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        大學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透

        2016-05-30 07:33:28劉佳
        亞太教育 2016年25期
        關(guān)鍵詞:德育滲透英語教學(xué)教師

        劉佳

        摘 要:大學(xué)德育滲透水平的直接性關(guān)聯(lián)就是大學(xué)英語課程特征。英語教師在英語教學(xué)應(yīng)該將英語教學(xué)與德育觀念相結(jié)合,增加英語教學(xué)環(huán)節(jié)的整體性。本文就將對于大學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育作為研究對象,了解德育滲透在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性。

        關(guān)鍵詞:英語教學(xué);德育滲透;教師;學(xué)生

        中圖分類號:H319文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:2095-9214(2016)09-0077-01

        一、前言

        我國教育全面發(fā)展中的重要組成就是高校的德育教育工作,德育教育工作就是教師在教學(xué)共組中針對性的培養(yǎng)學(xué)生德育觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀與人生觀。高校德育工作范圍廣泛,在實際應(yīng)用中不僅僅需要將傳統(tǒng)文化弘揚,還需要讓世界范圍內(nèi)的先進文化理念傳播。高校德育工作能夠?qū)τ趯W(xué)生成長過程中產(chǎn)生的思想政治觀念上的偏差有效糾正,讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)事件中的正確,提高高校教育質(zhì)量。

        二、大學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的必要性

        教育部門在新一輪教育改革中明確要求:“學(xué)校在開展教學(xué)工作中,應(yīng)該增加對于學(xué)生道德觀念教育,教師應(yīng)該充分發(fā)揮出榜樣性作用,讓德育教育工作在教學(xué)每一個環(huán)節(jié)中都能夠得到滲透。教學(xué)工作中如果德育滲透,教師的教學(xué)工作將缺乏針對性,未能將教學(xué)手段的真正優(yōu)勢發(fā)揮出來。教育部門對于高校教學(xué)工作提出了更高的要求、我國現(xiàn)階段正在全面進入小康社會建和中,國際之間關(guān)系十分緊密,特別是部分國家對于我國青少年的思想文化滲透,讓學(xué)生神心發(fā)育中存在不良的思想觀念。德育工作已經(jīng)成為高校教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容[1]。

        大學(xué)英語教學(xué)是高校教學(xué)中重點科目,在大學(xué)英語教學(xué)中滲透德育工作,對于提高英語教學(xué)工作質(zhì)量,同時促進德育工作的順利開展具有重要意義。大學(xué)英語教學(xué)是高校學(xué)生必修的一門課程,擁有廣泛性的影響力。伴隨著學(xué)生在英語課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生所接觸的觀念都是較為西方的,但是學(xué)生在長時間接觸西方理念后出現(xiàn)問題容易站在西方社會的角度分析。

        三、大學(xué)英語教學(xué)中德育滲透度的途徑

        (一)通過教材進行德育滲透

        1.使命感和責(zé)任心教育

        大學(xué)英語教學(xué)在對于學(xué)生英語教學(xué)中,可以根據(jù)英語教材中的內(nèi)容開展針對性的德育教育工作。例如在講解交通運輸業(yè)發(fā)展的文章中,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對于傳統(tǒng)交通工具簡單性分析,進而分析現(xiàn)階段人們在生活中所使用的工具。這種英語課文在實際講解中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,但是教師可以將德育工作滲透在英語教學(xué)中,讓學(xué)生能夠增加對于學(xué)習(xí)興趣,積極參與到社會建設(shè)中,將學(xué)生的發(fā)展與國家經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任性[2]。

        2.人生觀和價值觀教育

        高校開展思想政治教育的核心目的就是希望學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀與價值觀。人生觀與價值觀直接影響著學(xué)生在今后社會生活中的發(fā)展方向及行為舉止。教師在英語教學(xué)中,為了能夠增加學(xué)生英語課程學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中得到思想觀念上的震撼,教師在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮引領(lǐng)性作用,規(guī)范自身行為,進而對于學(xué)生進行人生觀及價值觀教育。

        3.道德情感教育

        大學(xué)英語教材中涉及德育教育最廣泛的內(nèi)容應(yīng)該就是道德情感方面。教師在對于該類課文講解中應(yīng)該就針對這一主題,開展針對性的道德情感教育。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)西方社會中也存在著各種不同的問題,對于思想政治觀念上存在偏差的學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注,讓學(xué)生樹立正確的道德情感。

        (二)通過大學(xué)英語教師的自身素質(zhì)和表率作用進行德育滲透

        教師自身文化水平及素養(yǎng)直接影響到德育在教學(xué)工作中的滲透水平,高水準(zhǔn)的教師能夠在教學(xué)中真正將德育觀念高效率滲透,保證德育教育質(zhì)量。因此大學(xué)英語教師在教學(xué)工作中滲透德育觀念中,首先應(yīng)該增加自身對于思想政治觀念認(rèn)識[3]。

        傳統(tǒng)教育觀念在新世紀(jì)中,科技發(fā)展與知識水平之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)。教師在教學(xué)工作中不應(yīng)該僅僅重視知識結(jié)構(gòu)的講解,應(yīng)該增加對于學(xué)生思想政治觀念上的了解,進而能夠在教學(xué)工作中將德育工作高效率滲透,推動學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)英語教學(xué)中滲透德育工作,能夠增加學(xué)生對于英語課程中知識點的認(rèn)識,T提高學(xué)生自身素質(zhì),形成爭取的人生觀及價值觀。

        教師在學(xué)生中具有榜樣性作用,教師應(yīng)該在教育中規(guī)范自身性為舉止,讓教師的言行能夠與教師所講解的觀念相吻合。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)該是簡單性的教育關(guān)系,更是一種心理關(guān)系。大學(xué)英語教師作為新世紀(jì)的知識傳播者,不僅僅應(yīng)該對于先進的教育觀念及知識結(jié)構(gòu)中午,在教學(xué)工作中應(yīng)該使用多元化的教學(xué)方式,增加學(xué)生對于英語課程教學(xué)興趣,進而讓教師的自身行為舉止?jié)撘颇挠绊憣W(xué)生[4]。

        四、結(jié)論

        增加對于學(xué)生道德素質(zhì)教育有效的途徑就是在教學(xué)工作中滲透德育教育,但是滲透德育教育并不是在短時間內(nèi)就可以完成的,教師在教育中應(yīng)該具有耐心。大學(xué)英語教學(xué)中德育滲透不僅僅不會影響英語教學(xué)效果,還能夠增加學(xué)生對于英語課程的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生的全面性發(fā)展。

        (作者單位:成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

        參考文獻(xiàn):

        [1]張換成.試論大學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透[J].河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2007,01:67-69.

        [2]劉麗玉,申波.論大學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢,2007,05:43-45.

        [3]張小紅.大學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的必要性與現(xiàn)實性訴求[J].瘋狂英語(教師版),2013,02:75-77.

        [4]張小紅.大學(xué)英語教學(xué)中德育滲透具體策略和途徑研究[J].景德鎮(zhèn)高專學(xué)報,2013,04:98-100.

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