趙歡

【摘要】初中英語學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)，有重要的正面影響，其中英語閱讀理解教學(xué)（下文將簡稱為ERCT，即英文English reading comprehension teaching的縮寫）是鍛煉英語素質(zhì)、英語應(yīng)用能力的關(guān)鍵，但是根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前ERCT各方面還存在一些問題，本文將從這些問題出發(fā)，對(duì)如何解決進(jìn)行合理思考，為提高初中ERCT的效果做貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀教學(xué) 問題 策略

前言

英語已經(jīng)具有了全球化的性質(zhì)，學(xué)好英語，對(duì)日后工作有很大的幫助，而初中階段的英語學(xué)科，與小學(xué)階段的英語學(xué)科比較，更加地系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，初中學(xué)生自身的英語素質(zhì)會(huì)越來越高，在英語學(xué)科的教學(xué)中，ERCT可以讓學(xué)生牢記英語學(xué)科各類別的知識(shí)，但是現(xiàn)階段整體的閱讀教學(xué)還是有一些問題，相應(yīng)人員要仔細(xì)研究并解決。

一、初中英語學(xué)科ERCT過程中存在一些問題

第一，在中考的英語試卷中，閱讀理解占有的比重非常大，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)生對(duì)文章的閱讀，然后回答問題，可以綜合性地對(duì)學(xué)生英語的水平進(jìn)行檢查，所以英語老師講解ERCT內(nèi)容的時(shí)候，只注重自己講解，沒有注意到學(xué)生的能動(dòng)性，再加上ERCT的內(nèi)容非常得枯燥，初中學(xué)生對(duì)英語閱讀逐漸失去了興趣；第二，受上一點(diǎn)內(nèi)容的影響，英語老師看重分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高自然就是閱讀實(shí)際的能力強(qiáng)，而在講解閱讀題的時(shí)候，只講解為什么選擇這個(gè)選項(xiàng)，而文章中涉及的詞、句式等，都沒有講解，學(xué)生實(shí)際的英語閱讀能力和整體的應(yīng)用能力并沒有提高；第三，初中的ERCT中，對(duì)于閱讀的速度、質(zhì)量等都沒有詳細(xì)地講解，只是強(qiáng)調(diào)怎樣進(jìn)行答題，在培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)方面，沒有針對(duì)性地提升，而且ERCT的內(nèi)容也比較窄。

二、關(guān)于如何解決初中英語學(xué)科ERCT現(xiàn)在存在問題的幾點(diǎn)思考

明確當(dāng)前初中英語ERCT存在的問題之后，英語老師就要思考如何進(jìn)行解決，這需要教育部門先改進(jìn)教科書的內(nèi)容，在大綱之中，明確對(duì)ERCT的要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上，英語老師再從下面三點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思考：

1.注意讓學(xué)生掌握范圍廣的英語詞句。上文中已經(jīng)提到，初中學(xué)生對(duì)于英語閱讀實(shí)際的興趣非常低，大多數(shù)人認(rèn)為讀不懂其中的內(nèi)容，而實(shí)際的原因就是掌握的詞句少，所以自然看不懂文中的內(nèi)容，老師要針對(duì)性這一點(diǎn)進(jìn)行思考。第一，在進(jìn)行ERCT的之前，要做好英語詞句方面的教學(xué)，保證學(xué)生正確拼寫、讀音、應(yīng)用、掌握多種意思等，而且要做好課堂的檢查，可以是提問回答，也可以是測驗(yàn)的方法，對(duì)于不愿意背誦詞句的學(xué)生，老師要耐心進(jìn)行指引；第二，做好上面一點(diǎn)內(nèi)容之后，初中英語老師再進(jìn)行ERCT環(huán)節(jié)，將課文中句式的運(yùn)用、時(shí)態(tài)等進(jìn)行細(xì)化地解釋，讓初中生掌握應(yīng)用的能力，而且在講解以下具體的所謂的“技巧”，如什么內(nèi)容是與題目無關(guān)的等，這樣可以先保證學(xué)生具有閱讀的能力，再保證考試的時(shí)候取得高分；第三，英語老師要注意學(xué)生的能動(dòng)性，比如說一篇課文，自己講解之前，可以先讓學(xué)生踴躍地朗讀和解釋大概含義，提高他們翻譯的水平。

2.在ERCT的過程中，滲透國外的文化。一方面，英語是一門外語，其中怎樣組織句子、怎樣進(jìn)行交談等，都帶有使用英語國家的文化特點(diǎn)，比如英國人喜歡先談?wù)撎鞖?，而美國人在交流的時(shí)候經(jīng)常夸獎(jiǎng)對(duì)方等，而英語文章中，自然也會(huì)有國外的文化，比如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等的習(xí)俗等，所以初中老師在ERCT的環(huán)節(jié)，要向?qū)W生滲透國外的文化，在文章中包含的內(nèi)容，要著重進(jìn)行講解，可以利用影視作品；另一方面，對(duì)國外的文化有一個(gè)理解之后，要在具體的講解中，以提高初中學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力為主要的方向，將中國和外國應(yīng)用語言的差別予以告訴，如中國喜歡用“龍”來形容好事，但是國外認(rèn)為這是邪惡的怪獸，中國人喜歡詢問別人的年齡、工資、是否結(jié)婚等，而外國人員認(rèn)為這是隱私，被詢問這些問題是不尊重自己的做法，英語老師要將這些問題告訴給同學(xué)們，這樣既可以讓學(xué)生們更加理解英語文章中的內(nèi)容，又可以讓同學(xué)們?nèi)蘸笈c國外人員交談的時(shí)候，不觸犯禁忌。

3.英語老師對(duì)自己掌握的知識(shí)予以擴(kuò)展，從而豐富ERCT的內(nèi)容。做好上一點(diǎn)內(nèi)容之后，初中英語學(xué)科中既定的任務(wù)就可以完成，那么為了使ERCT的效果更好，英語老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)刂v解課外的知識(shí)，這就需要老師自身先要對(duì)ERCT的內(nèi)容有一個(gè)了解，將近幾年中考中英語閱讀題整理出來，分析主要考察的能力和具體的范圍，有針對(duì)性地選擇其他的內(nèi)容，對(duì)于自己掌握的閱讀知識(shí)予以擴(kuò)展，然后利用網(wǎng)絡(luò)上面的教學(xué)資源，豐富ERCT的內(nèi)容，使初中學(xué)生在英語各類別知識(shí)方面有一個(gè)積累，保證閱讀的水平。

結(jié)論：總之，初中英語的ERCT，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語的素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用的能力，有著重要的正面影響，老師們要仔細(xì)研究，做好實(shí)際的教學(xué)。除了文中提到的內(nèi)容外，初中學(xué)校負(fù)責(zé)人要注意對(duì)ERCT的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

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