劉國章

摘 要 班主任工作是教育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的成敗。本文從班主任工作的幾個(gè)方面進(jìn)行簡單闡述，以便探討更好地管理青少年學(xué)生的方法，達(dá)到更好的教育效果。

關(guān)鍵詞 班主任管理 愛的教育 教好學(xué)生

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-0105-02

作為一個(gè)班主任，娃娃的頭領(lǐng)人，如何讓自己走進(jìn)整個(gè)班集體，成為其中的一員？我一直思考這個(gè)問題。經(jīng)過反復(fù)的思考和實(shí)踐我認(rèn)為作為班主任深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是非常關(guān)鍵的；因此我將本文這樣命名，意在和同行們討論如何使自己深入學(xué)生的心靈來塑造學(xué)生的良好品德，從而更好地管理好班集體。

一、幫助學(xué)生定義自我

作為一個(gè)教師，我們應(yīng)該懂得我們教育學(xué)生的目的是什么；而作為學(xué)生自己而言對(duì)于自我的定義和位置有時(shí)還不是很清楚。所以我們應(yīng)該幫助他們找到一個(gè)明確的定位，讓他們知道自己是成長中的個(gè)體，他們應(yīng)該學(xué)什么不應(yīng)該學(xué)什么，他們的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)是什么。教育的根本目的是使他們朝著健康積極的方向發(fā)展。

二、在管理過程中點(diǎn)撥好方向

一旦學(xué)生弄清楚自己所處的階段后，老師急需對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)撥。若缺少必要的指引，學(xué)生甚至?xí)詾樽约旱腻e(cuò)誤是理所當(dāng)然的，這會(huì)給我們今后對(duì)他們進(jìn)一步的教育埋下禍根，因而此時(shí)的點(diǎn)撥需要言簡意賅，首先我們教師要樹立好榜樣的作用，用嚴(yán)格的四個(gè)“一”來規(guī)范自己。即：一個(gè)善于思考的頭腦；一雙善于觀察的眼睛；一顆高尚純潔的心靈；一個(gè)健康的體魄。努力做一個(gè)人格之師，這樣在班級(jí)管理中可以做到以理服人，更好地讓學(xué)生接受老師，只要學(xué)生接受你了，你就可以往好的方向點(diǎn)撥學(xué)生前行。例如：大多數(shù)的中學(xué)生都特別喜歡看電視，家長反應(yīng)很強(qiáng)烈：“我的孩子每個(gè)周末都守在電視機(jī)前，吃飯去請(qǐng)還請(qǐng)不來，叫做作業(yè)也不做?！庇谑俏以诎鄷?huì)課上對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，告訴全班同學(xué)：“你們喜歡電視劇是好事，對(duì)于我們青少年而言，它有很大的吸引力是正常的。但以我看，一部經(jīng)典的電視劇在十年后仍然可以欣賞，我列舉了《西游記》《紅樓夢(mèng)》等電視劇，學(xué)生也知道這些片子不知放了多少遍，因?yàn)樗慕?jīng)典。而許多電視劇純屬消遣，許多學(xué)生都意識(shí)到只有耐久的才是經(jīng)典的。于是我又進(jìn)一步地解釋我們所面臨的各種困難，以及輕重利弊的思考，學(xué)生們也意識(shí)到沉迷于電視的弊端。同樣，思考某個(gè)問題時(shí)，我也直言不諱地告訴學(xué)生我對(duì)某些方面的擔(dān)心、擔(dān)心的緣由，以及可能導(dǎo)致的后果等。如前一屆學(xué)生體育中考時(shí)，我們班的許多同學(xué)都到場(chǎng)參觀了部分過程，于是我從六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的心理素質(zhì)問題、平時(shí)鍛煉不充分的問題告知他們。在接下來的日子里，許多體育較差的同學(xué)都有意識(shí)地加強(qiáng)了鍛煉。于是我又給予充分的肯定和表揚(yáng)，起到了較好的教育效果。

三、建立師生間的信任關(guān)系

師生間的信任是一種坦誠的人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也才能教會(huì)學(xué)生更好地面對(duì)各種困難。這對(duì)那些問題學(xué)生尤為重要，只有信任才能聽到學(xué)生的心聲。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的個(gè)體，每個(gè)都與眾不同，我們總不能一刀切，那只會(huì)與素質(zhì)教育背道而馳。但是，有了師生間的信任，作為成年人的我們可以從各方面對(duì)他們進(jìn)行幫助。問題學(xué)生的真正問題并非他是個(gè)“壞人”，更多是由于各方面的原因?qū)е碌?。只有找到“病因”，才能“?duì)癥下藥”。信任是開啟心靈之門的鑰匙，學(xué)生一旦有了對(duì)你的信任，也許一句簡單的話語就可以解決他們的頑疾，而譏諷的語言只會(huì)誘發(fā)他們的叛逆心。

四、不斷塑造自己，做學(xué)生的榜樣

教學(xué)中的班主任無疑是與學(xué)生接觸最多的人，對(duì)學(xué)生的影響最大的人，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。因此班主任要塑造好自己，堅(jiān)持閱讀和思考，在知識(shí)爆炸的年代，班主任應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)狂，不斷閱讀報(bào)刊雜志、瀏覽網(wǎng)頁、對(duì)世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，讓自己的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生。從各種新聞中找到與學(xué)生交流的話題，使自己與學(xué)生有交融性，同時(shí)也使自己的品味得到提升，變得富有人格魅力，從而更進(jìn)一步影響學(xué)生。并不斷與學(xué)生分享所學(xué)到的知識(shí)和情感，經(jīng)過一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生是多么地善于思考！當(dāng)他們的思想和我們很接近時(shí)，我們已對(duì)學(xué)生起到了很好的教育作用，對(duì)他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的培養(yǎng)

責(zé)任感是當(dāng)代學(xué)生最缺少的，而沒有責(zé)任是不會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去的。因此，班主任必須對(duì)學(xué)生的責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)。雖然沒有現(xiàn)成的方法可供選擇，但可以從我們的一言一行中不斷進(jìn)行滲透。榜樣的作用此時(shí)可以充分地發(fā)揮。當(dāng)你的形象在學(xué)生中樹立起來以后，他們的各種思想和行為都會(huì)追隨著你的方向。一旦你有很強(qiáng)烈的責(zé)任感教好他們，他們也不會(huì)辜負(fù)你的希望。

在教學(xué)中我們對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)生活嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤不斷地改正，對(duì)周圍的人仔細(xì)觀察，對(duì)父母尊敬有加，時(shí)刻關(guān)心國家大事和社會(huì)新聞，對(duì)生活中的不良現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和解說。都會(huì)給他們起到意想不到的教育和警示作用。