許會(huì)娟

[摘要]高校思政課是學(xué)校進(jìn)行思想政治政教育的主陣地、主渠道，隨著社會(huì)的發(fā)展，高校思政課面臨諸多新形勢(shì)、新問題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，而作為校園文化集中體現(xiàn)者的大學(xué)生社團(tuán)則成為新形勢(shì)下開展思政教育的重要載體，我們應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的社團(tuán)文化建設(shè)，樹立大思政觀念，充分挖掘高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)的契合點(diǎn)，建立健全制度保障和社團(tuán)管理，充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能。

[關(guān)鍵詞]思想政治理論課；大學(xué)生社團(tuán)；互動(dòng)路徑

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）07-0063-03

高校思政課是高校進(jìn)行思想政治教育的主陣地、主渠道，隨著社會(huì)的發(fā)展，高校思政課面臨諸多新形勢(shì)、新問題，單純依靠課堂教學(xué)，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要，迫切需要拓寬思政教育渠道；而大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自己組織、自愿參加的校園文化團(tuán)體，是高校校園文化精神的凝聚者、體現(xiàn)者，是學(xué)校開展學(xué)生第二課堂和思想政治教育的重要載體。因此，實(shí)現(xiàn)高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)的有效互動(dòng)，對(duì)提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，將起到重要作用。

一、高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)互動(dòng)的必要性和緊迫性

（一）高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)互動(dòng)的必要性

一是大學(xué)生社團(tuán)在高校中的重要作用。在我國(guó)，大學(xué)生社團(tuán)有著非常悠久的歷史，1904年，青年學(xué)生通過集會(huì)、宣傳、辦報(bào)等形式來抗議日俄在東北發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，成立了京師大學(xué)堂抗俄鐵血會(huì)，這是我國(guó)第一個(gè)嚴(yán)格意義上的大學(xué)生社團(tuán)，20世紀(jì)二十年代，在五四新文化運(yùn)動(dòng)的影響下，產(chǎn)生了一大批現(xiàn)代意義上的大學(xué)生社團(tuán)。一百多年來，在不同歷史時(shí)期不同歷史條件下，大學(xué)生社團(tuán)所承載的歷史和使命會(huì)有所不同，但大學(xué)生社團(tuán)始終是大學(xué)生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是校園文化、校園精神的集中展示，是高校學(xué)生第二課堂的重要載體，而高校思想政治理論課承擔(dān)著學(xué)生思想政治教育的重要職能，是學(xué)生思想道路上的啟明燈。兩者的教育宗旨在本質(zhì)上是一致的，因此，實(shí)現(xiàn)兩者的充分互動(dòng)和結(jié)合，將實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)質(zhì)的飛躍。

二是思政課進(jìn)行課外實(shí)踐教學(xué)的迫切需要。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)、新的問題，如何在課堂之外，拓展思政課的實(shí)踐教學(xué)途徑，更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、思想動(dòng)向，提高思政課的影響力，非常必要，而大學(xué)生社團(tuán)正好提供了這樣的平臺(tái)。以筆者所在學(xué)校為例，目前在校生17000人，社團(tuán)92個(gè)，社團(tuán)類型分為學(xué)術(shù)科技類、理論學(xué)習(xí)類、社會(huì)服務(wù)類、文化藝術(shù)類、體育鍛煉類；社團(tuán)成員人數(shù)9000人左右，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的52.9%。因此，如能夠把高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)真正結(jié)合起來，開展主體鮮明、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，將對(duì)高校思政課的教學(xué)起到事半功倍的效果。

（二）高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)互動(dòng)的緊迫性

目前，高校思想政治理論課被稱為大學(xué)中最難講的課程之一，學(xué)生不愛聽，老師講得累，這是思政課給人留下的刻板印象。所以，如何推動(dòng)思政課教學(xué)改革，使思政課取得實(shí)效，可以說是迫在眉睫的任務(wù)。

