牛婉若 宮小淇

摘 要：開展一次精品專業(yè)競賽活動，組織一個學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)，倡導(dǎo)參與一項(xiàng)專業(yè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，舉辦一次學(xué)生風(fēng)采展示活動。大連民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)“五個一工程”，著實(shí)提升學(xué)生職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)能力提升；創(chuàng)新能力

“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力?！崩羁藦?qiáng)總理在首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中做重要批示，這凸顯出大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)該具備的適應(yīng)社會的能力、專業(yè)知識能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、管理能力、實(shí)踐能力、方法能力和創(chuàng)新能力?！伴_展一次精品專業(yè)競賽活動，組織一個學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)，倡導(dǎo)參與一項(xiàng)專業(yè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，舉辦一次學(xué)生風(fēng)采展示活動”是大連民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為全面提升大學(xué)生職業(yè)能力而推出的“五個一”計(jì)劃。

一、以賽促學(xué)提升能力

德國學(xué)者把職業(yè)能力劃分為專業(yè)能力、方法能力和社會能力。職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)必須具備并在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合能力。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，搭建開放成長平臺，真正提升學(xué)生職業(yè)能力，學(xué)校各系積極舉辦專業(yè)競賽活動，以賽促學(xué)，圍繞社會需求和崗位要求有針對性地提升學(xué)生職業(yè)能力。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加專業(yè)競賽活動，旨在引導(dǎo)參賽團(tuán)隊(duì)以創(chuàng)新的思維、新興的互聯(lián)網(wǎng)工具在商業(yè)模式、營銷方案、應(yīng)用體驗(yàn)等方面進(jìn)行探索，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。旅游管理專業(yè)通過專業(yè)導(dǎo)游知識大賽使學(xué)生鍛煉、提升自己，在遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生導(dǎo)游大賽過程中，學(xué)生專業(yè)能力得到進(jìn)一步強(qiáng)化。人力資源管理專業(yè)通過人力資源軟件的實(shí)際操作和情景模擬，讓學(xué)生對人力資源管理工作的內(nèi)容了解更加具體，也讓學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)更加親近。工商管理專業(yè)通過舉辦簡歷大賽，招聘模擬大賽，旨在為學(xué)生提升職場競爭技能。

二、倡導(dǎo)參與專業(yè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)學(xué)科和教育教學(xué)建設(shè)，各個專業(yè)積極倡導(dǎo)學(xué)生參與一項(xiàng)專業(yè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目。在以“大創(chuàng)”“挑戰(zhàn)杯”為平臺的基礎(chǔ)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子到北方民族大學(xué)、寧夏大學(xué)、深圳大學(xué)等高校進(jìn)行調(diào)研，召開多國管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)交流與觀摩會，各位專家學(xué)者圍繞專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、國際化教學(xué)和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入交流和探討，各高校紛紛表示要在本科生交流、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、師資與研究團(tuán)隊(duì)共享、聯(lián)合開展教學(xué)研究與教材建設(shè)等方面加強(qiáng)合作，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、搭建多樣提升平臺

學(xué)院組織了學(xué)術(shù)性社團(tuán)，旨在提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。行政管理專業(yè)的管理與交流協(xié)會作為校級社團(tuán)，一直秉承“弘揚(yáng)管協(xié)獨(dú)特文化，打造精品社團(tuán)”的理念，凝聚專業(yè)向心力，打造精品活動平臺。人力資源管理協(xié)會，以“為各級同學(xué)服務(wù)，提供專業(yè)賽事、人力學(xué)術(shù)研究、專業(yè)素質(zhì)拓展”為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)屆大學(xué)生的職場適應(yīng)能力，提高專業(yè)知識掌握程度。2015級行政管理專業(yè)維吾爾族同學(xué)米熱古麗說，通過參加專業(yè)的社團(tuán)活動，感覺大家和專業(yè)老師接觸的機(jī)會更多了，整個氛圍也特別好。經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐協(xié)會和市場營銷協(xié)會，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也開展了豐富多彩的專業(yè)活動。

四、樹立先進(jìn)的典型

榜樣的力量是無窮的，先進(jìn)典型的意義在于它的示范作用以及傳幫帶作用，突出優(yōu)秀學(xué)生典型的特色和風(fēng)采，讓優(yōu)秀學(xué)生典型有“型”也更“行”。各個專業(yè)重視優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)典型的培育，在實(shí)踐中逐步形成密切關(guān)注、善于發(fā)現(xiàn)、高度凝練、深入推廣的典型培育機(jī)制，讓先進(jìn)典型樹得住、立得牢。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)通過邀請創(chuàng)業(yè)方面優(yōu)秀的榜樣代表，辣蘋果網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（大連）有限公司董事長、遼寧省經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展促進(jìn)會副會長、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2008屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生金永建回到母校與有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)弟學(xué)妹座談交流，踐行榜樣的力量，同時也為學(xué)院打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)平臺提供必要的支持幫助。

五、學(xué)生采風(fēng)展示活動

學(xué)院通過舉辦學(xué)生風(fēng)采展示活動，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹立主流價值觀，以活動促風(fēng)尚，首屆專業(yè)風(fēng)采展示以“記憶經(jīng)管，經(jīng)管記憶”為主題，共分為“啟智”“明德”“博學(xué)”“篤行”四個篇章，來自不同年級不同專業(yè)的學(xué)生以不同表現(xiàn)形式彰顯專業(yè)特色，耐人尋味，令人難忘。同時各個專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，匯聚青春力量，彰顯專業(yè)特色?！靶泄苤埂被顒右呀?jīng)成功舉辦四屆，市場營銷專業(yè)“歡聚市場家，共創(chuàng)營銷夢”活動也成功舉辦兩屆，通過專業(yè)風(fēng)采展示，搭建了各年級同學(xué)交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，增進(jìn)了師生情感，拉近了師生之間的距離，強(qiáng)化了學(xué)生對于專業(yè)的認(rèn)同。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院按照“打基礎(chǔ)、抓建設(shè)、爭創(chuàng)新、求特色”的工作思路，強(qiáng)化“以務(wù)實(shí)抓落實(shí)”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“提升育人質(zhì)量、專注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐、彰顯學(xué)院特色”的工作目標(biāo)，全力推進(jìn)“程序規(guī)范化、管理精細(xì)化、幫扶精準(zhǔn)化、服務(wù)人性化、育人長效化”建設(shè)，以提升學(xué)生的管理能力為目的，服務(wù)學(xué)院“搭建平臺、加速升級”中心任務(wù)，在全國厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的土壤中，學(xué)院將進(jìn)一步緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展學(xué)生培養(yǎng)方式探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會能力、管理能力和實(shí)踐能力，為真正走入社會提早做好充分準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

龐世俊.美、英、德、澳四國綜合職業(yè)能力內(nèi)涵比較[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2009（4）：67-70.