翟秀梅

摘 要：隨著新課改不斷地實施，很多創(chuàng)新式教學(xué)模式應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用受到教育工作者的愛戴，成為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助工具，使初中課堂教學(xué)更加形象生動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。結(jié)合多媒體教學(xué)模式的實踐應(yīng)用具體分析，進一步提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改；創(chuàng)新式教學(xué)模式；多媒體輔助教學(xué)；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用；教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)隨著這幾年科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更加直觀、實時、交互以及具有集成性，展現(xiàn)給學(xué)生更多的方式，如，聲音、圖片、文字以及動畫等等。由于數(shù)學(xué)學(xué)科獨特的抽象性思維特點，往往不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，多媒體技術(shù)的輔助很好地解決了這一難題，使教學(xué)質(zhì)量有了提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有了提升。

一、合理設(shè)計教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)教師要懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，尤其是像初中數(shù)學(xué)學(xué)科較其他學(xué)科相比更加枯燥和乏味。多媒體教學(xué)輔助工具將枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的注意力高度集中在教師及教學(xué)內(nèi)容上。

例如，在學(xué)習(xí)角的相關(guān)知識時，教師可以利用多媒體技術(shù)將不同的角呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，比如，利用生活中常見的圖片，直角、銳角及鈍角圖片，學(xué)生通過生活事物的聯(lián)想對新的知識有了深入的了解。

二、簡化教學(xué)重難點，提高教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有著根本性的差異，對于初中生來講，往往存在一些不容易理解或者難以掌握的知識點。這些都是制約數(shù)學(xué)教學(xué)達到最佳有效性的關(guān)鍵因素，也就是所謂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難點和重點內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)方法對于這部分內(nèi)容無非就是加強講解，并不能從根本上解決問題。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用將難點轉(zhuǎn)化為容易，將抽象的內(nèi)容簡化為具體形象的內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶程度。

例如，在學(xué)習(xí)一次函數(shù)y=kx+b的內(nèi)容時，系數(shù)k對一次函數(shù)圖像的影響是教學(xué)的重點，圖像本身有一個變量，較難理解。利用多媒體技術(shù)可以將函數(shù)制作成動態(tài)的圖像，通過不同的k值描述出圖像的變化，使學(xué)生更深層次地理解了函數(shù)功能，進而提升了教學(xué)效率。

綜上所述，多媒體技術(shù)手段應(yīng)用廣泛，不僅初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，也實用于各個教學(xué)領(lǐng)域。交易工作者要跟得上時代的進步，不斷更新已有教學(xué)觀念，完善自我專業(yè)水平，不斷改革創(chuàng)新，使得教學(xué)質(zhì)量得到提升。

參考文獻：

劉業(yè)娟.淺談多媒體輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2012，4（06）：12-13.

編輯 王團蘭