王銀菊

【摘 要】英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，良好的課堂氣氛能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，良好的師生關(guān)系，加上教師有意識地培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語的興趣，運用各種有效的教學(xué)方法，學(xué)生英語綜合語言運用能力才會提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課堂氣氛;師生關(guān)系;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

傳統(tǒng)的英語教學(xué)是“以教師為主”，教師的講解占去了課堂的主要時間，無法給學(xué)生提供足夠的實踐機會，使學(xué)生成為語言知識的消極接受者。其教學(xué)過程只是單向交往，教與學(xué)的關(guān)系成了聽與講的關(guān)系。

現(xiàn)在，新課程標準提出初中階段英語教學(xué)的目標是：以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。新課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

開創(chuàng)生動活潑的課堂局面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的想象力，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅情緒，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是二十一世紀英語教學(xué)的趨勢，使課堂氣氛活躍起來應(yīng)該是每一個英語教師追求的首要目標。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的課堂氣氛，完成新課程標準要求的任務(wù)，筆者在實踐中有幾點感想。

一、建立良好的師生關(guān)系

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”作為中學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)努力營造“這種良好的教學(xué)氣氛”，保持學(xué)生們興致勃勃的情緒，思索判斷的神態(tài)，躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，而從開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高英語語言素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀對人才的需求。教師的教學(xué)對象是學(xué)生，教與學(xué)是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

1.教師要熱愛教育事業(yè)，這是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)

作為中學(xué)英語教師，首先在教育思想上要突出“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。一位教育家這樣說過：“要真心實意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育。當一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進教室時，學(xué)生們就會無精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進教室上課時，學(xué)生們頓時情緒飽滿、精神振奮?！碑斎辉诮虒W(xué)過程中，教師也要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。

2.以真誠、理解對待學(xué)生，創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口說英語。

重視學(xué)生情感因素對學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現(xiàn)差異，有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣，在課堂上提不起精神。針對這一自然現(xiàn)象，我們不應(yīng)該放棄他們，而應(yīng)該多關(guān)心鼓勵、真誠地給予實際行動上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補牢。

3.關(guān)心、鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和信心

老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，哪怕學(xué)生只有一點點進步，我都會給予表揚，增強他們的信心。

二、培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種心理需求。

一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

1.吃透教材，認真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中增加趣味性

教師對教材的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。

2.采用靈活多樣、生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

（1）導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。成功的導(dǎo)入，既能介紹相關(guān)的背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，同時又能帶動學(xué)生主動投入到下一步的教學(xué)活動中去。為此，教師在課前要有計劃、有目的、有層次地精心設(shè)計問題，并進一步引導(dǎo)學(xué)生分析、思考、探求問題的解答。

（2）在教學(xué)過程中貫穿“競賽”二字。初中學(xué)生集體榮譽感強，好勝心切，在英語課中，如果充分利用他們的這一特點，一定會起到活躍課堂氣氛的良好效果。我經(jīng)常使用的是分小組競賽或男女生競賽，競賽的內(nèi)容有：背誦、默寫單詞、詞組競賽;讀書、背書競賽;造句競賽;對話表演競賽等等。這些競賽一直貫穿于整個課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們大多積極參與，課堂氣氛格外好。對于競賽中的優(yōu)勝者，我總是給予他們及時的表揚與獎勵，學(xué)生們積極性大增。