周敏

摘 要：隨著新課程標準的實施，素質(zhì)教育在小學(xué)教學(xué)實踐中越來越被重視，創(chuàng)新教育也逐漸成為一種發(fā)展趨勢。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識尤為重要。教師應(yīng)當采取積極的措施加強對學(xué)生的引導(dǎo)，促使他們更加主動地參與到課堂活動中去，充分挖掘每一個學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們的創(chuàng)新思維得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新意識；教學(xué)方法

眾所周知，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。小學(xué)教學(xué)作為學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。尤其是在新課程改革明確提出要加強對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)之后，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也就勢在必行。教師作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的引導(dǎo)者，應(yīng)該采取下述幾個方面的措施加強對學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當注重在教學(xué)活動中對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在探索中實現(xiàn)創(chuàng)新。數(shù)學(xué)學(xué)科的特征之一就是抽象，如何能讓學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)知識中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，就需要教師通過具體教學(xué)情境的設(shè)置，生動而有趣地向?qū)W生進行教學(xué)活動的展示，從而實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)。

二、改善教學(xué)手段

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當注重在教學(xué)活動對教學(xué)手段的改善，讓學(xué)生在遷移中實現(xiàn)創(chuàng)新。在教學(xué)活動中，教學(xué)手段也對教學(xué)效果的取得有著不可忽視的作用，尤其是在小學(xué)教學(xué)實踐中，學(xué)生的思維比較跳脫和富有想象力，這就需要教師在教學(xué)中通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將復(fù)雜抽象的問題具體形象地展示出來，為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供可以直觀的事物基礎(chǔ)。

三、改革教學(xué)方法

雖然新課改的實施在如火如荼地進行著，但是由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的需求。因此要重視小學(xué)教師在教學(xué)方法上的改革，以實現(xiàn)更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教育對一個國家發(fā)展的重要作用不言而喻，而小學(xué)教育對國家未來人才的培養(yǎng)更為重要。因此在新課程的改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動更要重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教師要通過對教學(xué)方法的改革和教學(xué)手段的改善，以及積極的創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境來實現(xiàn)多學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的激發(fā)，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，從而實現(xiàn)創(chuàng)新意識培養(yǎng)目標。

參考文獻：

[1]趙玉花.數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2006（02）.

[2]成虎.數(shù)學(xué)課中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，2006（02）.

編輯 韓 曉