陳偉紅

【關(guān)鍵詞】 作文教學(xué)；觀察指導(dǎo)；寫景狀物

【中圖分類號(hào)】 G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）16—0106—01

學(xué)生作文，寫景狀物，表情達(dá)意，最大的毛病就是描繪得不形象，不具體，表達(dá)得不真切，不細(xì)致。其原因除駕馭語(yǔ)言的能力不夠強(qiáng)之外，其中一個(gè)最主要的原因就是不會(huì)觀察，胸中無(wú)被反映的對(duì)象，即俗語(yǔ)所說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。魯迅認(rèn)為“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一需觀察”。因此，寫作前教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與題目有關(guān)的自然觀察、社會(huì)觀察或生活觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇好觀察對(duì)象、觀察視覺(jué)，采用適當(dāng)?shù)挠^察方法，把握住被觀察事物的特征和背景、整體和局部、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，并能進(jìn)行聯(lián)想。這樣學(xué)生會(huì)有意識(shí)、有目的地接觸實(shí)際，了解生活動(dòng)態(tài)，開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，進(jìn)行有關(guān)題意的思考和體會(huì)，形成印象和感受，獲得“為炊”之“米”。

為了引導(dǎo)學(xué)生如何觀察事物，我曾做過(guò)這樣一個(gè)訓(xùn)練。我拿了一張兔子彩圖，讓學(xué)生結(jié)合自己見到的活生生的兔子進(jìn)行觀察，然后把自己的觀察結(jié)果寫下來(lái)。其中有位同學(xué)是這樣寫的：“小白兔全身長(zhǎng)著一層雪白的毛。它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴、有鼻子、有眼睛、有耳朵，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴?！碑?dāng)時(shí)我叫他把自己寫的念給大家聽，結(jié)果其他同學(xué)都笑了。問(wèn)其原因，有個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)：“一條尾巴不用說(shuō)，誰(shuí)都知道，難道還有長(zhǎng)兩條尾巴的？而且有嘴、有鼻子、有眼睛、有耳朵更不必說(shuō)，人不是也有嗎？”當(dāng)時(shí)我就趁機(jī)引導(dǎo)：“剛才這位同學(xué)的發(fā)言已經(jīng)表明，觀察事物時(shí)必須注意什么？”有一個(gè)同學(xué)回答得很好：“觀察事物應(yīng)注意不同之處。”于是我因勢(shì)利導(dǎo)，指出觀察事物要注重分辨甲事物與乙事物之間的區(qū)別，觀察時(shí)應(yīng)細(xì)致。我讓那位同學(xué)再觀察、琢磨。第二遍是這樣寫的：“小白兔長(zhǎng)著一身柔軟雪白的毛，兩只耳朵很長(zhǎng)，一雙眼睛又紅又亮，嘴巴還是三瓣的”。這樣一改。小白兔的耳朵、眼睛、嘴的特點(diǎn)就出來(lái)了，和其他哺乳動(dòng)物有區(qū)別了。但是特征還是寫得不仔細(xì)，有些該寫的還沒(méi)有寫?，F(xiàn)代作家沈從文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他特別注意“各處去看，各處去聽，各處去嗅聞”。觀察事物可以從一個(gè)固定點(diǎn)、從靜止的角度出發(fā)去看一個(gè)事物，也可以移動(dòng)觀察點(diǎn)，從運(yùn)動(dòng)的角度觀察；可以從正面觀察，也可以從反面、側(cè)面去觀察，觀察的角度不同就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，從而擷取具有獨(dú)特價(jià)值的寫作材料，如范文中“有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”是靜態(tài)，“有時(shí)直豎，有時(shí)抿在后面會(huì)微微顫動(dòng)”就是動(dòng)態(tài)。這樣有利于突出事物的特征，把事物寫“活”。這么一分析，學(xué)生一聽，和自己寫的一對(duì)照，自然明白自己的得失。最后拿出描寫松鼠，貓等動(dòng)物的范文，讀了之后，讓學(xué)生根據(jù)文字表述判斷是那種動(dòng)物，讓其體會(huì)、領(lǐng)悟、思考，回答為什么能根據(jù)描寫判定是哪種動(dòng)物。然后布置一篇《老鼠》的作文題，讓學(xué)生去觀察，去了解，去體會(huì)，寫出老鼠的特征。如學(xué)《活板》一文后，為了讓學(xué)生掌握程序說(shuō)明，布置一篇作文《做面條》，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，是較容易的。因?yàn)樗齻兇蠖加H手做過(guò)面條有感受，但對(duì)于男生來(lái)說(shuō)卻是困難的事兒。這篇作文提早布置，要求他們?nèi)ビ^察。必要時(shí)可深入實(shí)際，親手做做，并提出觀察的重點(diǎn)、角度、方法，應(yīng)該了解的常識(shí)，注意事項(xiàng)。特別指出對(duì)觀察的事物要很好地感受、體會(huì)。因?yàn)閷懳恼戮褪菍懽约旱囊娐労透惺?，把自己感受的那種認(rèn)識(shí)和感情用文字表達(dá)出來(lái)。王蒙在他的創(chuàng)作中提出，“作家的能力首先是感受生活的能力”。感受好是想好、說(shuō)好的前提。一周以后作文交上來(lái)，男生中竟然不乏好作文，讀來(lái)讓人倍感親切。如他們把做面條的過(guò)程分為和面、搟面、切面三步。和面時(shí)要邊到水邊攪拌而且要慢慢加水，多了會(huì)傷水，搟成的面條就不勁，煮面的時(shí)候會(huì)糊。面粉拌成糊狀，繼而揉壓成塊狀，和上一會(huì)兒，再用搟杖推成圓餅，接著纏在搟杖上沿著邊沿依次推搟，搟成銅錢薄厚的面皮，搟制時(shí)要不時(shí)地撒些玉米面粉，以防粘在一起。這樣詳細(xì)準(zhǔn)確的描繪，我想肯定離不開細(xì)致的觀察和深刻的體會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谧魑闹笇?dǎo)訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，觀察，是寫好作文的最好準(zhǔn)備。其教育價(jià)值是雙重的，它不僅可以使學(xué)生有材料要寫，有思想要表達(dá)，能激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，而且使多種訓(xùn)練因素得到統(tǒng)一，使多種訓(xùn)練形式得到聯(lián)合運(yùn)用，使學(xué)生受到多方面的鍛煉。

編輯：劉於誠(chéng)