葉麗

摘 要：物理實驗是物理教學(xué)中很重要的一部分，通過物理實驗學(xué)生才能夠更加深入地了解所學(xué)習(xí)的知識，相應(yīng)的學(xué)生的動手操作能力和合作意識都會提高，但是現(xiàn)在初中物理教學(xué)對物理實驗的重視程度明顯的不夠，所以，必須加強物理實驗教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；教學(xué)意義

由于初中生面臨著升學(xué)的壓力，教師也過于看重學(xué)生的考試成績，因此，大大縮減物理實驗課程的開展，以節(jié)省大量的時間用于“題海戰(zhàn)術(shù)”。這種錯誤的教學(xué)觀念非常不利于學(xué)生的發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

物理實驗課程就是讓學(xué)生在實驗的過程中注意觀察實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，然后才能夠更好地理解實驗結(jié)論是如何得出的。觀察能力是學(xué)生必須掌握的一種能力，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生具有細(xì)致的觀察能力就能夠更快地學(xué)習(xí)到知識，而且這也是獲取信息的一種有效方式。觀察能力的提高可以使學(xué)生更加地細(xì)心，在學(xué)習(xí)和生活中減少由于粗心造成的失誤，例如，在進行“太陽光的色散”的實驗時，學(xué)生會仔細(xì)地觀察太陽光色散之后各種光的顏色，對太陽光的色散才會有一個深刻的印象，通過實驗提高學(xué)生的觀察能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、提高學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新思維

教師在教學(xué)的過程中不能把學(xué)生局限在課本中，應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間，鍛煉學(xué)生的實踐能力，物理實驗課程的開展就是為了鍛煉學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生通過實驗找結(jié)論的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生逐漸地具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，這種實驗技能的提高還能夠開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在思考問題的時候能夠產(chǎn)生創(chuàng)新意識，這種思維意識對學(xué)習(xí)物理非常的重要。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

每一項物理實驗都需要多個人的通力合作才能夠完成，所以，物理實驗教學(xué)能夠促進學(xué)生對合作重要性的認(rèn)識，而且通過在實驗中不斷地磨合可以提高學(xué)生與他人合作的能力，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，所以，與人相處的能力從小沒有得到鍛煉，而經(jīng)常地進行實驗活動可以促進學(xué)生之間的交流，增進學(xué)生之間感情的同時，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到孤獨，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，這樣對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高也會有很大的促進作用。

目前，物理實驗教學(xué)發(fā)展得還不夠成熟，很多教師還沒有意識到物理實驗的重要性，所以，要想在物理實驗教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果，還需要教師樹立正確的教學(xué)觀念，這樣才能提高學(xué)生對物理實驗的重視程度。相信！經(jīng)過學(xué)生和教師的共同努力，初中物理實驗教學(xué)會獲得理想的效果。

參考文獻：

侯錫成.物理實驗教學(xué)的重要性[J].新課程：上，2012（09）.

編輯 王團蘭