譚波

【摘 要】新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要意義。初中化學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，使初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 新課改 化學(xué)教學(xué) 有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.060

化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，使解決生產(chǎn)實(shí)踐中很多問(wèn)題的一門(mén)重要學(xué)科，尤其今年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，化學(xué)更是發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要意義。初中化學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，使初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

一、用新的教學(xué)理念充實(shí)教師的教學(xué)思想

新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義，然而想要使新的教學(xué)理念切實(shí)發(fā)揮對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)性作用，教師發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。教師在教學(xué)的過(guò)程中將新的教學(xué)理念與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，就能夠使新的教學(xué)理念發(fā)揮其指導(dǎo)課堂教學(xué)的作用，反之則難以發(fā)揮其作用。作為一名初中化學(xué)教師，為了能夠?qū)⑿碌慕虒W(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，應(yīng)該學(xué)習(xí)新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念來(lái)武裝自己的頭腦。教師只有掌握、理解了新的教學(xué)理念，才能在實(shí)際的教學(xué)中用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而將新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)理念落到實(shí)處?；瘜W(xué)教師在學(xué)習(xí)新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)理念的過(guò)程中，要善于思考，思考每一種教學(xué)理念的妙處，真正做到心領(lǐng)神會(huì)，使每一種教學(xué)理念都能夠發(fā)揮其對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用。

二、發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用

在新時(shí)期的化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的組織與管理。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的主要任務(wù)是進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授，而學(xué)生能否有效的接受知識(shí)，關(guān)鍵在于學(xué)生個(gè)人的努力，教師如果能夠有效的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織與管理，對(duì)學(xué)生有效的接受知識(shí)點(diǎn)具有重要影響。新課改對(duì)教師在課堂教學(xué)組織與管理過(guò)程中發(fā)揮的重要作用引起了重視，要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的同時(shí)，還要能夠有效組織課堂教學(xué)。本人認(rèn)為想要使教師對(duì)課堂教學(xué)的組織與管理能力得到充分的發(fā)揮，一方面教師要具備較強(qiáng)的組織與管理課堂教學(xué)的意識(shí)，將自身對(duì)課堂教學(xué)的組織與管理責(zé)任落到實(shí)處。另一方面教師要不斷提升自身的組織與管理能力，在提升教師對(duì)課堂教學(xué)的組織與管理能力的過(guò)程中，教師要積極學(xué)習(xí)一些與課堂教學(xué)管理相關(guān)的知識(shí)，使自身掌握更多對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效組織與管理的技能。

三、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位

上文提到在初中化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，要發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，使教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的組織與管理，在發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織與管理的作用的同時(shí)，還要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位。新課改過(guò)程中提出的一個(gè)具有重要意義的教學(xué)指導(dǎo)思想就是尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師獨(dú)霸課堂的教學(xué)思想。對(duì)于化學(xué)學(xué)科而言，在課堂教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的主人翁地位，能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多進(jìn)行思考的機(jī)會(huì)。對(duì)于化學(xué)學(xué)科而言，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，只是課堂教學(xué)的任務(wù)之一，更重要的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)已有的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。而發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，使學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中有更多的時(shí)間進(jìn)行思考，不僅對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很大幫助，而且對(duì)學(xué)生多種能力的提升也具有重要意義。尊重學(xué)生在化學(xué)課堂教學(xué)中的主人翁地位，要求教師將更多的課堂教學(xué)時(shí)間歸還學(xué)生，例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解之后，要留出一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一些困難，教師也要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力使問(wèn)題得到解決。

四、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起重視

實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，雖然對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，但是在傳統(tǒng)教學(xué)中并沒(méi)有引起重視。新課改對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了建議，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師在教學(xué)的過(guò)程中一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)的教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。部分教師和學(xué)生將提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕裹c(diǎn)關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，想要使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行嵘?，不僅需要使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，還要求學(xué)生能夠掌握與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)，這樣學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平才真正得到了提升。

學(xué)生想要圓滿地完成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要有理論知識(shí)的指導(dǎo)，同時(shí)還要求學(xué)生能夠有效的進(jìn)行實(shí)際操作。很多實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，都需要教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。例如：在粗鹽提純這一化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該何時(shí)點(diǎn)燃酒精燈等問(wèn)題，都需要學(xué)生從理論上有一個(gè)清晰的把握。當(dāng)然教師還應(yīng)該盡可能的為學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有在實(shí)際操作的過(guò)程中，才能真正把握實(shí)驗(yàn)步驟，也才能真正了解實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象。

五、將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化是新課改過(guò)程中提出的一個(gè)重要教學(xué)指導(dǎo)思想，教師將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)能夠收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然在實(shí)際的教學(xué)中，想要通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，有很多問(wèn)題需要教師注意。例如：教師在將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)融為一體。為了將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，教師應(yīng)該積極的掌握多種多樣的教學(xué)方法，這樣才能在課堂教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境對(duì)多種不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用。

本文對(duì)新課改下如何有效開(kāi)展初中化學(xué)課堂教學(xué)展開(kāi)了論述。新課改過(guò)程中還提出了很多能夠提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，教師要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在初中階段就奠定良好的化學(xué)基礎(chǔ)，為以后進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。