胡琳琳

摘 要：地理課外活動(dòng)以活動(dòng)為載體，把地理知識(shí)的運(yùn)用與技能的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。就初中地理課堂活動(dòng)在這幾個(gè)方面的成效進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中地理；課外活動(dòng)；實(shí)踐能力

地理課外活動(dòng)不僅是地理課堂的補(bǔ)充，還能讓學(xué)生更好地了解自己生活的城市，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)

地理課外活動(dòng)融地理知識(shí)和思想教育于一體，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。在地理課外活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)走訪家鄉(xiāng)老城遺址、博物館等場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在地理課外活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分組完成資料的收集、整理和分析任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及團(tuán)結(jié)互助、克服困難的良好品質(zhì)。在地理課外活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參觀污水處理廠，了解到城市人口過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境造成的壓力，從而逐步樹(shù)立正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，增強(qiáng)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理課外活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑?？梢杂惺覂?nèi)的專(zhuān)題講座、視頻觀看，也可以有室外的參觀、走訪調(diào)查；可以有個(gè)人的閱讀、拼圖活動(dòng)，也可以有集體的模型制作、展板編輯活動(dòng)，因而學(xué)生對(duì)地理課外活動(dòng)懷著濃厚的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在各種活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，并把這種學(xué)習(xí)的熱情帶到地理課堂上，甚至帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、提高學(xué)生的實(shí)踐能力

1.有利于強(qiáng)化學(xué)生的地理觀察能力

觀察是獲得第一手資料的重要途徑，但是初中生認(rèn)識(shí)心理發(fā)展不夠成熟，觀察不夠細(xì)致深入，易出現(xiàn)走馬觀花等缺點(diǎn)，于是地理課外活動(dòng)把學(xué)生的觀察能力作為著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。例如，組織學(xué)生到氣象站、污水處理廠參觀，把要觀察的內(nèi)容具體分解成一系列問(wèn)題布置給學(xué)生，并要求其在觀察時(shí)做好記錄。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生積極地看，主動(dòng)詢問(wèn)講解的工作人員，認(rèn)真地記錄思考，眼、手、腦、耳等主要感官都行動(dòng)起來(lái)，既加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，又開(kāi)闊了他們的視野，強(qiáng)化了學(xué)生的地理觀察能力。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生地理思維的發(fā)展

地理課外活動(dòng)著重讓學(xué)生自己感受、自己總結(jié)，而初中生求知欲強(qiáng)，遇事總喜歡追根究底，在課外活動(dòng)這種思維不受約束的環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的觀點(diǎn)和角度，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這非常有利于學(xué)生地理思維的發(fā)展。

編輯 魯翠紅