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        三級醫(yī)院實習(xí)護生遭受職場暴力的調(diào)查分析

        2016-06-22 03:26:53石榮光李冬梅夏季芳裴秋燕周月爽李翠花阮育鳳
        護理實踐與研究 2016年9期
        關(guān)鍵詞:實習(xí)護生危險因素

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        三級醫(yī)院實習(xí)護生遭受職場暴力的調(diào)查分析

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        063000唐山市河北省唐山市第二醫(yī)院院辦室

        摘要目的:了解實習(xí)護生遭受職場暴力的情況,為預(yù)防、干預(yù)工作場所暴力的發(fā)生提供依據(jù)。方法:2014年3月~2015年5月采用便利抽樣法,對我市三級甲等醫(yī)院護生遭受工作場所暴力情況進行問卷調(diào)查。結(jié)果:實習(xí)護生遭受工作場所暴力的發(fā)生率占護生工作場所暴力總發(fā)生率的70.92%,其中獨生子女、中專學(xué)歷的實習(xí)護生更容易遭受工作場所暴力,不被患者或家屬認(rèn)可是發(fā)生暴力的主要原因。結(jié)論: 實習(xí)護生是醫(yī)院場所暴力的高危人群,必須采取有效防范措施予以應(yīng)對,防止護理人員的流失。

        關(guān)鍵詞實習(xí)護生;工作場所暴力;危險因素

        doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2016.09.039

        世界衛(wèi)生組織(WHO)將醫(yī)院暴力定義為衛(wèi)生人員在醫(yī)院受到辱罵、威脅和攻擊,從而造成對其安全、幸福和健康的明確的或含蓄的傷害,分為心理暴力和身體暴力兩種[1]。WHO將工作場所暴力的具體形式分為語言傷害、身體沖突、威脅和性騷擾。醫(yī)務(wù)人員遭受工作場所暴力已成為全球性問題,嚴(yán)重危害其身心健康。臨床實習(xí)是護理教育的重要環(huán)節(jié),是護生從學(xué)校走向社會的重要階段。實習(xí)護生遭受工作場所暴力的經(jīng)歷,不僅直接影響其身心健康,更可能影響其對職業(yè)的認(rèn)知情況。因此,為避免護生在未進入臨床時就發(fā)生流失,筆者對實習(xí)護生遭受暴力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,現(xiàn)報道如下。

        1對象與方法

        1.1對象采用方便抽樣的方法選取2014年3月~2015年5月我市三級醫(yī)院護生遭受工作場所暴力的案件306起進行問卷調(diào)查。

        1.2方法采用問卷調(diào)查法,在經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員的指導(dǎo)下,要求被調(diào)查護生根據(jù)實際情況,采用無記名的形式填寫。本研究參閱陳祖輝等[2]設(shè)計的醫(yī)院工作場所暴力調(diào)查問卷,自行設(shè)計調(diào)查問卷,調(diào)查內(nèi)容包括護生一般資料即生源地、是否獨生子女、學(xué)歷,遭受工作場所暴力情況即過去1年遭受工作場所暴力次數(shù)、方式、時間、地點、原因、應(yīng)對方式等。

        1.3統(tǒng)計學(xué)處理采用SPSS 17.0軟件,采用百分率對數(shù)據(jù)進行描述性分析,計數(shù)資料的比較采用χ2檢驗。檢驗水準(zhǔn)α=0.05。

        2護生工作場所暴力的因素分析及應(yīng)對方式

        2.1實習(xí)護生工作場所暴力事件的總發(fā)生率在對我市三級醫(yī)院306起即306名護生的調(diào)查中,以過去1年為工作場所暴力事件發(fā)生的時間段,有70.92%(217例)發(fā)生在實習(xí)護生中,非實習(xí)生護生占29.08%(89例);暴力事件中以辱罵的比例為最高196例,占64.05%;威脅139例,占45.42%;47例護生遭受過軀體攻擊,占15.36%;5例護生遭受過性騷擾,占0.16%。

        2.2實習(xí)護生遭受工作場所暴力事件多發(fā)的原因暴力發(fā)生的主要原因是實習(xí)護生不被患者或家屬認(rèn)可142起,占實習(xí)護生遭受暴力事件數(shù)的65.44%;因工作經(jīng)驗不足,導(dǎo)致操作失誤或錯誤96起,占44.24%;專業(yè)知識欠缺,不能滿足患者及家屬的要求28起,占12.90%;服務(wù)意識淡薄,造成了護患溝通的障礙與隔閡26起,占11.98%。

        2.3護生工作場所遭受暴力的原因分析單因素分析發(fā)現(xiàn),獨生子女、學(xué)歷低的實習(xí)護生工作場所暴力的發(fā)生率高于非獨生子女及學(xué)歷高的實習(xí)護生(P<0.05),見表1。

        表1 護生工作場所遭受暴力的單因素分析 名(%)

        2.4實習(xí)護生對工作場所暴力事件的應(yīng)對方式實習(xí)護生對工作場所暴力事件,采取的處理方式主要是忍讓回避164名,占75.58%;求助老師151名,占69.59%;耐心解釋83名,占38.25%;先講理后反擊60名,占27.65%;求助其他患者家屬43名,占19.82%;針鋒相對的36名,占16.59%。

