梁冬梅

摘 要：如何提升高中政治的教學(xué)效率可以從合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)施提高教師知識(shí)底蘊(yùn)，合理的課前準(zhǔn)備兩個(gè)方面進(jìn)行改變與提升。

關(guān)鍵詞：政治；教學(xué)；高中

高中政治是一門理論學(xué)科，它有著不好理解不好掌握的特點(diǎn)，這也是導(dǎo)致中學(xué)生的成績(jī)差，老師教導(dǎo)進(jìn)展慢教導(dǎo)難的一大原因。正確的指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的成績(jī)，提升課堂效率，真正做到學(xué)生學(xué)習(xí)省功，教師教導(dǎo)省力。我認(rèn)為想要提升高中政治的教學(xué)效率可以從合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)施提高教師知識(shí)底蘊(yùn)，合理的課前準(zhǔn)備兩個(gè)方面進(jìn)行改變與提升。

一、合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)族提升教師知識(shí)底蘊(yùn)

教師是辛勤的園丁，傳播知識(shí)與教導(dǎo)道理，給學(xué)生進(jìn)行合理的指點(diǎn)與教導(dǎo)，教師要想進(jìn)行合理正確的知識(shí)傳播，先要保證自己有充足的知識(shí)作為自己教導(dǎo)的后盾。教師要想給學(xué)生上一堂精彩的政治課，就要把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)精，只有把自己專業(yè)的知識(shí)打扎實(shí)，才能在學(xué)生做出提問時(shí)給予相應(yīng)的回答。而提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)不單單是要提升自己專業(yè)的知識(shí)，師者不單單只是教授知識(shí)，尤其對(duì)于政治這門科目，教育有潛移默化的特點(diǎn)，老師在教導(dǎo)專業(yè)知識(shí)時(shí)還要給學(xué)生進(jìn)行人生的指導(dǎo)與指點(diǎn)。這就需要老師有充足的知識(shí)底蘊(yùn)，生活當(dāng)中各方面的知識(shí)都應(yīng)要有相應(yīng)的儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)，在學(xué)生思考時(shí)給予正確的指點(diǎn)。現(xiàn)如今多種多樣的多媒體技術(shù)的普及給教學(xué)帶來了新的教學(xué)方式，自九十年代以來多媒體技術(shù)的成熟與發(fā)展，使得教育行業(yè)在知識(shí)的傳播上更上一層。但校方在不斷提升設(shè)備時(shí)也不能忽視老師對(duì)學(xué)生的教育。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，教師的教育不再是德、智、體、美、勞全面的教育，而是一味地追求教育傳播的效率，把學(xué)生當(dāng)成容器，缺少對(duì)學(xué)生其他方面的培養(yǎng)。

二、合理的課前準(zhǔn)備

備課是教育教學(xué)中主要的一部分，想要在課堂講好課，就需要對(duì)課堂進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，課堂提問是一堂課中的重中之重，而通過怎樣的課堂提問，達(dá)到什么樣的效果就需要老師進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)了。教師要時(shí)不時(shí)地突出重點(diǎn)，但還要保證所提問題不能過于死板，讓學(xué)生失去對(duì)政治的興趣。問題的設(shè)計(jì)要有明確的意圖，服務(wù)于整一節(jié)課的要求。教師提出的問題，又必須在符合教育大綱的同時(shí)，還不能過于死板，對(duì)于這個(gè)提問的度很多老師都不能很好地掌控。

提升高中政治的教學(xué)效率需要的不單單是方法，還有每個(gè)老師不斷的奮斗，我相信在廣大老師的不斷努力下，也一定會(huì)讓政治這門學(xué)科更上一層樓。

編輯 魯翠紅