程紹艷

【摘要】如何組織好一節(jié)體育活動(dòng)？活動(dòng)前，教師要清晰活動(dòng)的目標(biāo)，以及要為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)投放特定的運(yùn)動(dòng)材料?；顒?dòng)中，教師的觀察指導(dǎo)也要落在目標(biāo)中提及的特定的動(dòng)作技能?；顒?dòng)后，教師也要反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】目標(biāo) 年齡特點(diǎn) 多樣性 層次性 動(dòng)靜交替

幼兒體育教學(xué)是一種以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

如何組織好一節(jié)體育活動(dòng)？首先，在活動(dòng)前，教師要清晰活動(dòng)的目標(biāo)，以及要為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)投放特定的運(yùn)動(dòng)材料。其次，在活動(dòng)中，教師的觀察、示范、指導(dǎo)也要落在目標(biāo)中提及的特定的動(dòng)作技能上。再次，在活動(dòng)后，教師也要反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

一、組織好一節(jié)體育活動(dòng)，活動(dòng)前教師要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。

（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)

體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是否適合本班幼兒，教師在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要對(duì)本班幼兒的能力做到心中有數(shù)，還要認(rèn)真研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻學(xué)習(xí)小中大各年齡段的運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，心中要裝著目標(biāo)，尊重幼兒差異，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，目標(biāo)可上下浮動(dòng)，最終讓每個(gè)幼兒在得到鍛煉的同時(shí)，都能獲得發(fā)展和提高。

目標(biāo)設(shè)定好后，教師要根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真揣摩動(dòng)作的要領(lǐng)。以便在向幼兒說(shuō)明動(dòng)作時(shí)，能邊示范，邊講解。介紹動(dòng)作時(shí)要說(shuō)清楚名稱(chēng)、要領(lǐng)以及要求。

（二）、活動(dòng)器械的準(zhǔn)備要層次分明

教師在準(zhǔn)備活動(dòng)的器械時(shí)，提供滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒需求的多層次材料，以便幼兒自由、自主選擇難度的高低。如：中班幼兒攀登架的高度有高中低，投擲區(qū)有遠(yuǎn)中近三個(gè)距離。幼兒在發(fā)展過(guò)程中存在年齡、能力的差異，為了使每個(gè)幼兒都能在與不同材料的互動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，教師在投放材料時(shí)要考慮材料的難度層次性。

二、組織好一節(jié)體育活動(dòng)，教師要把握好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）、開(kāi)始部分一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大。這一環(huán)節(jié)要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體和心理的準(zhǔn)備（熱身、熱心）。

（二）、基本部分一般占活動(dòng)總時(shí)間的70%-80%，基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)一定的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。

（1） 教師示范、講解：

教師示范時(shí)要注意位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便于幼兒模仿學(xué)習(xí)，示范要有明確的目的，次數(shù)以2、3次示范為宜。教師講解時(shí)要注意：重點(diǎn)突出，語(yǔ)言少而精，以練習(xí)為主， 通俗易懂，生動(dòng)形象，有趣味。

（2）幼兒練習(xí)：可以分為個(gè)人分散式，分組輪流式，集體集中式等。在練習(xí)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)了一些運(yùn)動(dòng)情境，增加有趣的情節(jié)、角色和投放適宜的道具，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

注意練習(xí)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷量應(yīng)由小到大，采用動(dòng)靜交替的方法，避免讓幼兒產(chǎn)生過(guò)度疲勞或者發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí)要考慮照顧到個(gè)別幼兒能力差、體質(zhì)弱、膽怯等因素，采用降低活動(dòng)難度或者保護(hù)幫助的方法，給每個(gè)幼兒安排適合其發(fā)展水平的活動(dòng)。更重要的是練習(xí)時(shí)，老師一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，排除安全隱患。

（三）、結(jié)束部分一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%，通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動(dòng)的狀態(tài)。

教師可以引領(lǐng)幼兒做深呼吸，抖抖身體各關(guān)節(jié)，輕松自然的走步，簡(jiǎn)單、輕松的操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與小結(jié)，組織幼兒收拾場(chǎng)地與器材等。

三、組織好一節(jié)體育活動(dòng)，教師還要關(guān)注細(xì)節(jié)

（1）、注意運(yùn)動(dòng)中要?jiǎng)屿o交替，劇烈的運(yùn)動(dòng)后不能讓幼兒馬上坐下來(lái)休息，可以緩步行走，等情緒平穩(wěn)后才能坐下，這樣以來(lái)可以減少活動(dòng)后心臟的負(fù)擔(dān)，有益恢復(fù)疲勞。

（2）、運(yùn)動(dòng)后的飲水可以補(bǔ)充在體育活動(dòng)中失去的水分，但不能一次喝下大量的水，會(huì)增加心臟的負(fù)荷還會(huì)引起胃痙攣控制幼兒的飲水量。

（3）、在運(yùn)動(dòng)后要引導(dǎo)幼兒使用體鍛毛巾擦汗，當(dāng)幼兒情緒平穩(wěn)不再出汗是，要提醒幼兒及時(shí)穿上衣服以免著涼。

體育教學(xué)活動(dòng)要將幼兒放在首位，不管是活動(dòng)前目標(biāo)的設(shè)定，還是活動(dòng)中隨機(jī)的指導(dǎo)，以及活動(dòng)強(qiáng)度的安排，都應(yīng)以幼兒為本。這樣，才能真正組織好體育教學(xué)活動(dòng)，從而更好的促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。