楊勇剛

【摘要】環(huán)保理念現(xiàn)已滲透進(jìn)生活的各個(gè)方面，在化學(xué)教學(xué)上，更是與時(shí)俱進(jìn)的引進(jìn)綠色化學(xué)理念，意圖從源頭阻斷化學(xué)污染，踐行可持續(xù)發(fā)展路線。本文旨在通過(guò)了解綠色化學(xué)的內(nèi)涵和發(fā)展重要性，在未來(lái)找到讓綠色化學(xué)理念更好融合進(jìn)化學(xué)教學(xué)的途徑與方法，讓綠色化學(xué)成為化學(xué)教育的重要組成部分，使化學(xué)發(fā)展走環(huán)保之路。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué) 綠色化學(xué) 理念滲透

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的虛損發(fā)展，我們的生存環(huán)境正在遭受嚴(yán)重破壞，化學(xué)污染被認(rèn)為是罪魁禍?zhǔn)住＞G色化學(xué)理念是在解決化學(xué)污染問(wèn)題中產(chǎn)生的一種新的理念，其目的就是要通過(guò)樹(shù)立這樣的意識(shí)，讓化學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能將污染控制到最小。為進(jìn)一步加強(qiáng)這種理念的滲透，我們當(dāng)前就應(yīng)將這種綠色化學(xué)觀融入進(jìn)化學(xué)教學(xué)，較早的讓學(xué)生樹(shù)立這種綠色化學(xué)理念，在今后的生活、工作中走綠色、發(fā)展之路。

一、綠色化學(xué)內(nèi)涵

綠色化學(xué)，還被稱之為清潔化學(xué)，是通過(guò)利用化學(xué)先關(guān)知識(shí)與級(jí)數(shù)來(lái)將減少或降低甚至消除化學(xué)產(chǎn)品、化學(xué)應(yīng)用制造等環(huán)節(jié)有害物質(zhì)的產(chǎn)生與使用，使所實(shí)現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都更加綠色環(huán)保，以便從源頭上組織污染的化學(xué)。綠色化學(xué)目標(biāo)是從源頭上阻止污染的發(fā)生，這一點(diǎn)與環(huán)境治理有很大不同，通過(guò)對(duì)于污染源的控制，實(shí)現(xiàn)污染預(yù)防，所以綠色化學(xué)被看做一種更高層次的環(huán)境友好化學(xué)。

二、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的重要性

（一）進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的深入，在為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才時(shí)，我們更看重學(xué)生的中和能力與素質(zhì)，包括其思想道德品質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)、身心發(fā)展素質(zhì)等等，其中綠色化學(xué)理念的貫徹，既是知識(shí)素質(zhì)所要求的，同時(shí)也符合其他素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合體現(xiàn)。綠色化學(xué)教育理念是在當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重的問(wèn)題中產(chǎn)生的，受到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的推動(dòng)，教育的發(fā)展必然要跟隨社會(huì)的發(fā)揮咱需要而進(jìn)行完善發(fā)展。學(xué)生通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)理念的了解，在學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)時(shí)充分踐行這種理念，能夠體現(xiàn)其良好的知識(shí)素質(zhì)和個(gè)人品格，符合新時(shí)期素質(zhì)教育發(fā)展、培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的重要目標(biāo)。

（二）推動(dòng)了化學(xué)教學(xué)課程改革與規(guī)劃

綠色化學(xué)教學(xué)理念的提出，是給未來(lái)化學(xué)發(fā)展提出的新的方向，在這個(gè)方向的指引下，也給化學(xué)教學(xué)任務(wù)提出了新的課題，無(wú)形中推動(dòng)了化學(xué)教學(xué)課程的改革與規(guī)劃，使其能夠朝著更加符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展需要，保證環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的健康目標(biāo)。

當(dāng)前，我國(guó)在化學(xué)教學(xué)中仍存在許多問(wèn)題，我們可以通過(guò)綠色化學(xué)理念的引進(jìn)，彌補(bǔ)這些漏洞。首先，現(xiàn)有的化學(xué)教學(xué)教材編排較為凌亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，并沒(méi)有對(duì)化學(xué)知識(shí)形成體系化的了解，我們可以通過(guò)綠色化學(xué)理念的加入，使得各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，將這種可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略貫穿始終，系統(tǒng)的進(jìn)行化學(xué)教育。其次，當(dāng)前我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教育時(shí)重點(diǎn)產(chǎn)生偏差，只強(qiáng)調(diào)了環(huán)境污染的惡化和嚴(yán)重性，并未具體進(jìn)行綠色教育，所以，綠色化學(xué)理念的滲透，學(xué)生在了解污染的同時(shí)更注重治理，讓其對(duì)于污染樹(shù)立起正確的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保能力。

