【摘 要】 文章辨析了思想政治教育與高職學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，分析了思想政治教育針對學(xué)生就業(yè)還存在的不足之處，提出了加強高職生思想政治教育，促進學(xué)生就業(yè)的有效對策。要強化思想政治教育與就業(yè)教育的融合性；增強高職思想政治教育中就業(yè)教育的針對性；提升高職思想政治教育中就業(yè)教育的實效性。

【關(guān)鍵詞】 高職院校；學(xué)生就業(yè)；思想政治教育；內(nèi)在聯(lián)系

高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題引起社會各界的關(guān)注，如何引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，如何促進高職院校畢業(yè)生的就業(yè)是高職院校必須面對的現(xiàn)實問題，同時也是一項長遠問題。盡管目前我國高職院校普遍重視思想政治教育，而且也在思想政治教育中融入了就業(yè)指導(dǎo)，但從總體上來看，我國一些高職院校還沒有正確處理好高職學(xué)生就業(yè)與思想政治教育的關(guān)系，特別是對二者之間的聯(lián)系缺乏深刻的認(rèn)識。在新的歷史條件下，特別是在高職學(xué)生就業(yè)相對比較困難的新形勢下，有必要對高職學(xué)生就業(yè)與思想政治的內(nèi)在聯(lián)系進行深入的分析，通過更加有效的就業(yè)指導(dǎo)，提升思想政治教育的實效性，這也是促進高職學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升就業(yè)能力的重要方法。

一、思想政治教育與高職學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系

深入分析高職學(xué)生就業(yè)與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，可以清楚的發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生就業(yè)與思想政治教育具有很強的辯證關(guān)系，主要體現(xiàn)在三個方面。

一是高職思想政治教育能夠幫助高職學(xué)生分析就業(yè)形勢。思想教育能夠使高職學(xué)生掌握更多的就業(yè)政策，進而強化學(xué)生的就業(yè)意識，這主要是由于思想政治教育包括形勢教育和政策教育，在開展高職思想政治教育的過程中，通過將就業(yè)形勢以及我們國家的一些就業(yè)政策納入到思想政治教育體系當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生了解當(dāng)前乃至今后一個時期的就業(yè)形勢，同時也有利于學(xué)生更好的理解和把握就業(yè)政策，做好自身的職業(yè)規(guī)劃，強化自身的就業(yè)定位，進而能夠使高職學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，為未來更好的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二是高職思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。高職院校在開展思想政治教育的過程中，能夠幫助高職學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念，特別是通過對高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，能夠使高職學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生深刻的變化，比如一些高職學(xué)生存在著“眼高手低”的現(xiàn)象，老是想找一些好的工作，但對于高職學(xué)生來說，要想更加充分的就業(yè)、要想使自身在未來的就業(yè)過程中得到快速發(fā)展，最為重要的就是要從底層做起，而這樣的教育最恰當(dāng)?shù)木褪峭ㄟ^思想政治教育來展開，也容易使學(xué)生更好的接受。

三是高職思想政治教育能夠幫助學(xué)生解決就業(yè)心理障礙。由于高職學(xué)生的特殊性，因而很多高職學(xué)生存在著一定的就業(yè)障礙，特別是在就業(yè)方面心理障礙比較突出，很多高職學(xué)生都有嫉妒、自卑甚至焦慮的心理，這也在很大程度上制約了高職學(xué)生未來的就業(yè)與發(fā)展。由于這些就業(yè)心理障礙，普遍是因為對一些事物缺乏正確的認(rèn)識，同時也沒有對自身的優(yōu)點和不足給予正確的認(rèn)識評價，但通過卓有成效的思想政治教育，能夠指導(dǎo)高職學(xué)生的實踐和認(rèn)知，使高職學(xué)生能夠更加客觀、全面的認(rèn)識自我、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會，進而解決就業(yè)心理障礙。

二、高職思想政治教育對促進學(xué)生就業(yè)還存在的不足

一是高職思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)缺乏融合性。目前各高職院校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，而其職責(zé)主要在于就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)信息的收集發(fā)布、組織“雙選會”等事務(wù)性工作，幾乎沒有涉及對畢業(yè)生的思想政治教育；而從高職院校思想政治教育來看，思想政治理論課教師承擔(dān)著大量的教學(xué)任務(wù)，此外政工人員也擔(dān)當(dāng)了一定的職責(zé)，由于這“兩個層面”人員對就業(yè)指導(dǎo)理論掌握不夠，因而無法更好的開展就業(yè)指導(dǎo)工作。從以上情況來看，當(dāng)前一些高職院校的思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)存在“兩張皮”現(xiàn)象，無法更好的發(fā)揮提升學(xué)生就業(yè)意識和就業(yè)能力的作用。

