唐莉莉

摘 要：小學(xué)生年齡小，他們活潑好動(dòng)，可以說愛玩、愛游戲是他們的天性。因此，我們教師在教學(xué)中如果能把英語教學(xué)和游戲完美的結(jié)合，不但可以激發(fā)學(xué)生興趣，而且可以讓學(xué)生在“玩”的過程當(dāng)中提高英語學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲教學(xué)；實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-313-01

一、前言

教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于兒童語言的發(fā)展?！眹鴥?nèi)外的實(shí)踐也表明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有稗益。根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)以及小學(xué)英語課程的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為有必要在小學(xué)英語課堂教學(xué)中科學(xué)地運(yùn)用游戲教學(xué)。因此筆者將就如何在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)進(jìn)行初步的探討。

二、英語游戲教學(xué)法的含義

何謂英語游戲教學(xué)法，從本字面上來講就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且培養(yǎng)了興趣。游戲教學(xué)法吸收了國內(nèi)外外語教學(xué)法的合理成分，并結(jié)合小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在實(shí)踐中反思，是可以廣泛應(yīng)用的一種小學(xué)英語教學(xué)方法。游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。

三、英語游戲教學(xué)的意義

1、有利于學(xué)生智能的發(fā)展。游戲活動(dòng)形式常常是比速度、比反應(yīng)、比記憶等，這些都是需要學(xué)生的觀察、分析、思維、想象等心理活動(dòng)的參與，因此，游戲教學(xué)有利于開發(fā)智力。游戲使學(xué)生在玩、說、唱、做中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能，從而發(fā)展他們的能力。

2、有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生活潑、好動(dòng)、愛玩、愛表演，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用英語游戲符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。將語言的學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用融于游戲之中，使小學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，使他們積極參加課堂的教學(xué)活動(dòng)。

3、有利于學(xué)生的身心發(fā)展。生動(dòng)有趣的游戲可以緩和課堂上的緊張情緒，使學(xué)生心情愉悅，有利于學(xué)生的身心發(fā)展。通過游戲的比賽、競爭，可以使學(xué)生親身體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。有趣的游戲能夠吸引學(xué)生去積極參與，從而有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。

四、小學(xué)英語游戲教學(xué)的主要形式

1、猜謎游戲。利用小學(xué)生好奇心重的特點(diǎn)，通過各種猜謎游戲來激發(fā)學(xué)生對(duì)于單詞記憶的興趣，活躍課堂氣氛。

2、競賽游戲。競賽游戲是一種學(xué)生注意力最為集中的教學(xué)方式，以小組為單位，通過一定的規(guī)則進(jìn)行計(jì)分比賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。如通過檢查每個(gè)小組的單詞掌握量的方法，刺激學(xué)生為了團(tuán)隊(duì)的成績而努力復(fù)習(xí)單詞，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可以提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3、色扮演游戲。在一篇課文教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行角色扮演游戲可以加深學(xué)生對(duì)于課文的理解，并且有效的記住句型。通過扮演課文中的角色可以更好的記住教學(xué)內(nèi)容，并且提高英語的實(shí)際應(yīng)用效果，學(xué)生既理解了課文內(nèi)容，又提高了自身能力。

五、游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中舉列運(yùn)用

1、利用恰當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n。這是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法之一，也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵所在。如在教授英文十以內(nèi)的數(shù)字時(shí)，我就是用猜一猜的游戲引入新課的：我現(xiàn)在黑板上畫一個(gè)圓圈，讓學(xué)生猜一猜我添上一筆后它可能會(huì)變成哪一個(gè)數(shù)字，當(dāng)然可以變成數(shù)字six，nine，eight，ten。這樣孩子們時(shí)而猜對(duì)時(shí)而猜錯(cuò)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣也就把這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字導(dǎo)入了課堂，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊。由于學(xué)生感興趣，急于想知道老師要變出個(gè)什么數(shù)字，從而集中了他們的注意力，提高了學(xué)習(xí)效果。這要比那種教師交代該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的做法要來得自然、輕松。

2、新授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。教授新課時(shí)，我們適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┗顫姷挠螒颉＿@樣，不僅可以緩和課堂上嚴(yán)肅緊張的氣氛，也可以分散難點(diǎn)，降低難度，從而驅(qū)除學(xué)生的恐懼心理，使每一個(gè)學(xué)生都能在放松的游戲樂園中無拘無束地說英語，不知不覺地學(xué)知識(shí)。

3、利用游戲來進(jìn)行練習(xí)鞏固。學(xué)生在經(jīng)過新知學(xué)習(xí)后，對(duì)本課內(nèi)容有一定的了解。但必須通過練習(xí)來消化吸收。此時(shí)便是開展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足。在教完顏色后，我從網(wǎng)上下載了顏色游戲，按要求讓孩子們給小學(xué)生的帽子、頭發(fā)、上衣、褲子和鞋子涂上顏色。孩子們非常感興趣，都爭著搶著上臺(tái)來做。當(dāng)然我們?cè)诮M織學(xué)生做游戲時(shí)要做到活而不亂，動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)游戲，要盡量安排那種需要集體配合的游戲。

六、結(jié)束語

“好玩是兒童的天性，游戲是兒童的天使”，游戲給當(dāng)今英語教學(xué)注入了生機(jī)和活力。作為小學(xué)英語教師，恰當(dāng)?shù)氖褂眠@一教學(xué)輔助手段，讓孩子們愛上英語，喜歡上英語課，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一種樂趣，是我們每個(gè)人的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王壯丹.小學(xué)英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J].新課程（中）