夏兆虎

摘 要： 時(shí)代迅速發(fā)展的同時(shí)教育也在逐步推進(jìn)，雖然教育在不斷進(jìn)步，但是進(jìn)步的同時(shí)帶來挑戰(zhàn)和困擾，創(chuàng)造新型的教育方法是時(shí)代的需求，提高課堂教學(xué)效率成為我國當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢和主要發(fā)展任務(wù)。體育對于每一個(gè)學(xué)生的成長都有不可磨滅的作用，初中體育是初中學(xué)習(xí)科目中的一部分，初中體育主要的教育理念為促進(jìn)學(xué)生身體健康，讓學(xué)生的身體機(jī)能更加有活力，在德智體美上全面發(fā)展。當(dāng)然德智體美的全面發(fā)展離不開身體健康發(fā)展，身體的健康需要初中體育老師應(yīng)用健康的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)準(zhǔn)備提高初中生的身體素質(zhì)。文章就拓展訓(xùn)練是當(dāng)今社會體育訓(xùn)練中廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法，拓展訓(xùn)練在初中體育課堂中的準(zhǔn)備與課堂體驗(yàn)展開研究討論。

關(guān)鍵詞： 初中體育 拓展訓(xùn)練 課堂教學(xué)

初中體育是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生開始理解體育的開端，初中體育重在鍛煉學(xué)生的身體健康，強(qiáng)化基礎(chǔ)的訓(xùn)練，為將來高級體育打下良好基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練在當(dāng)下教育體制下，拓展訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的新型訓(xùn)練模式，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。在拓展訓(xùn)練中，拓展訓(xùn)練不僅能夠提高初中生的身體素質(zhì)，還能強(qiáng)化學(xué)生面對艱苦環(huán)境與心理考驗(yàn)的雙重訓(xùn)練，對于學(xué)生健康成長有重要意義。

一、拓展訓(xùn)練在當(dāng)代教育中的現(xiàn)狀分析與思考

拓展訓(xùn)練是我國在初中體育教學(xué)中新增加的一種體育教學(xué)模式，它的出發(fā)點(diǎn)主要是提升初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受壓力。然而，雖然出發(fā)點(diǎn)與發(fā)展方向是極具代表性和有前途發(fā)展?jié)撃艿模怯捎谖覈鴮τ谕卣褂?xùn)練這一方面開展的時(shí)間有限，沒有得到足夠重視，因此在體育課堂上相對于拓展訓(xùn)練這一方向的課題相對較少，學(xué)生在拓展訓(xùn)練課堂上付諸的行動沒有達(dá)到國家對拓展訓(xùn)練的預(yù)期期望值，現(xiàn)在的初中體育課堂對學(xué)生身體和心理素質(zhì)的深度訓(xùn)練機(jī)會幾乎微乎其微，課堂中涉及的體育訓(xùn)練項(xiàng)目也只有那么幾種，學(xué)生只是對那么幾種體育訓(xùn)練項(xiàng)目重復(fù)練習(xí)，不僅失去了上體育課的興趣，而且使得學(xué)生的身體和心理鍛煉沒有起到一定的作用。學(xué)校的有關(guān)部門要對拓展訓(xùn)練的重要性引起重視，對拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目多開發(fā)幾種，只有有了這種認(rèn)識，體育課堂訓(xùn)練才會影響學(xué)生體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、拓展訓(xùn)練實(shí)施所面臨的問題分析和解決方向

拓展訓(xùn)練在初中體育訓(xùn)練中的安全可行性這個(gè)環(huán)節(jié)是比較薄弱的。從初中生的生理看，初中生正屬于半成熟時(shí)期，身體機(jī)能正在成長階段，假如學(xué)生在這時(shí)期身體的任何一部分受到傷害將會影響身體的生長狀況，學(xué)生拓展訓(xùn)練是相對于平常訓(xùn)練危險(xiǎn)系數(shù)比較高，而且現(xiàn)在的初中生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是每個(gè)家庭的寶，都是溫室的花朵，身體傷害是不容發(fā)生的，因此拓展訓(xùn)練的實(shí)施在安全方面存在較大阻力，確實(shí)存在安全隱患。如今，在初中體育中拓展訓(xùn)練的實(shí)施還沒有完善，實(shí)施時(shí)間不長，許多基礎(chǔ)設(shè)施沒有完善，安全防護(hù)措施不夠齊全，會導(dǎo)致安全問題頻頻發(fā)生，影響學(xué)生的人生安全和家長的信任。

三、拓展訓(xùn)練在初中體育課堂教育中應(yīng)用的可行性分析

拓展訓(xùn)練的教學(xué)目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，它的教學(xué)點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和個(gè)人極限挑戰(zhàn)能力，為了提高學(xué)生的各項(xiàng)能力拓展訓(xùn)練在當(dāng)代教學(xué)中還是有極廣闊的發(fā)展前景的。傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)學(xué)生是順著老師的指導(dǎo)麻木進(jìn)行課堂作業(yè)，新時(shí)代的體育教學(xué)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感、自信心、挫折抗突發(fā)事件能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的新型課堂，為了讓學(xué)生從小就擁有健康的心理和身體，拓展訓(xùn)練在初中體育課堂教育中應(yīng)用是有可行性的。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入初中時(shí)大概年齡為十二到十五歲，這個(gè)時(shí)候的初中生已經(jīng)具備個(gè)人對是非的分析能力和選擇能力，在體育教學(xué)中他們更看重個(gè)人需要的滿足。老師在體育教學(xué)中一定要將體育器材準(zhǔn)備充分，這樣可以吸引學(xué)生對體育的熱愛。在教學(xué)中老師應(yīng)該就地取材組織學(xué)生進(jìn)行一些運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

四、在拓展訓(xùn)練模式中老師應(yīng)該注意教學(xué)方法的準(zhǔn)確性

在拓展訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作理念是老師教學(xué)的基本理念，當(dāng)前教學(xué)是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和上課積極性，老師在上課之前應(yīng)該根據(jù)具體的課題先備好教案，不要隨著學(xué)生的習(xí)慣意識上課。當(dāng)然老師在課堂中不應(yīng)該死板，應(yīng)該應(yīng)用合適的活躍的上課模式教學(xué)生學(xué)習(xí)體育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理素質(zhì)。班級是由許多不同性格、不同體質(zhì)的學(xué)生組成的，老師在實(shí)施拓展訓(xùn)練之前應(yīng)該根據(jù)特征制訂多套實(shí)施方針，這樣老師在上課過程中可以根據(jù)每個(gè)組的學(xué)生體征訓(xùn)練學(xué)生的身體機(jī)能提高，學(xué)生可以在課堂中學(xué)習(xí)到許多對自己有益的知識。所以，老師的課前準(zhǔn)備將會影響學(xué)生對于這節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。拓展訓(xùn)練的良好實(shí)施將會開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所能夠克服困難的良好心理素質(zhì)。

拓展訓(xùn)練是在原有的體育教學(xué)方式上衍生出來的教學(xué)方法。將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育訓(xùn)練中，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識合作理念、探險(xiǎn)精神和心理承受能力是比較有用的教學(xué)方法，它將會使得學(xué)生在面對困境時(shí)沉著冷靜，迅速做出判斷，找到解決方案，把拓展訓(xùn)練應(yīng)用在初中體育中是根據(jù)時(shí)代的要求做出的選擇，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效教育方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]田海濤.中學(xué)開展拓展訓(xùn)練的可行性及其必要性[J].文體用品與科技，2014（10）.