吳淑娟

摘 要： 目前我國研究生學位論文質(zhì)量問題日漸成為備受學術(shù)界關(guān)注的話題。誠然，近年來隨著研究生擴招步伐的加快，研究生論文的整體質(zhì)量呈現(xiàn)明顯下滑趨勢，具體表現(xiàn)為抄襲拼湊嚴重、創(chuàng)新性差、普遍粗制濫造等各方面，這對我國學術(shù)研究形成了較大的負面沖擊。在此背景下，建立研究生學位論文質(zhì)量保障體系已然迫在眉睫。本文從四個方面詳細闡述了如何構(gòu)建研究生學位論文質(zhì)量保障體系，以饗讀者。

關(guān)鍵詞： 研究生 學位論文 質(zhì)量保障體系 構(gòu)建策略

研究生教育是我國培養(yǎng)高層次人才的一種重要教育形式，其教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系人才素質(zhì)的高低，而學位論文撰寫是研究生教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，理應(yīng)受到高度重視。毋庸置疑，論文撰寫在研究生教育中起著決定性作用，其地位不可取代。但縱觀當下我國研究生論文質(zhì)量現(xiàn)狀，很多諸如選題脫離實際、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、語句無技巧拼湊等問題逐漸浮現(xiàn)，故要加快研究生學位論文質(zhì)量保障體系的構(gòu)建。

一、抑制擴招，提高高校研究生生源質(zhì)量

高校研究生教育的擴招是導(dǎo)致研究生學位論文質(zhì)量下滑的一個重要因素。毋庸置疑，擴招的嚴重性直接導(dǎo)致高校研究生生源質(zhì)量的降低，而低生源質(zhì)量下的學生如何能撰寫出高質(zhì)量的學位論文呢？因此，從該層面講，要想提高研究生學位論文質(zhì)量，適當抑制研究生招生，提高生源質(zhì)量不失為一個絕佳手段。高?？赏ㄟ^以下途徑解決：第一，提高自身知名度，吸引優(yōu)秀學子。很多學校為了求發(fā)展，降低招生要求，導(dǎo)致劣質(zhì)生源泛濫，最終也未能實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標。高校要以“提高知名度”代替“降低招生需求”，吸引更多更優(yōu)秀的生源前來報名。當然，也可對本校優(yōu)秀的本科生實施保送制度。第二，高?？梢酝ㄟ^開展一些學術(shù)活動提高在讀研究生生源質(zhì)量?？梢酝ㄟ^學術(shù)講座、有針對性的集體活動等拓寬學生視野，提高其個體素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新論文開題報告和論文答辯制度

開題報告的撰寫異常重要，但“萬事開頭難”，很多研究生之所以難以寫出優(yōu)秀的論文，很大程度上源于其非專業(yè)、非實效性的開題報告，因此創(chuàng)新開題報告制度，教會學生“開好題”很重要。開題報告包括選題目的、依據(jù)、背景意義、論文結(jié)構(gòu)、研究方法，等等。首先，研究生應(yīng)在導(dǎo)師的講解與指導(dǎo)下選好題（一定要基于興趣愛好，選題要創(chuàng)新、可行）。其次，開題報告的撰寫一定要遵循一定的規(guī)則和步驟，按部就班進行。最后，導(dǎo)師要把好關(guān)，對于不合格的開題報告不予通過，并指導(dǎo)學生重新規(guī)劃與撰寫。除了創(chuàng)新開題報告制度之外，論文答辯制度要應(yīng)及時更新。傳統(tǒng)的論文答辯流程簡單，這讓很多粗心馬虎的學生有機可乘。新的論文答辯制度一定要具有嚴密的程序性，無論哪一道程序出現(xiàn)問題，導(dǎo)師都必須及時指正，并勒令學生認真修改，直至滿意為止。

三、加強對高校研究生論文導(dǎo)師隊伍的構(gòu)建

優(yōu)秀的論文指導(dǎo)教師在研究生論文撰寫方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。也就是說，構(gòu)建研究生學位論文質(zhì)量保障體系一定要有高素質(zhì)的導(dǎo)師作支撐，針對目前我國高校研究生導(dǎo)師素質(zhì)參差不齊、結(jié)構(gòu)性缺失的現(xiàn)狀，加快高素質(zhì)論文導(dǎo)師隊伍建設(shè)勢在必行。首先，高校要嚴格重視論文導(dǎo)師的遴選工作。導(dǎo)師的人格涵養(yǎng)、學術(shù)修養(yǎng)、人生態(tài)度等都對學生具有潛移默化的影響，選擇更好的、綜合素質(zhì)更高的導(dǎo)師才更能發(fā)揮其督促、引導(dǎo)、感染作用，促使學生寫出高質(zhì)量的論文。其次，對選定的導(dǎo)師進行論文指導(dǎo)前的培訓工作，提高導(dǎo)師的職業(yè)道德和學術(shù)修養(yǎng)。導(dǎo)師要制訂科學的輔導(dǎo)計劃，遵循服務(wù)學生的指導(dǎo)原則一步步引導(dǎo)學生，給予學生中肯的修改意見與建議，督促學生認真完成論文。

四、多途徑提高研究生的學術(shù)道德水平

研究生學位論文質(zhì)量的降低一方面是受外在因素影響，如生源質(zhì)量、導(dǎo)師素質(zhì)、答辯制度等。另一方面是受主觀因素的制約，如學生學術(shù)道德低，將拼湊抄襲視為正?，F(xiàn)象，不以“雷同，缺乏創(chuàng)新”為恥，這就大大助長了劣質(zhì)論文數(shù)量增長的氣焰。因此，為了構(gòu)建研究生學位論文質(zhì)量保障體系，有目的性地提高研究生的學術(shù)道德水平很有必要。具體來說，應(yīng)從以下方面著手：首先，對研究生進行專門的學術(shù)道德教育。通過大量案例為學生講述論文抄襲、造假的危害，幫助其樹立正確的“論文觀”。其次，引進論文抄襲檢測系統(tǒng)，充分發(fā)揮檢測軟件的作用。應(yīng)用軟件對每一位學生的論文進行檢測，消除學生的論文抄襲心理，以此確保論文質(zhì)量。

綜上所述，對于高校而言，構(gòu)建研究生學位論文質(zhì)量保障體系是一項繁瑣復(fù)雜、循序漸進的大工程，并非一蹴而就。首先，可以適當抑制擴招，提高高校研究生的生源質(zhì)量。其次，創(chuàng)新論文開題報告和論文答辯制度，為高質(zhì)量學術(shù)論文的誕生奠定基礎(chǔ)。再次，加強對高校研究生論文指導(dǎo)教師的培訓，培養(yǎng)高素質(zhì)的論文導(dǎo)師。最后，要多途徑提升研究生的學術(shù)道德水平。只有做到以上幾點，學術(shù)研究生論文質(zhì)量保障體系才會逐步形成，論文質(zhì)量才會逐年提升。

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