現(xiàn)行的教材與教育方法上的不足，使得將綠色化學(xué)觀念的引入化學(xué)教學(xué)的愿望更加迫切，以綠色化學(xué)理念作為化學(xué)教學(xué)改革的切入點(diǎn)，加快了化學(xué)教學(xué)改革的步伐，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)化學(xué)、正確接收化學(xué)知識(shí)。

三、化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念措施

（一）課堂教學(xué)知識(shí)的滲透

首先，課堂中教育工作者應(yīng)首先樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展觀念，當(dāng)在自己的教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地加入綠色化學(xué)知識(shí)，滲透綠色化學(xué)的相關(guān)理念，將綠色化學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在接受課堂教育時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的意識(shí)，充分利用現(xiàn)有教材中環(huán)保知識(shí)，將其完善、發(fā)展。例如我們?cè)谥v到空氣污染時(shí)，不僅要介紹產(chǎn)生空氣污染的氣體有哪些，更要著重講述如何利用新能源來(lái)緩解空氣污染壓力。通過(guò)在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的不斷滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于綠色化的記憶，讓學(xué)生在潛移默化之中感受到綠色化學(xué)的有用之處

其次，我們要充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一學(xué)生感興趣的面向來(lái)滲透綠色化學(xué)理念。例如我們我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)教師要充分規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，避免有害氣體的產(chǎn)生，不斷更新完善實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生在這樣的變化中體會(huì)到環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢水廢氣等進(jìn)行適當(dāng)處理；同時(shí)，我們要在教學(xué)過(guò)程中找到可以減少化學(xué)試劑使用、提高實(shí)驗(yàn)效果的方法，讓在保證了教學(xué)順利進(jìn)行的前提下，節(jié)省更多的材料，減少試劑的損耗，預(yù)防環(huán)境的污染?？偟膩?lái)說(shuō)，就是要通過(guò)綠色化學(xué)理念的滲透，不斷改善實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在更加環(huán)保的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中感受到綠色化學(xué)的意義。

（二）課余活動(dòng)的滲透

對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，更主要的是與生活實(shí)踐的相聯(lián)系，綠色化學(xué)理念也要滲透進(jìn)課余豐富的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的課余活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

首先，可以在課余舉辦相關(guān)專題講座，邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生普及環(huán)保知識(shí)，通過(guò)環(huán)保知識(shí)的普及加深同學(xué)們對(duì)于綠色環(huán)保的重視程度，在講座中可以融入非常多學(xué)生感興趣的與化學(xué)問(wèn)題相關(guān)的熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生們展開(kāi)激烈的討論，進(jìn)一步拓寬學(xué)生在化學(xué)知識(shí)上的眼界，讓綠色化學(xué)理念深入人心。其次，學(xué)生們自己可以在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)綠色環(huán)保這一理念進(jìn)行宣傳，讓更多的人能夠和自己一樣認(rèn)可這種觀念，并且呼吁更多的人參與進(jìn)環(huán)保事業(yè)。最后，可以讓學(xué)生將自己通過(guò)實(shí)地觀察和參與講座的相關(guān)感受看法通過(guò)黑板報(bào)、展覽窗口展示出來(lái)，包括文字、圖片，這樣不僅讓參與的同學(xué)更加完整的思考整個(gè)活動(dòng)，更在這種宣傳中讓更多的人一起樹(shù)立綠色化學(xué)的理念。

（三）考試知識(shí)的滲透

對(duì)于化學(xué)教學(xué)的改革，不僅要從課堂中體現(xiàn)綠色環(huán)保理念，更要在試卷中體現(xiàn)，讓學(xué)生們充分感受到學(xué)以致用，在試卷中充分體現(xiàn)課堂上所講授的綠色化學(xué)知識(shí)，在題目中自然引入環(huán)保內(nèi)容，讓學(xué)生不僅能夠取的好成績(jī)，更能夠通過(guò)一次考試更加深對(duì)于綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)。

綠色化學(xué)理念的出現(xiàn)，是人們?cè)诃h(huán)境問(wèn)題中的一種主動(dòng)認(rèn)識(shí)，通過(guò)將這種理念滲透進(jìn)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，能夠讓學(xué)生充分了解到環(huán)保事業(yè)，大大提高其環(huán)保意識(shí)。但不可否認(rèn)的是，目前我國(guó)對(duì)于綠色化學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的滲透工作還很不到位，課程安排、師資配備等方面還需要進(jìn)一步完善，這需要我們對(duì)其投入更大的力量來(lái)不斷推進(jìn)綠色化學(xué)的發(fā)展，讓綠色化學(xué)理念能夠真正的深入進(jìn)學(xué)生的心，甚至是每一個(gè)人的心，幫助人們培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、自然應(yīng)有的責(zé)任感。

【參考文獻(xiàn)】

[1]袁東.化學(xué)教學(xué)中如何滲透”綠色化學(xué)”[J]科學(xué)咨詢，2012（10）