二是高職思想政治教育中就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對性。盡管目前我國高職院校普遍開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但目前我國高職院校的就業(yè)指導(dǎo)課還沒有形成統(tǒng)一的教材體系，特別是就業(yè)指導(dǎo)課普遍都在最后一年開展，而且對于就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容也僅有面試技巧、自薦書制作等一些技術(shù)上的培訓(xùn)，很少涉及到就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)能力等方面的內(nèi)容，盡管一些思想政治教育也開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但通常都是泛泛而談，“蜻蜓點水”式的教育方法根本無法更好的起到就業(yè)指導(dǎo)作用，必須將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育緊密結(jié)合起來才能更好的發(fā)揮作用。

三是高職思想政治教育中就業(yè)指導(dǎo)缺乏效能性。盡管目前一些高職院校在開展思想政治教育的過程中，將就業(yè)指導(dǎo)作為重要的內(nèi)容，但在開展的過程中仍然缺乏有效性。比如個別高職院校思想政治教育缺乏對學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)方向、就業(yè)目標(biāo)等的調(diào)查和分析，因而即使開展了有關(guān)就業(yè)教育，仍然無法起到良好的作用；再比如還有一些高職院校在開展就業(yè)教育過程中，缺乏對學(xué)生職業(yè)道德的教育和引導(dǎo)，更多的是灌輸相關(guān)理論，而對學(xué)生的敬業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣、個人意志、思想情感等缺乏有效的教育和引導(dǎo)。

三、加強高職生思想政治教育，促進學(xué)生就業(yè)的有效對策

一是強化高職思想政治教育與就業(yè)教育的融合性。要想正確處理好高職學(xué)生就業(yè)與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，最為重要的就是要強化高職思想政治教育與就業(yè)教育的整合，這就需要高職院校要將思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)工作緊密結(jié)合起來，建立二者相互協(xié)調(diào)、相互整合、相互促進的運行機制，積極探索符合學(xué)生就業(yè)的工作模式，比如可以將思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合起來，共同組織一些具有較強吸引力的教育實踐活動，這樣不僅能夠提升思想政治教育的吸引力，而且也能夠加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，對于促進學(xué)生就業(yè)具有重要作用。

二是提升高職思想政治教育中就業(yè)教育的針對性。高職院校在開展思想政治教育的過程中，要進一步提升就業(yè)教育的針對性，要針對各個年級高職學(xué)生的特點，開展有針對性的模擬招聘會、職業(yè)生涯大賽等活動，這樣能夠提高高職學(xué)生的就業(yè)技巧和心理素質(zhì)；再比如還可以開展心理咨詢活動，對于高職學(xué)生在就業(yè)觀念、就業(yè)趨向等方面存在的心理問題，應(yīng)當(dāng)及時進行糾正；同時還可以通過校園標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等方式，積極營造有利于加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)教育、就業(yè)引導(dǎo)的良好環(huán)境和氛圍，進而提高思想政治教育中就業(yè)教育的針對性。

三是提高高職思想政治教育中就業(yè)教育的實效性。高職思想政治教育要想更好的加強就業(yè)教育，必須進一步豐富和拓展教育內(nèi)容，使其更具有實效性，而重中之重的就是要大力開展自我認(rèn)知教育、職業(yè)價值觀教育、誠實守信教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、團隊建設(shè)教育等各方面的教育內(nèi)容，這樣能夠使思想政治教育中的就業(yè)教育更具有實效性。要高度重視思想政治教育中就業(yè)教育的全面性、全程性和全員性，通過潛移默化的方式使高職學(xué)生的就業(yè)觀念得到轉(zhuǎn)變，就業(yè)能力得到提升，這將有利于高職學(xué)生未來更好的就業(yè)。此外還要高度重視構(gòu)建高職院校、社會、家庭“三位一體”的就業(yè)教育體系，將思想政治教育的觸角延伸，進而提升高職思想政治教育中就業(yè)教育的拓展性。在這一點上高職院校應(yīng)當(dāng)進行實踐和探索，并進行科學(xué)的總結(jié)，形成理論。

綜上所述，高職學(xué)生就業(yè)與思想政治教育具有很強的內(nèi)在聯(lián)系，因而必須高度重視高職思想政治教育中的就業(yè)教育，這是提升思想政治教育有效性的重要舉措。這就需要高職院校在開展思想政治教育過程中，要把思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，切實提高思想政治教育與就業(yè)教育的融合性、針對性和效能性，使高職思想政治教育能夠有效的促進學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)能力的提升。

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【作者簡介】

張煥華（1983-）女，湖北大冶人，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育.