孫玉俊

摘要：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”因此，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本文從設(shè)計(jì)新穎有趣的導(dǎo)入、構(gòu)建良好師生關(guān)系等五個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ? 學(xué)習(xí)興趣 ? ?師生關(guān)系

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.053

一、新穎有趣的導(dǎo)入是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的前提

課堂導(dǎo)入的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)和引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，使他們?cè)谳^短的時(shí)間里達(dá)到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。教師精心設(shè)計(jì)新穎的課堂導(dǎo)入，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課打好基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入時(shí)，可以采取小學(xué)生感興趣的方式，如講故事導(dǎo)入、兒歌導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而一旦學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。例如：在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的“小貓吃魚(yú)”一課時(shí)，教師讓每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)蘋(píng)果。上課時(shí)，教師把蘋(píng)果都收集起來(lái)，然后說(shuō)：“今天老師給同學(xué)們分蘋(píng)果吃，好不好？”接著把蘋(píng)果挨個(gè)分給學(xué)生，每分一個(gè)，就問(wèn)其他學(xué)生“給某同學(xué)一個(gè)，老師手里還剩多少個(gè)蘋(píng)果？”就這樣下去，直到把所有的蘋(píng)果分完。最后問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在老師有沒(méi)有蘋(píng)果了？”學(xué)生齊聲回答“老師沒(méi)有蘋(píng)果了”。這樣，就可以讓學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)“0”這個(gè)數(shù)字了。

二、切實(shí)構(gòu)建良好師生關(guān)系是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的基礎(chǔ)

著名教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！苯虒W(xué)中教師要用愛(ài)心積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，尤其要與學(xué)生平等相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分尊重他們的人格與個(gè)性，使他們“親其師，信其道”，進(jìn)而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。

三、在課堂教學(xué)中將數(shù)學(xué)與生活緊密相連，是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵

從學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)開(kāi)始，我們就明白了數(shù)學(xué)源于生活，生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。因而，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，讓小學(xué)生在生活中了解數(shù)學(xué)，感知數(shù)學(xué)的意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（一）在課堂教學(xué)中要將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

小學(xué)生眼中的生活是豐富多彩、充滿(mǎn)情趣的，而小學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)卻是抽象的、難以理解的。如何把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)呢？這就需要教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把生活中與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容引入課堂，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如在教學(xué)“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”一課時(shí)，我在課前充分準(zhǔn)備，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)童話(huà)故事。首先在大屏幕上出示了75、96兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生比較這兩個(gè)數(shù)的大小，接著說(shuō)：75、96兩個(gè)數(shù)字的大小大家都知道，但后來(lái)的7596，比75、96兩個(gè)數(shù)都大，還看不起75、96。有個(gè)名叫“小數(shù)點(diǎn)”的魔術(shù)師，看了很生氣，于是他要給這個(gè)7596一點(diǎn)顏色看。于是“小數(shù)點(diǎn)”趁著7596睡著時(shí)，偷偷地從6的右下角跑到7的右下角。接著我問(wèn)同學(xué)們：“現(xiàn)在7.596還威風(fēng)嗎，還欺壓75和96嗎？”學(xué)生回答后，我順勢(shì)總結(jié)：只要移動(dòng)一下小數(shù)點(diǎn)的位置，就能改變一個(gè)數(shù)的大小，可見(jiàn)小數(shù)點(diǎn)雖小，本事卻很大。那么，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與數(shù)大小變化之間有什么規(guī)律呢？這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)童話(huà)的形式，既新穎有趣地學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又使枯燥無(wú)味的知識(shí)變得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）在課堂教學(xué)中要將生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究

在課堂教學(xué)中，教師要啟發(fā)學(xué)生從生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。如在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，我先給學(xué)生出示以下內(nèi)容：“中國(guó)第五次人口普查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，“中國(guó)新生兒中，男孩是女孩的112%”;“一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分占體重的80%”;“我國(guó)耕地面積是世界耕地面積的7%，我國(guó)人口占全世界的22%”。然后問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些數(shù)字究竟代表的是什么嗎？”學(xué)生根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)議論紛紛，急于想知道是什么，此時(shí)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，就不是學(xué)習(xí)任務(wù)而是學(xué)生自身的需要，在這種情況下，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。

四、組織豐富多彩的課堂活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的源泉

著名教育家陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書(shū)的時(shí)代，我們也能化讀書(shū)的活動(dòng)為游戲，那么讀書(shū)不是會(huì)變得更有趣、更快樂(lè)嗎？”因此，教師應(yīng)該多多組織包括游戲在內(nèi)的豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，可以讓學(xué)生做數(shù)字游戲，講與數(shù)字有關(guān)的故事，編與數(shù)字有關(guān)的兒歌，說(shuō)與數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)等。這樣既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

五、恰當(dāng)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的重要手段

現(xiàn)代教育技術(shù)擁有“形、聲、色”于一體的獨(dú)特功用，被廣泛應(yīng)用于各科課堂教學(xué)中，表現(xiàn)出其它教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)越性?，F(xiàn)代教育技術(shù)化靜為動(dòng)，化文字為圖形，做到動(dòng)靜結(jié)合，圖文并茂，聲情兼?zhèn)洌源藙?chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，主要就是制作使用課件。教師設(shè)計(jì)課件時(shí)文字內(nèi)容不宜過(guò)多，文字和背景著色要搭配合理。文字的出現(xiàn)可采取多種形式，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣;聲音設(shè)計(jì)要注意渲染氣氛，引起注意力;動(dòng)畫(huà)要講究新穎、適用;整體內(nèi)容要盡量追求新穎，貼近社會(huì)生活的實(shí)際。因此，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)能充分培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，其中的因素有很多，需要我們?cè)诮虒W(xué)中多實(shí)踐、多思考。

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