覃芳芳

[摘要]志愿者活動隨著社會的發(fā)展而不斷壯大，高校大學生在其中扮演著重要的角色，調動大學生參與志愿活動的積極性，有利于社會志愿服務事業(yè)的發(fā)展，對當今社會更有著不可小覷的作用。本文將從大學生參與志愿活動的動機出發(fā)，對大學生志愿活動的特點進行研究，分析當代大學生參與志愿活動的動機，并根據分析做出相應的建議。

[關鍵詞]激勵 動機 大學生

[中圖分類號]G40-01 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0137-01

一、大學生參與志愿活動的影響因素

（一）大學生參與志愿活動的主觀影響因素

志愿者團體是指一些主動組成的，在經濟、健康等條件允許的情況下，在不帶有任何私利主義的情況下，有效地運用社會資源，對需要幫助的人群進行一定援助的社會組織。在志愿活動中，需要付出一定的耐心、愛心、時間甚至金錢。由于當代大學生文化教育程度較高，且積極性較強，因此大學生是當代志愿者團體的一大主力軍。但現(xiàn)如今仍有許多大學生沒有參與其中，其主要原因可以歸結為兩點：一方面有許多大學生在大學以前沒有參與過志愿者服務活動，這也許是受到客觀環(huán)境條件的制約，沒有機會去參與到志愿者服務之中，也有可能是主觀認識的不全面；另一方面是許多大學生對志愿者活動認識存在偏差，認為志愿者服務活動是無條件地付出，不僅需要耗費大量的時間，還要付出許多精力，卻收不到任何回報，所以參與到志愿活動中的積極性不高。

（二）志愿活動的持續(xù)性行為影響

高校大學生參與志愿活動的動機是值得探討的，當前我國學者對該問題的探討主要集中在參與的動機和參加志愿活動的持續(xù)行為這兩個方面。研究表明，志愿活動行為的持續(xù)性被志愿者的參與動機直接影響。這說明，當代大學生若能在參與志愿活動過程中得到提高，那么自愿者活動就是持續(xù)可進行的；如果相反，則大學生參與志愿者活動的積極性就會大大下降。正因如此，只有通過了解大學生參與志愿活動的動機因素的組成，我們才能對大學生參與志愿活動的持續(xù)有效性進行預測，從而提出切實有效的政策激勵大學生參與志愿活動。

二、當代大學生參與志愿活動的動機與激勵政策

（一）當代大學生參與志愿活動的動機

學者楊夢圓通過研究發(fā)現(xiàn)，當代大學生參與志愿活動的動機主要是尋求精神寄托，提升個人成果或價值，或是為了以后的求職做出相應的經驗積累。由于志愿服務活動的無償性，許多大學生對志愿活動望而卻步。因此在無償性的情況下，如何提高志愿活動的服務質量和水平越來越受到社會的關注。所謂激勵，就是以滿足個體的某些需要為條件，讓受激勵者由內而發(fā)地愿意付出時間和精力專注于某件事情。

當代大學生參與志愿活動的動機可以歸納為以下兩點：

1.傳統(tǒng)的參與動機。這主要是由社會責任感而引發(fā)的社會活動，往往是大學生為實現(xiàn)其自身的價值而去幫助他人，從而做出對社會有益的服務活動。盡自己的所能去幫助需要幫助的人，在傳遞愛心和快樂的同時，也實現(xiàn)了自身的價值和信念。

2.個人發(fā)展動機。這是當代大學生參與志愿活動最主要的動機，這主要是由于個人發(fā)展因素的內在要求，這其中包括為獲取學分、增長課外知識、豐富大學生活、擴展交際圈等因素組成。研究表明，大學是從經歷學習生涯后邁入社會的第一步，許多學生對事物都存在新鮮感，因此對參與志愿活動都有著較高的熱情。但由于大學生處于青春期，容易受到外界影響，對各種新鮮事物的注意力也容易隨著時間而發(fā)生轉移，從而對團體中其他成員的熱情產生影響。其中我國大學生志愿者的組成主要是由大學一年級和二年級學生組成，三年級和四年級的學生由于學業(yè)重和時間緊的雙重壓力，對個人的積極性和對活動的熱情都有較大的影響，往往也會因此放棄志愿活動。

（二） 激勵政策

大學生參與志愿活動時大多都是由于自身成長的需要，其中獲取學分是一個十分重要的因素，這說明一些大學生在參與志愿活動時往往是帶有目的的；另外擴展交際圈也是大學生參與志愿活動的另一重要因素，許多大學生參與志愿活動是為了豐富自己的大學生活、拓展自己的交際圈、學習如何溝通等。近年來，許多大學生通過課余時間參與到志愿活動中，但我國志愿活動的過程還存在著較多不足，譬如大學生參與志愿活動的激勵機制還未完善，且由于受到時間和學業(yè)的限制，導致許多志愿活動無法開展。因此，針對激勵大學生參與志愿活動我們可以提出以下幾點建議：（1）以社會志愿者服務平臺為依托，激勵大學生積極參與志愿活動，實現(xiàn)個人價值；（2）在校內加大對志愿服務活動的宣傳，激勵大學生；（3）建立相應的社會服務檔案，引入相應的考評機制，建立完善的志愿者管理制度，在大學內建立相應的激勵政策，積極引導大學生主動參與到志愿活動中去；（4）通過考核，讓大學生認識到自己的優(yōu)點和不足，使大學生在參與志愿活動的過程中獲得成長。

三、結語

在學校的正確引導下，不斷完善相應的激勵機制，鼓勵大學生積極參與志愿活動，有效地調動大學生參與的積極性，使志愿活動不斷深入和發(fā)展。相信在不久的未來，大學生定能成為志愿者中一支強有力的隊伍。

【參考文獻】

[1]賴其軍.我國大學生體育志愿活動動機狀況及激勵策略研究[J].成都體育學院學報，2012（12）.

[2]喻永光.當代大學生志愿服務的動機及其激勵研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（19）.

責任編輯：楊柳