陳鏡好

摘要：本文介紹了高中語文學(xué)習(xí)的六種方法，希望可以和大家一起分享，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)有效性提升。

關(guān)鍵詞：高中語文； 學(xué)習(xí)方法； 六法

語文，是我們從上學(xué)起就開始學(xué)習(xí)的科目，有助于提升我們的人文素養(yǎng)，提升我們的綜合能力，然而很多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)了那么多年，但是仍然沒有找到學(xué)好語文的方法，導(dǎo)致語文成績不高。本文介紹了高中語文學(xué)習(xí)的六種方法，希望可以和大家一起分享。

一、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣

正所謂：“知而好，好而樂?！?，我們要學(xué)好語文，首先就要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不會(huì)因?yàn)閷?duì)語文老師、對(duì)教材，以及對(duì)考試的印象而遷怒語文，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾。

二、堅(jiān)持多寫、多練

俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，這主要就是因?yàn)槿鄙賹懙挠?xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。我們可以堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。同時(shí)，還應(yīng)該多多練習(xí)。通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們不能只重量，不重質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)該反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

三、重視積累和感悟

首先，語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿一些優(yōu)秀的范文和例子，這樣時(shí)間長了，我們就在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”。之后，再運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。其次，要重視感悟。古詩云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。要學(xué)好語文，就要要廣見博聞（多讀）、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。

四、重視語文知識(shí)的遷移

學(xué)習(xí)語文最重遷移，正所謂“課內(nèi)法，課外路”。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。因此，我們要想真正的學(xué)好語文，就必須在學(xué)習(xí)中做到跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要跳出語文課本學(xué)語文。

五、要重視多讀和多劃

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。 在閱讀課文同時(shí)，我們還應(yīng)該把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

六、要多查和多問、多想

多查，就是要多查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。 復(fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”， 復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。

參考文獻(xiàn)：

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