張瑜

摘 要：美術(shù)教育作為幼兒教育過(guò)程中不可或缺的一部分，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒美術(shù)培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)幼兒審美觀的形成、智慧的拓展、想象力與創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)有著極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)；幼兒美術(shù)；意義

一、創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)天賦

美術(shù)教育為幼兒在語(yǔ)言表達(dá)不健全的情況下，增加了一種簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，促進(jìn)了幼兒的視覺(jué)思考能力。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展，最大限度地提供幼兒獨(dú)立自主的思考和審美方式，用美術(shù)的方式來(lái)表達(dá)所見(jiàn)所想，促進(jìn)幼兒表達(dá)方式的多元化。由于創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的豐富性、多元性，幼兒的觀察力不同觀察方面也不同，造成幼兒不同的審美感受，豐富了幼兒的審美素養(yǎng)，啟發(fā)了幼兒的藝術(shù)天賦。

二、創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)有利于拓展幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力

傳統(tǒng)的美術(shù)教育，模式單一，一味地追求對(duì)個(gè)別事物的繪畫(huà)能力，強(qiáng)調(diào)模仿技能。而創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)突出創(chuàng)意兩字，追求全新的美術(shù)教育理念，以培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，感受創(chuàng)新成就感和想象力樂(lè)趣為目的，讓幼兒真正喜歡上美術(shù)并且從中受益。在教學(xué)活動(dòng)中，教師以豐富的美術(shù)材料，來(lái)刺激孩子的美術(shù)感官，獲得美的獨(dú)特欣賞，同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)事物的想象力。

三、創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)以多樣形式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的形式多種多樣，不僅只限于繪畫(huà)方面。在以美術(shù)教育為宗旨的基礎(chǔ)上，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，包括了除基本的繪畫(huà)外，剪紙貼畫(huà)、涂鴉、泥塑、手工制作等一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了美術(shù)的基礎(chǔ)性和多樣性。在活動(dòng)中，以幼兒為中心，營(yíng)造出健康活潑的氛圍，讓幼兒亦學(xué)亦樂(lè)，保持對(duì)美術(shù)的興趣，主動(dòng)參與到美術(shù)活動(dòng)中。

四、創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)有利于幼兒性格健全成長(zhǎng)

在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒的美術(shù)作品，教師不僅僅是給予作品簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，像與不像，好看與不好看，而是尊重幼兒的表達(dá)需求，保護(hù)幼兒的創(chuàng)造情緒，提高幼兒的自信心，多以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式，促進(jìn)幼兒性格的健康發(fā)展。

幼兒期是人生可塑性最高的時(shí)期，具有無(wú)限的可能性，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的黃金時(shí)期。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的積極實(shí)施，提高了幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒的智力啟迪和人格的健康發(fā)展，激活幼兒的藝術(shù)細(xì)胞，陶冶幼兒的審美感官。創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是幼兒美術(shù)培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的教育方式，對(duì)于幼兒的美術(shù)教育具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

叢榮.創(chuàng)造力的美術(shù)教學(xué)中的重要性[J].教學(xué)論壇，2009（12）.

編輯 王團(tuán)蘭