        3討論

        本調(diào)查結(jié)果顯示,實習(xí)護生遭受工作暴力發(fā)生率占護生遭受工作暴力總數(shù)的70.92%,高于一般護生65.90%的平均水平[3]。有研究認(rèn)為[4],實習(xí)護生更易遭受工作場所暴力,可能是實習(xí)護生剛走上臨床護理崗位,缺乏臨床經(jīng)驗,溝通能力差,且對醫(yī)療環(huán)境沒有足夠認(rèn)識,容易和患者或家屬產(chǎn)生不必要的誤會而遭受工作場所暴力。其中辱罵的發(fā)生率最高,占全部調(diào)查人數(shù)的64.05%,可見辱罵是實習(xí)護生最常遭受的工作場所暴力類型;其次是威脅,占全部調(diào)查人數(shù)的45.42%;性騷擾的發(fā)生率最低,占全部調(diào)查人數(shù)的0.16%,可能原因一是性騷擾本身發(fā)生率就低,另一個就是性騷擾是個敏感的話題,在觀念相對保守的中國,調(diào)查對象更容易羞于啟齒[5]。有研究顯示,80%的護士不愿報告自己遭受性騷擾的經(jīng)過[6]?;颊呋蚱浼覍賹嵤┍┝Φ脑蛴卸喾N,最為多見的是患者不合作,對實習(xí)護生的不認(rèn)可,其原因是由于當(dāng)今激烈的醫(yī)療市場競爭中,患者地位的改變以及患者維權(quán)意識的提高,使得他們對實習(xí)護生缺乏信任,拒絕實習(xí)護生服務(wù),表現(xiàn)出語言、表情、神態(tài)上的不合作,例如“你行不行!”“別把我們當(dāng)實驗品!”“你可以一針見血嗎!”“你打針可以讓我不痛嗎!”,這些負(fù)面影響都極大地傷害了實習(xí)護生的情緒,干擾了實習(xí)護生的工作積極性。面對言語暴力,實習(xí)護生采取的處理方式是忍讓回避,不理睬繼續(xù)自己的工作,其次是求助老師。

        結(jié)果還顯示,是否為獨生子女,是實習(xí)護生遭受工作場所暴力的一項影響因素,可能是父母及祖父母輩長時間的溺愛和遷就的原因,使獨生子女養(yǎng)成了任性、急躁,一切以自我為中心,依賴性強,自立性、動手能力差,不能盡快適應(yīng)陌生的工作環(huán)境,與患者或家屬溝通不暢,不能很好適應(yīng)護士角色。而非獨生子女,由于家里生活負(fù)擔(dān)相對較重,兄弟姐妹之間互相照顧,互相謙讓,父母溺愛較少,處理問題的能力較強。學(xué)歷不同也是實習(xí)護生遭受工作場所暴力的原因。與本科護生比較,衛(wèi)校護生遭受工作場所暴力的發(fā)生率較高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。原因可能是衛(wèi)校護生年齡較小,人生經(jīng)歷、參加社會實踐較少,又沒有接受高中教育,理解能力與耐心相對本科生較差;其次,由于時間原因,衛(wèi)校在課程安排上,更注重護生護理操作技能的培養(yǎng),而忽略對其溝通技巧、人文素養(yǎng)的培養(yǎng),導(dǎo)致衛(wèi)校護生對工作場所暴力應(yīng)對能力差。

        其實,很多暴力事件發(fā)生前都會顯露一些先兆,但由于護生相關(guān)知識的缺乏,不能識別和評估暴力發(fā)生前的信息,導(dǎo)致其無法避免或有效地制止暴力事件的發(fā)生。有學(xué)者建議護生在學(xué)校就應(yīng)該接受預(yù)防工作場所暴力的培訓(xùn),讓護生在暴力場合的早期就能認(rèn)知到有發(fā)生暴力的潛在可能,并通過一定的技巧,避免暴力的發(fā)生或降低暴力傷害的程度。

        參考文獻

        [1]樊立華,周辰宇.醫(yī)院工作場所暴力現(xiàn)狀、影響及應(yīng)對策略探討[J].中國公共衛(wèi)生管理,2013,29(1):33-35.

        [2]陳祖輝,陳清,王聲湧.護士工作場所暴力流行病學(xué)研究[J].中華疾病控制雜志,2009,13(2):157-159.

        [3]陳奇策,胡傳來,李迎春.溫州市兩所綜合性醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員工作場所暴力現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].中華疾病控制雜志,2012,16(11):945-947.

        [4]Eehternaeht M.Potential for violence towards psychiatric nursing students[J].Journal of psychosocial Nursing,1999,37(3):36-39.

        [5]楊筱多.深圳市綜合醫(yī)院護士遭受工作場所暴力現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[D].北京:北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院,2008.

        [6]O′Connell B,Young J,Brooks J,et al.Nurses′ perceptions of the nature and frequency of aggression in general ward settings and high dependency areas[J].Journal of Clinical Nursing,2000,9(4):602-610.

        (本文編輯劉學(xué)英)

        The investigation and analysis of workplace violence for internship nursing students in tertiary hospital

        SHI Rong-guang,LI Dong-mei,XIA Ji-fang,et al(The Second Hospital of Tangshan,Tangshan063000)

        AbstractObjective:To understand the violent workplace practice for internship nursing students and provide evidence for prevention and intervention in the workplace violence.Methods:We adopted convenience sampling method to conduct the questionnaire survey for the workplace violence in first-class hospital nursing students in our city from March 2014 to May 2015.Results: The incidence of workplace violence for internship nursing students accounts for 70.92% of the total incidence of workplace violence, among which the one-child nursing students in technical secondary school degree was more vulnerable to workplace violence. And the major cause of violenceis not recognized by the patients or their family.Conclusion:Internship nursing students at high risk of violence in hospital. We must take effective preventive measures to respond and prevent the loss of nursing staff.

        Key wordsInternship nursing students;Violence workplace;Risk factor

        基金項目:2015年度河北省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究重點課題計劃(20150928)

        (收稿日期:2015-10-08)

        石榮光:女,本科,碩士生導(dǎo)師,主任護師,副院長

        ·調(diào)查研究·

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