近年來，各個(gè)高校都在不斷進(jìn)行思政課的教學(xué)改革，加大思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如在課內(nèi)教學(xué)過程中，思政課逐漸從單一的灌輸，開始針對(duì)不同的課程特點(diǎn)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如名著研讀、新聞播報(bào)、調(diào)研報(bào)告、課堂討論等內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；但在課堂之外，教師又缺乏有效的途徑和平臺(tái)來與學(xué)生產(chǎn)生有效的互動(dòng)，無法真正地深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，始終處于一種單向輸出狀態(tài)。而大學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展的過程中，不僅缺乏思想上的正確引導(dǎo)，而且在組織上也缺乏管理，致使社團(tuán)活動(dòng)開展的質(zhì)量不高，特色不鮮明，從而使社團(tuán)在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了很多負(fù)面影響。因此，一方面從對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)的角度考慮，一方面為了大學(xué)生社團(tuán)的和諧發(fā)展、學(xué)生的全面進(jìn)步，我們應(yīng)盡快地實(shí)現(xiàn)高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)的有效結(jié)合，把它轉(zhuǎn)變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

而以筆者所在的學(xué)校為例，這種有效的結(jié)合和互動(dòng)就更為迫切。目前學(xué)校正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展，在學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型、復(fù)合型人才的過程中，思想政治理論課與大學(xué)生社團(tuán)之間的有效互動(dòng)，將為思政課開展校園內(nèi)的課外實(shí)踐搭建平臺(tái)，從而不斷完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，更好的引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)分析和解決社會(huì)實(shí)際問題，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，從而推動(dòng)思政課更好的進(jìn)眼睛、進(jìn)耳朵、進(jìn)內(nèi)心，提高我校思政課的實(shí)效性和在學(xué)生中的影響力。

二、高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)有效互動(dòng)的路徑

（一）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。正如2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上的講話：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育非常重要，而大學(xué)生在課外主要是以大學(xué)生社團(tuán)為載體來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此，要切實(shí)加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社團(tuán)文化真正成為核心價(jià)值觀的風(fēng)向標(biāo)。

（二）樹立大思政的教育觀念，把思政課與大學(xué)生社團(tuán)的主管部門團(tuán)委、大學(xué)生的主導(dǎo)部門學(xué)生處、院系聯(lián)系起來，形成學(xué)生思政教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分有效的利用學(xué)生的第二課堂開展思想政治教育。首先，大學(xué)生的思政教育是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程，需要多方面的配合和協(xié)作。各相關(guān)的部門之間要形成高效的、聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)，建立共同的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，信息共享，及時(shí)進(jìn)行溝通交流。尤其是思政課的教學(xué)部門要主動(dòng)加強(qiáng)與院系的聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、思想狀況，在有條件的情況下，可在各個(gè)班級(jí)招募信息員，定時(shí)收集了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。其次，思政課教師要積極參與到大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中。以筆者所在學(xué)校為例，除完善思政課教學(xué)過程中的實(shí)踐教學(xué)模式外，努力探索多渠道、多方位的課外實(shí)踐教學(xué)模式，使思政課更好地融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。思政課教師在校內(nèi)積極參與到大學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)中，如參加學(xué)校大學(xué)生辯論賽、“十佳大學(xué)生”評(píng)選、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，為思政課與社團(tuán)的結(jié)合提供了有益的探索。最后，思政課教學(xué)部門要主動(dòng)聘請(qǐng)其他部門相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀老師擔(dān)任兼職教師。思想政治教育需要教師專業(yè)的多元化、視角的多元化，不同專業(yè)的老師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，帶給學(xué)生全方位、多視角的教育，將更有利于思政教育工作的開展。同時(shí)，聘請(qǐng)相關(guān)部門教師尤其是院系的輔導(dǎo)員老師擔(dān)任兼職教師，將更有利于了解學(xué)生思想，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，提升思想政治教育的效果。

（三）尋找社團(tuán)活動(dòng)與思政課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)興趣與教學(xué)相結(jié)合。大學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了展示自我、完善自我、拓展視野的舞臺(tái)，各類大學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)不同，思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分挖掘其與思政教育的契合點(diǎn)，提高思政課的實(shí)效性和在大學(xué)生中的地位。下面即以筆者所在學(xué)校的大學(xué)生社團(tuán)為例，進(jìn)行針對(duì)性的分析：

