趙慧娟

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）21—0110—01

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生正確、迅速、靈活、合理地進(jìn)行計(jì)算，是非常必要的。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.在游戲中培養(yǎng)興趣。例如，在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲“找朋友”。具體做法是：以?xún)晌缓门笥训慕Y(jié)果和是10為示范。教師邊拍手邊發(fā)問(wèn)：“李小紅我問(wèn)你，我是3，我的朋友是幾？”學(xué)生邊拍手邊回答：“趙老師我告訴你，你是3，你的朋友就是7?！笔炀氈罂珊?jiǎn)化為——拍手問(wèn)：“李小紅，我是3？拍手答：你的朋友就是7?！?/p>

2.用故事激發(fā)興趣。將數(shù)學(xué)知識(shí)編入學(xué)生喜歡的小故事中，教學(xué)時(shí)適時(shí)講給學(xué)生聽(tīng)，既營(yíng)造愉悅的課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.用順口溜輔助教學(xué)。如，運(yùn)算順序歌：打竹板，響連天，各位同學(xué)聽(tīng)我言，今天不把別的表，單把四則運(yùn)算聊一聊，混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。同級(jí)運(yùn)算最好辦，從左到右依次算，兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇到括號(hào)怎么辦，小括號(hào)里算在先，中括號(hào)里后邊算，次序千萬(wàn)不能亂，每算一步都檢查，又對(duì)又快喜心間。

二、講清算理，為正確計(jì)算提供依據(jù)

1.概念是思維的切入口，只有概念明確，才能判斷正確，計(jì)算推理合乎邏輯。有些計(jì)算錯(cuò)誤是由于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不清而引起的。如，在三年級(jí)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”時(shí)，學(xué)生在列豎式時(shí)容易把兩次乘得的積的數(shù)位弄錯(cuò)，這時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“個(gè)位去乘末在個(gè)，十位去乘末在十?！敝v清楚用第二個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)數(shù)求出的是幾個(gè)1，用十位上的數(shù)去乘求出的是幾個(gè)10，這樣就避免錯(cuò)誤的發(fā)生了。

2.學(xué)生掌握計(jì)算方法關(guān)鍵在于理解。如果不明白算理，即使學(xué)生會(huì)做計(jì)算，并能正確地計(jì)算出結(jié)果，也不能算掌握了。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理解算理，要鼓勵(lì)學(xué)生把算理說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生做到“知其然”也“知其所以然”。

三、增強(qiáng)計(jì)算基本功

1.計(jì)算基本功包括： 10以?xún)?nèi)的加、減法，20以?xún)?nèi)加法、減法，表內(nèi)乘除法，能湊成整十或整百數(shù)的加減法，判斷積和商的位數(shù)的方法等。這些基本功只有堅(jiān)持天天練，才能達(dá)到熟練的程度，也才能夯實(shí)基礎(chǔ)，為提高計(jì)算速度和正確率打好基礎(chǔ)。

2.重視口算訓(xùn)練?？谒阌?xùn)練要有針對(duì)性，低、中年級(jí)主要是一、兩位數(shù)的加法，高年級(jí)把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好?？谒泐}的難度應(yīng)當(dāng)由易到難，要有一個(gè)坡度；要求應(yīng)當(dāng)由低到高，逐步提高。在口算訓(xùn)練時(shí)，首先要求會(huì)算，力求準(zhǔn)確，然后再要求方法簡(jiǎn)便，加快計(jì)算速度。訓(xùn)練時(shí)多練一些湊整計(jì)算、常用數(shù)據(jù)的運(yùn)算。同時(shí)還要注意練習(xí)形式，要豐富多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視估算訓(xùn)練。估算可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解運(yùn)算，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否。運(yùn)用估算可以對(duì)計(jì)算的結(jié)果預(yù)先定位，快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍。通過(guò)計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯(cuò)誤。因此，進(jìn)行估算訓(xùn)練至關(guān)重要。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便算法。簡(jiǎn)便算法的教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，是提高學(xué)生計(jì)算速度的重要途徑。簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)是一些數(shù)學(xué)運(yùn)算性質(zhì)及運(yùn)算定律。計(jì)算教學(xué)中，要讓學(xué)生靈活運(yùn)用加法、乘法的交換律與結(jié)合律、乘法分配律、減法的性質(zhì)、除法的性質(zhì)、商不變的性質(zhì)等。

四、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的根本。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的精神。首先是審題的習(xí)慣。審題是解題的關(guān)鍵，通過(guò)審題知道題目有什么條件，要求什么，還需要什么條件，通過(guò)什么得出這些條件。其次要養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求學(xué)生計(jì)算時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，字跡端正，不亂涂亂改，保持作業(yè)整潔美觀。再次要養(yǎng)成認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。抄題后要檢查有沒(méi)有錯(cuò)漏，計(jì)算后可通過(guò)估算和驗(yàn)算等方法檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。 最后還要養(yǎng)成建立病題卡片的習(xí)慣。對(duì)做錯(cuò)的計(jì)算題，要組織學(xué)生建立病題卡片，進(jìn)而起到預(yù)防錯(cuò)誤再次發(fā)生的作用。

編輯：謝穎麗