【摘 要】當(dāng)前，“愛人民”教育卻略顯缺失，學(xué)生對底層人民、弱勢群體不夠尊重，對身邊的人不夠關(guān)心，筆者結(jié)合班主任工作的實踐，對學(xué)生“愛人民”品德素質(zhì)的培養(yǎng)，談了自己的一些做法。

【關(guān)鍵詞】愛人民；感恩；大愛無邊

一、問題的提出

時下，當(dāng)前每個學(xué)齡教育階段，“愛國”教育提得多，“愛人民”教育卻略顯缺失。父母的溺愛使不少小孩成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。一些學(xué)校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。一些學(xué)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，對當(dāng)前社會不夠關(guān)注，對底層人民、弱勢群體不夠尊重，對身邊的人不夠關(guān)心。這與學(xué)校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。因此，對學(xué)生加強(qiáng)“愛人民”教育，已經(jīng)迫在眉睫。

二、理論支撐

歷史唯物主義認(rèn)為：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是社會精神財富的創(chuàng)造者，還是變革社會制度的決定力量?！叭嗣瘢挥腥嗣?，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！边@就要求我們堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！蔽覈h和政府高度關(guān)注民生，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

愛國愛民，歷來是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。它是自國家產(chǎn)生以來人類社會的最基本的感情基礎(chǔ)和道德規(guī)范。

“愛人民”品德素質(zhì)既是中小學(xué)德育的重要目標(biāo)、基本要求，也是青少年個體品德發(fā)展的基礎(chǔ)?！吨袑W(xué)生守則》第一條就提出：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

三、實施建議

“愛人民”品德素質(zhì)既是中小學(xué)德育的基本要求，中小學(xué)生“愛人民”品德主要體現(xiàn)在愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛勞動人民以及憎恨壞人等方面。培養(yǎng)學(xué)生“愛人民”品德，我認(rèn)為可以從以下方面做起。

1.加強(qiáng)感恩教育

學(xué)校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感激身邊的人和事開始，感激父母的養(yǎng)育、教誨，感激老師的導(dǎo)航、栽培，感謝社會的關(guān)愛、引導(dǎo)。第一、要善于創(chuàng)設(shè)一定的教育情景，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的感恩情懷。如參觀烈士陵園，走訪孤兒院、敬老院，看望貧困戶，開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，獎助學(xué)金發(fā)放大會等，通過開展這些由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由內(nèi)到外，由點(diǎn)到面的活動，進(jìn)而教育學(xué)生學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。第二、要組織開展豐富多彩的第二課堂活動，大力弘揚(yáng)感恩文化。針對學(xué)生閱歷淺、社會經(jīng)驗缺乏等特點(diǎn)，要組織他們深入生活、深入實際、深入群眾、通過社會調(diào)查、勤工儉學(xué)、義務(wù)勞動等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。如“算一筆感恩帳”、“寫一封感謝信”、“舉辦一次感恩演講”、“做一次感恩作業(yè)”等，利用不同的時期，全校組織以“感恩”為主題的月教育活動，如青年志愿者活動和社會公益活動，獻(xiàn)愛心活動等。

2.教育、培養(yǎng)青少年學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情

要使青少年學(xué)生懂得，社會上的一切財富都是勞動人民創(chuàng)造的，要教育青少年學(xué)生熱愛和尊敬勞動人民，向工人、農(nóng)民、解放軍、知識分子和其他勞動者學(xué)習(xí)，逐步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。我認(rèn)為教師應(yīng)充分利用主題班會、時政教育、課堂教學(xué)、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合的方式不斷地向?qū)W生宣傳“勞動光榮”、“人民偉大”的思想，使學(xué)生在實踐中逐步地養(yǎng)成愛勞動、愛人民的優(yōu)良品德。認(rèn)識的提高，情感的激發(fā)，對學(xué)生高尚品質(zhì)的形成固然起著十分重要的作用，但這些精神范疇的東西只有通過實踐的橋梁，才能轉(zhuǎn)化為實際認(rèn)識和行動力量，并達(dá)到預(yù)期的目的。

我常采取下列方法：第一、多渠道結(jié)合，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。如針對有些家庭父母溺愛子女，勞動觀念在其子女心中逐漸淡化的現(xiàn)象，深入到這些學(xué)生家庭，與他們父母座談討論對子女從小進(jìn)行勞動教育的良好作用，幫助他們提高認(rèn)識，從而使每個學(xué)生都能有較多的勞動機(jī)會，都能在具體的勞動中體驗勞動的艱苦與快樂，逐步養(yǎng)成了勞動的好習(xí)慣。第二、注重平凡小事，培養(yǎng)勞動能力。班主任應(yīng)針對學(xué)生生活特點(diǎn)，善于利用平凡小事來強(qiáng)化學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動能力。

3.踐行“愛人民”，從身邊做起

教育學(xué)生熱愛人民，首先從愛身邊的人做起，從小事做起，愛父母、愛老師、愛同學(xué)。當(dāng)看見父母辛苦了一天，下班回家的時候，問一聲好，倒一杯茶；見到老師主動問好，對老師有禮貌，同學(xué)間互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛等。

同時要關(guān)注身邊的底層人民、關(guān)愛弱勢群體。如我校與桃溪中學(xué)手拉手活動，既讓學(xué)生了解了基層和底層，同時又學(xué)會珍惜當(dāng)前的幸福生活。同時積極參加公益活動，在災(zāi)難時盡自己的微薄之力。

4.大愛無邊

要教育學(xué)生熱愛各族人民，尊重兄弟民族的風(fēng)俗習(xí)慣。樹立民族大團(tuán)結(jié)的思想。同時，要教育青少年學(xué)生樹立國際主義思想，熱愛全世界愛好和平的人民。

作者簡介：

徐躍平（1982～），男，江西臨川人，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高級教師，研究方向：中學(xué)政治教學(xué)。