劉占威

【摘要】體育教師應(yīng)該對(duì)初中學(xué)生體育興趣的建立和培養(yǎng)有高度的重視，通過(guò)良好地示范、優(yōu)化的課程整合和從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在培養(yǎng)和建立學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)體育對(duì)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、運(yùn)動(dòng)技能形成和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣建立的重要作用，并在客觀上促進(jìn)初中學(xué)生在各方面的全面提高和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；體育興趣；教學(xué)手段

興趣是最好的老師，初中生興趣廣泛，特別是對(duì)于體育課程的內(nèi)容、方法和形式都存在著濃厚的興趣，這指引著他們追求體育知識(shí)的認(rèn)知，掌握體育活動(dòng)的規(guī)律，是促進(jìn)初中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)最有效、最活躍的部分。體育教師應(yīng)該對(duì)初中學(xué)生體育興趣的建立和培養(yǎng)有高度的重視，通過(guò)良好地示范、優(yōu)化的課程整合和從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在培養(yǎng)和建立學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)體育對(duì)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、運(yùn)動(dòng)技能形成和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣建立的重要作用，并在客觀上促進(jìn)初中學(xué)生在各方面的全面提高和發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生缺乏體育興趣的原因

1、體育教師的因素

體育教師是初中體育課堂的主導(dǎo)，客觀地看，什么樣風(fēng)格的體育教師，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的課堂氛圍，這對(duì)于學(xué)生的興趣高低有直接的影響，教師主導(dǎo)的方式方法正確，學(xué)生的體育興趣就愈發(fā)濃烈，反之亦然。當(dāng)前部分體育教師存在著教學(xué)過(guò)于嚴(yán)厲、急于求成的心態(tài)和做法，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常受到教師的批評(píng)、職責(zé)、諷刺、挖苦，引起學(xué)生自尊心嚴(yán)重挫傷，學(xué)生內(nèi)心感覺(jué)壓抑，長(zhǎng)期在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生將不會(huì)建立良好的體育興趣。還有的體育教師教學(xué)手段單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)組織沒(méi)有突破，天長(zhǎng)地久會(huì)在學(xué)生中間產(chǎn)生逆反和厭倦心理，不能建立合理的體育興趣。還存在一些體育教師相關(guān)業(yè)務(wù)存在“短腿”的現(xiàn)象，教師對(duì)示范、講解沒(méi)有規(guī)范的展示，沒(méi)能給學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊感和豐富的感染力，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，出現(xiàn)體育興趣不高也就成為情理之中的必然。

2、體育教學(xué)中終身體育思想貫徹不力

當(dāng)前應(yīng)試教育的思想只是改變了外部特征，在廣大初中學(xué)校中依然存在，并還有廣闊的市場(chǎng)，這樣的情況在初中體育課堂上也有所展現(xiàn)，一些學(xué)校將體育課程過(guò)多地集中于中考項(xiàng)目，并采用填鴨式的教學(xué)和訓(xùn)練方法，這引起相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了厭倦心理，這不但對(duì)體育興趣的培養(yǎng)不力，而且對(duì)初中生建立終身體育思想也會(huì)構(gòu)成致命打擊。一些體育教師對(duì)終身體育的思想在教學(xué)中沒(méi)有滲透，使學(xué)生不能正確理解體育鍛煉的目的，進(jìn)而影響其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的建立。

3、初中學(xué)生的因素

新時(shí)期初中生來(lái)自獨(dú)生子女家庭的問(wèn)題尤為普遍，這樣家庭的孩子在吃苦耐勞、意志品質(zhì)方面存在著習(xí)慣性的弱點(diǎn)，這導(dǎo)致他們不能面對(duì)體育課高、難、險(xiǎn)、苦的基本特點(diǎn)，當(dāng)出現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)量和高難度的項(xiàng)目時(shí)，體育興趣迅速衰減，造成難于形成學(xué)習(xí)欲望的局限。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的措施

1、提高體育教師綜合素質(zhì)

體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)，是體育課堂的核心，體育教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，在體育課堂教學(xué)中，教師要具有高尚的職業(yè)道德，用生動(dòng)幽雅的言談舉止，淵博精深的文化內(nèi)涵，以及熟練高超的專業(yè)技術(shù)來(lái)武裝自己，在學(xué)生心目中樹立自己的光輝形象，以人格的魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生喜歡體育教師，進(jìn)而喜歡體育課，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)體育的濃厚興趣。

2、豐富初中體育課堂教學(xué)手段

初中體育課堂教學(xué)手段、組織方法的多樣化，對(duì)提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用。生理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的刺激容易引起機(jī)體的超限抑制。在體育教學(xué)中，采用體育項(xiàng)目輪換的教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生要對(duì)某一項(xiàng)目產(chǎn)生超限抑制時(shí)，學(xué)習(xí)新的項(xiàng)目，重新引起學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合理的選擇場(chǎng)地、器材，給學(xué)生以視覺(jué)新穎的感受。在體育教學(xué)中，中長(zhǎng)跑一向是學(xué)生最討厭的項(xiàng)目，在田徑場(chǎng)上進(jìn)行中長(zhǎng)跑，學(xué)生的參與情緒必然不高，如我們選擇在野外進(jìn)行，讓學(xué)生集體感受大自然的氣息，學(xué)生參與的積極性肯定高漲。

3、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

在體育教學(xué)中，要寓趣于教，采取一些娛樂(lè)性的體育教學(xué)和符合學(xué)生年齡特征、生理特征、心理特點(diǎn)的內(nèi)容，采用生動(dòng)有趣、豐富靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在從事各種身體活動(dòng)中，獲得積極的情緒體驗(yàn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力與志向，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念。實(shí)行開放式教學(xué)，給學(xué)生自學(xué)的空間，使其對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中階段的體育教學(xué)中提高和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣具有很高的教育價(jià)值和意義，不但可以提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，而且對(duì)初中學(xué)生建立終身體育理念有重要的加速作用，還對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有十分重要的意義。現(xiàn)階段，初中體育興趣的培養(yǎng)已經(jīng)成為體育教師的基本技能，也成為體育教學(xué)改革的主要方向。