1.要抓住理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的陣地建設(shè)，擴(kuò)大思政課的影響力。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)開展活動(dòng)的方式主要是集中學(xué)習(xí)、研討黨的最新理論成果并開展有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，這類社團(tuán)活動(dòng)通過豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，使抽象的理論內(nèi)化與心、外化與行，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。教育部、共青團(tuán)中央指出“要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)”的獨(dú)特作用，而這與思政課的教學(xué)目標(biāo)是相一致的，這類社團(tuán)理應(yīng)成為思想政治理論課的延伸。

而在筆者所在學(xué)校，筆者查看了大學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)資料，在理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)中并無與思政教育、研究相關(guān)聯(lián)的社團(tuán)，基于此種情況，筆者對(duì)學(xué)校團(tuán)委、部分學(xué)生、社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談，通過訪談，了解到部分學(xué)生尤其是黨員和入黨積極分子對(duì)于成立理論學(xué)習(xí)型的社團(tuán)是非常贊成的，也都希望通過“讀書會(huì)”、“主題論壇”、“辯論賽”、“暑期社會(huì)實(shí)踐”等主體鮮明、具有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來不斷深化理論學(xué)習(xí)，相互探討、相互學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)、社會(huì)上的熱點(diǎn)等問題有正確的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的世界觀、人生觀。因此，思政課的教學(xué)部門應(yīng)積極、主動(dòng)與校團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)部門進(jìn)行溝通，進(jìn)行調(diào)研，盡快籌備成立與思政教育、研究相關(guān)的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，抓住陣地建設(shè)，擴(kuò)大思政課的影響力。

2.要注重發(fā)揮社會(huì)服務(wù)類社團(tuán)所起的社會(huì)服務(wù)導(dǎo)向作用，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。這類社團(tuán)是以自愿的方式，在社會(huì)上開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)等活動(dòng)，關(guān)懷老弱病殘，關(guān)愛社會(huì)，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。筆者所在學(xué)校的社會(huì)服務(wù)類社團(tuán)如青年志愿者協(xié)會(huì)、法律協(xié)會(huì)等，主要都是通過“溫暖夕陽”、“關(guān)愛孤兒”、“義務(wù)獻(xiàn)血”、法律救助等活動(dòng)，給弱勢(shì)群體送去溫暖和愛心。通過開展這樣的活動(dòng)，不僅使學(xué)生開闊了視野，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，而且激發(fā)了學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。目前，筆者所在的學(xué)校，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中已經(jīng)開始開展免試生考核制度，其中免試生的重要一項(xiàng)條件，即參加公益服務(wù)類活動(dòng)，并提供相關(guān)證明。此項(xiàng)制度的實(shí)施，在學(xué)生中起到產(chǎn)生了很大的影響，既完成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的考核體系，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，大大提升了學(xué)生的道德素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3.要充分利用學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)在就業(yè)導(dǎo)向中的作用，注重對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。這類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)主要將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)、提高自己技能，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。如筆者所在學(xué)校的軟件學(xué)習(xí)交流社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)簡(jiǎn)介等社團(tuán)，此類社團(tuán)主要是通過開展專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能實(shí)踐等活動(dòng)，來加深學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。此類社團(tuán)的宗旨與思政課中的職業(yè)道德內(nèi)容相融合，思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該主動(dòng)開展以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等為主體的活動(dòng)，以此來帶動(dòng)這類社團(tuán)活動(dòng)的開展，并逐漸地融入到社團(tuán)活動(dòng)中，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)道和職業(yè)精神。

4.要為文化藝術(shù)類社團(tuán)提供充分展示的舞臺(tái)，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。文體藝術(shù)類社團(tuán)的成員一般都有共同的興趣和愛好，旨在通過活動(dòng)的歷練，來提高自身的綜合素質(zhì)，這與思政課的素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。因此，思政課教師在教學(xué)過程中，應(yīng)突出思政課的育人目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文化藝術(shù)類的社團(tuán)，同時(shí)在課程條件允許的情況下，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的綜合能力。目前，筆者所在學(xué)校的思政課，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，專門設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如為養(yǎng)老院的老人進(jìn)行綜藝匯演等。通過開展這樣的活動(dòng)，不僅為學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，更使學(xué)生在活動(dòng)的過程中感情得到升華。

