蔣智敏

【摘要】職高生是中考時成績不太理想的學生，他們大多學習基礎(chǔ)薄弱，缺乏學習興趣?？v觀職高生的英語學習過程，大多數(shù)學生都是學習態(tài)度不端正，學習方法不科學，亟待教師予以糾正和指導。本文將從職高生英語學習現(xiàn)狀入手，對職高生的英語學習提供一些心理方面和學習方法方面的指導，以供參考。

【關(guān)鍵詞】職高生 英語學習 心理指導 方法指導

職業(yè)高中學生的英語水平普遍偏低，一是由于其初中階段學習基礎(chǔ)不牢固，二是由于其缺乏學習興趣和學習信心，三是由于其沒有正確的學習方法。長此以往，職業(yè)高中學生在英語學習的道路上就變得困難重重，甚至會產(chǎn)生自暴自棄的念頭。為此，教師應該根據(jù)職高生英語學習現(xiàn)狀，加強對職高生的英語學習指導，幫助他們渡過難關(guān)，學會學習。

一、職高生英語學習現(xiàn)狀

由于基礎(chǔ)較薄弱，學習積極性不高，職高生的英語學習總是讓教師十分頭疼。一部分學生最基本的詞匯和句式都掌握不牢，不會運用，考試時成績總是十分差，由此漸漸喪失信心，越來越不喜歡學習英語；另外一部分學生雖然了解英語學習的重要性，也十分渴望學好英語，而且學習十分刻苦，但是學習方法不科學，學習習慣不好，也難以取得良好的成績。

二、職高生英語學習指導

對職高生的英語學習指導，主要可以分為心理指導和方法指導兩個層面：

1.心理指導。

（1）激發(fā)職高生英語學習信心。職高生大多是中考時的落榜者，他們一直是小學、初中階段的學困生，學習成績長期居于中下游，難免會缺乏學習信心。尤其是英語學習，涉及到口語、聽力、閱讀、寫作等多方面的能力培養(yǎng)，錯綜復雜，學生多認為難度太大，對英語學習存在畏難心理，缺乏學習的信心。為此，教師就要激發(fā)職高生的英語學習信心，使其相信自己能夠?qū)W好英語。一方面，教師要鼓勵學生，夸獎學生，樹立學生整體的信心；另一方面，教師要為學生降低學習難度，從簡單易學的內(nèi)容入手，幫助學生取得成功，從而讓學生樹立學習英語的信心。

（2）激發(fā)職高生英語學習興趣。很多職高生更喜歡看小說、玩微信、聽音樂，而不喜歡枯燥的學習，尤其是母語之外第二語言的學習。缺乏興趣也是導致學生難以提高學習成績的重要因素。為此，教師應該通過多種方法激發(fā)職高生的英語學習興趣。比如，講一些英語故事、笑話，用英語聊微信，播放英語歌曲，進行英語演講、辯論，開展英語角等課外活動……這樣便可以一點一滴地提高學生的學習興趣，使其逐漸愛上英語。

2.方法指導。

（1）引導學生記好課堂筆記。課堂筆記是教學的痕跡。做好課堂筆記，不僅可以加深當時學習的印象，還能在以后的學習過程中抓住重點，有所回顧。但是，目前職高生對課堂筆記卻是容易忽略的。為此，教師應該指導學生做好課堂筆記，對于重難點內(nèi)容要反復強調(diào)，要求學生記錄下來，課后翻看。

（2）幫助職高生制訂學習計劃。古人云“凡事預則立，不預則廢。”此處的“預”，在本文中主要是指學習計劃。只有有了計劃，才能夠?qū)τ邢薜臅r間和精力進行合理的分配；只有有了計劃，代表有了目標，從而讓學生有明確的前進方向，更好地進行學習。為此，教師要指導學生制訂一個短期計劃和一個長期計劃。短期計劃是讓學生根據(jù)自己的實際情況與相應的課型確定每節(jié)課或每一個單元認知計劃；長期計劃是讓學生制定一個學期學習計劃，每一天、每一堂課都要朝著整體的學期學習目標努力。這樣，計劃有大有小，目標有近有遠，可以讓學生不斷受到目標的激勵，更高效地學習。

（3）傳授職高生預習復習方法。預習復習是學好英語必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。預習能使學生做到心中有數(shù)，聽課有的放矢，是學生學好新課、取得高效率學習成果的基礎(chǔ)；復習能加深和鞏同對新學知識的理解和記憶，使其系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的，是科學、高效率學習的重要環(huán)節(jié)。但是，當前的職高生不僅缺少預習和復習的環(huán)節(jié)，也缺乏預習和復習的方法。為此，教師應該及時指導傳授方法和技巧。比如，預習過程中要用不同顏色的筆畫出疑難點、重點，設(shè)計問題留待上課時解決；復習時要重點復習預習中的疑難點，反復翻閱筆記等。

（4）教授語音、詞匯和語法學習要點。英語是一門很注重語音、詞匯、語法內(nèi)容的學科，學習內(nèi)容通常涵蓋了這幾個方面，因此這幾個方面的學習尤為重要。職業(yè)高中的英語教材通過Vocabulary and speaking、Reading and vocabulary、Listening and vocabulary等版塊，把詞匯學習與聽、說、讀的活動有機地結(jié)合起來。因此，教師在教學過程中，要教授語音、詞匯、語法的學習要點，通過聽說讀寫四個環(huán)節(jié)的結(jié)合來不斷訓練語音、詞匯、語法，提高學生整體英語水平。

三、結(jié)語

職高學生在英語基礎(chǔ)知識、英語學習興趣、英語學習方法等很多方面都與普通高中學生存在差距，這就使得他們在學習英語方面存在著很多困難。新課改提倡將課堂還給學生，但這需要學生有自己的學習方法。因此在英語教學的過程中，教師必須對學生的英語學習方法進行指導，為他們提供一個學習的方向。以上筆者對職高生的英語學習方法指導進行了介紹，希望能夠為廣大教師提供參考，更好地指導職高生學習英語，提高職高生英語學習的效率。

參考文獻：

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