途徑購(gòu)買(mǎi)等，反而沒(méi)有多少人愿意花時(shí)間和精力認(rèn)真實(shí)習(xí)。但是，實(shí)習(xí)是大學(xué)假期生活的重頭戲，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成了大學(xué)生邁入社會(huì)前的一次“角色預(yù)演”。面對(duì)就業(yè)難的大背景，當(dāng)下畢業(yè)生更應(yīng)該盡早接觸職場(chǎng)，但不能“為實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)”，要有所規(guī)劃。大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)可以加深其對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)自己喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè)。

在實(shí)習(xí)和正式工作中都要踏實(shí)肯干，把自己所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合，獨(dú)立地分析和解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

4.打造自己，繼續(xù)深造。

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)與技能。知識(shí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。

知識(shí)只是基礎(chǔ)，大學(xué)生首先需要打造的是自己的綜合素質(zhì)。其次要具有良好的職業(yè)道德，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。要有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因事、因時(shí)而異。有良好的心理素質(zhì)，面對(duì)更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，以及對(duì)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)激情。

與此同時(shí)，要有強(qiáng)健的體魄，健康欠佳會(huì)削弱人的決策能力。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要體力和耐力，有些人會(huì)因?yàn)轶w力不支而放棄。

要有良好的身體素質(zhì)做骨架，足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做血肉，健康的心理和明確的目標(biāo)做靈魂，才能鑄就一個(gè)完美的自己。