5.重視在各類社團(tuán)中開展以愛國(guó)主義為核心的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生家國(guó)情懷。思政課教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行育人教育的主陣地，也是學(xué)校良好校園文化形成的主渠道，而大學(xué)生社團(tuán)的精神風(fēng)貌是校園文化最集中的體現(xiàn)者。因此，思政課在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，要重視在重大的節(jié)日、紀(jì)念日上對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持、并參與學(xué)生社團(tuán)開展的主題教育活動(dòng)，如合唱比賽、演講比賽、朗誦比賽等。以筆者所在學(xué)校為例，思政課教師也在不斷地融入到大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)中去，如參加學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)演講比賽、紀(jì)念建黨90周年合唱比賽等，但從思政課教師參加的人數(shù)及參與的次數(shù)來看，都比較少，在學(xué)生中的影響力不夠大，因此思政課教師要不僅要注重引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)開展主題教育活動(dòng)，更要積極地參與其中，不僅擴(kuò)大思政課的影響力，更能激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。

（四）選聘思政課教師擔(dān)任大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師，根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)。目前，在社團(tuán)的發(fā)展中，單純依靠學(xué)生的自我管理，很容易使社團(tuán)的發(fā)展偏離方向，會(huì)員不斷流失，最終注銷社團(tuán)，所以，一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。為了使大學(xué)生社團(tuán)能夠充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，思政課教學(xué)部門應(yīng)主動(dòng)與大學(xué)生社團(tuán)管理部門進(jìn)行溝通、合作，選拔政治覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的開展和對(duì)社團(tuán)成員的思想政治教育。同時(shí)，社團(tuán)的指導(dǎo)教師要根據(jù)不同社團(tuán)的特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)，確定不同大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)宗旨和目的，要使社團(tuán)活動(dòng)的開展與思政教育融為一體。

三、健全制度保障，建立客觀全面、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

（一）建立健全制度保障。根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號(hào)）要求，高校思政課思政課教師與學(xué)生人數(shù)的比例為1：350或1：400，但大部分的本科院校，師資力量都明顯不足，以筆者所在的學(xué)校為例，師生比為1：700，這就意味著思政課教師平時(shí)教學(xué)、科研工作非常繁重，工作壓力非常大，而要在課外對(duì)大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，必定會(huì)花費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力。因此，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的政策來減輕教師壓力，如將指導(dǎo)社團(tuán)工作計(jì)為教師工作量、在職稱晉升等方面給予傾斜，做好制度保障。

（二）建立客觀全面、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。在高校，大學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量眾多，成員人數(shù)較多，客觀全面、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，不僅有利于學(xué)校對(duì)其進(jìn)行管理，更有利激發(fā)社團(tuán)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新熱情和社團(tuán)成員參與活動(dòng)的積極性。在社團(tuán)的評(píng)價(jià)機(jī)制中，除了高校社團(tuán)管理部門對(duì)社團(tuán)整體進(jìn)行的年度考核，及對(duì)參與社團(tuán)的學(xué)生的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施外，思政課要把學(xué)生在學(xué)生社團(tuán)中的表現(xiàn)納入到思政課的實(shí)踐教學(xué)成績(jī)中，鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生社團(tuán)，提高自己的思想政治素質(zhì)及綜合素質(zhì)。

總之，要使大學(xué)生社團(tuán)能夠充分發(fā)揮思想政治教育的作用，就要充分挖掘高校思政課與大學(xué)生社團(tuán)互動(dòng)的契合點(diǎn)，使高校思政課和大學(xué)生社團(tuán)能夠真正、有效地結(jié)合起來，擴(kuò)大思政課在大學(xué)生中的影響力，使思政課真正的入腦、入耳、人心，切實(shí)提高思政課的教學(xué)效果。

（責(zé)任編輯：封麗萍）