邢立立（河北省唐縣黃石口鄉(xiāng)苑家會小學(xué)，河北　唐縣　　072350）

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探究小學(xué)英語教學(xué)的興趣培養(yǎng)

邢立立
（河北省唐縣黃石口鄉(xiāng)苑家會小學(xué)，河北唐縣072350）

摘要：興趣是最好的老師，興趣是支撐人類實現(xiàn)知識和事物的理解和認識的前提。在教育工作中我們要重視對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。學(xué)生只有在足夠的興趣支撐下才能夠更為積極主動的探索并研究知識內(nèi)容。我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！庇纱丝梢缘弥谡麄€教育工作中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)效果的提升具有至關(guān)重要的作用。目前小學(xué)英語教學(xué)中，強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)整個英語教學(xué)效果提升的關(guān)鍵，只有提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，才能夠讓學(xué)生更為主動地參與學(xué)習(xí)當中，也更能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣；培養(yǎng)

引言

在小學(xué)課程知識內(nèi)容的傳授過程中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對教師的教育工作發(fā)展來說尤為重要，小學(xué)英語教學(xué)過程中想要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力就要強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生具有充分的學(xué)習(xí)興趣就能夠積極主動的參與到英語學(xué)習(xí)當中來。小學(xué)英語教學(xué)過程中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容有很多，教師要善于應(yīng)用這些內(nèi)容，要在教學(xué)過程中引入一些能夠引發(fā)學(xué)生興趣的活動，讓整個教學(xué)過程融入在輕松愉悅的環(huán)境下進行，這樣才能實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。本文主要研究新的教育環(huán)境下，小學(xué)英語教師如何開展趣味性教學(xué)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實現(xiàn)新的能力提升的基本方法。

一、趣味導(dǎo)課，激發(fā)興趣

好的開始是成功的一般，小學(xué)英語教師可以通過播放英文歌曲引出一堂課程的教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課堂上播放《TenLittleIndianBoys》這首歌曲。通過多媒體播放影像讓學(xué)生看著卡通的畫面，傾聽優(yōu)美的旋律，活躍課堂氣氛，由此引入新的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。只有這樣從課堂教學(xué)開始就激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，才能從根本上提高教學(xué)效率，帶領(lǐng)學(xué)生從開始就全身心的投入到英語課程的學(xué)習(xí)中來，為后續(xù)的英語課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為小學(xué)生的英語能力提出做出基本的教學(xué)貢獻。

二、實物卡片，引發(fā)興趣

教師在面向?qū)W生傳授知識的時候，要能夠?qū)⑺淌诘膯卧~逼真形象傳達給學(xué)生，讓學(xué)生能夠形象的理解單詞的含義，比如在學(xué)習(xí)水果相關(guān)的單詞的時候，教師可以將不同種類的水果帶進教室，帶領(lǐng)學(xué)生用英語說出不同水果的名稱，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師想要提高教學(xué)效果，就要保證在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境下，自己教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快，學(xué)習(xí)效果顯出，教學(xué)成果突出，教師可以將不同的水果單詞打印到卡片上，讓學(xué)生將不同的卡片粘貼到相對應(yīng)的水果上，粘對的水果就獎勵給這個學(xué)生，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生對于這類寓教于樂的教學(xué)內(nèi)容會表現(xiàn)出極大的興趣，在小學(xué)英語課堂上教師可以適當多增加一些這樣的活動，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

三、通過表演激發(fā)興趣

小學(xué)生正處在身心發(fā)展的初級階段，好玩好動，注意力不夠集中，教師要注意分析學(xué)生的這些特征，要根據(jù)學(xué)生的個性特點完善教學(xué)方法。教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，那種死記硬背直接灌輸式的教學(xué)方法不僅不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于整個課程教學(xué)效果的提升也沒有任何作用。新的教育環(huán)境下，教師可以將課堂變成模仿表演的舞臺，讓課堂教學(xué)更為形象生動。比如在學(xué)習(xí)（kickagoal、keepgoal、playfootball/basketball…）教師要先帶領(lǐng)學(xué)生掌握漢語的含義，接著讓學(xué)生根據(jù)理解上臺表演讓其他同學(xué)猜測詞語內(nèi)容。不同學(xué)生的不同表現(xiàn)會讓臺下的學(xué)生叫記憶深刻，以后在記憶這個單詞的時候會讓學(xué)生不自覺的聯(lián)想到當時的情景，會更有助于學(xué)生對詞語的記憶。學(xué)生們認真表演，不僅能夠強化學(xué)習(xí)興趣，還能在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握教學(xué)計劃安排的知識內(nèi)容。再比如，在學(xué)習(xí)動物有關(guān)的英語單詞時，教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)不同動物的形態(tài)和叫聲。這樣學(xué)生不僅能夠快速掌握詞語內(nèi)容，更能夠扎實的記住教學(xué)內(nèi)容。

四、通過兒歌、順口溜強化學(xué)生興趣

根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，我們可以編制一些簡單的兒歌和順口溜融合在小學(xué)英語教學(xué)中，以此強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，比如在學(xué)習(xí)二十六個字母的時候，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索找出一些簡單的歌謠幫助兒童完成記憶，例如：

字母書寫有規(guī)律，右傾五度正合適。

大寫一律上兩格，上不頂線是原則。

小寫字母怎么辦？請你耐心往下看：

頭上有“辮”上兩格（b、d、h、k、l），

有“尾”下面兩格拖（g、q、y）

無“辮”無“尾”中間格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、s）

唯有f、j、p占三格。

對照課本仔細看，i、t中上一格半。

養(yǎng)成書寫好習(xí)慣，關(guān)鍵還要反復(fù)練。

在進行顏色類的英語單詞的教學(xué)時，教師通過兒歌向?qū)W生介紹不同的顏色，可以在兒歌當中穿插進相關(guān)的顏色的詞語，根據(jù)不同單詞的特點選擇一些具有代表性的物品說明不同的顏色。根據(jù)各種顏色整理出朗朗上口的歌謠或者口訣，讓學(xué)生能夠更加形象生動的掌握相關(guān)的顏色的單詞。

因為歌謠、口訣、順口溜等都比較朗朗上口，學(xué)生記憶起來非常方便。所以，教師可以在小學(xué)英語的教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生展開聯(lián)想進行創(chuàng)作，將日常所學(xué)的單詞和語句貫穿到歌謠當中，幫助學(xué)生更加深刻的記憶知識內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)Whatcanyoudo？時，我讓學(xué)生仿照課本內(nèi)容編chant，學(xué)生既練習(xí)了寫作，又記住了所學(xué)。

結(jié)論

小學(xué)英語教學(xué)大綱最為重要的一個目標就是要強化學(xué)生綜合運用預(yù)言的能力，現(xiàn)代小學(xué)生最缺乏的就是學(xué)習(xí)的興趣、掌握知識的能力和堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，這也是目前小學(xué)教師應(yīng)該著重努力的方向。小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵就是要強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師要從強化學(xué)生的興趣入手，堅持從興趣入手進行學(xué)習(xí)。教師只有不斷培養(yǎng)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠保證學(xué)生更為主動地參與到英語學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生能夠輕松提高自己的英語成績。

參考文獻

［1］王再婭.淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊；2014年05期.

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中圖分類號：G623.31

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0228-01