摘 要 高職院校負(fù)責(zé)為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性的應(yīng)用型人才，然而，當(dāng)前的高職院校教育卻出現(xiàn)了畢業(yè)生難以就業(yè)，而企業(yè)又缺乏人才的局面?；C(jī)械課程是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在高職院校的培養(yǎng)過(guò)程中，需要與企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)一定的實(shí)訓(xùn)基地，以促進(jìn)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)。高職院?；C(jī)械課程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是高職院校實(shí)踐教學(xué)體系的一部分。進(jìn)行化工機(jī)械課程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，必須和高職院校實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展結(jié)合到一起，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】高職院校；化工機(jī)械；實(shí)訓(xùn)基地

1 引言

高職院校的化工機(jī)械課程是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，在企業(yè)大量需要實(shí)踐性人才的今天，對(duì)于化工機(jī)械實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)也就顯得尤為重要。實(shí)踐教學(xué)體系在具體建立的過(guò)程中，有廣義和狹義之分。廣義的實(shí)踐教學(xué)體系則涵蓋廣泛的內(nèi)容。其中包括實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)層面，其中就包括化工機(jī)械課程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)?；C(jī)械實(shí)踐訓(xùn)練基地是廣義實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的核心問(wèn)題，需要實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)者們進(jìn)行認(rèn)真的研究。本文就高職院?；C(jī)械課程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作進(jìn)行了一系列的探討，以期對(duì)具體的建設(shè)過(guò)程起到一定的借鑒作用。

2 化工機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)中的原則

化工機(jī)械的實(shí)訓(xùn)基地，是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要教學(xué)場(chǎng)地。其面對(duì)的學(xué)生主要是化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)、化工工藝專(zhuān)業(yè)以及機(jī)械制造等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)涵蓋相當(dāng)多的建設(shè)內(nèi)容，其中不僅包括教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)，還包括教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境的營(yíng)造以及實(shí)踐課程師資力量的調(diào)遣等。這些建設(shè)中不同的方面，必須遵循一定的指導(dǎo)原則，把握一定的建設(shè)思想，才能更好的為高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生服務(wù)。

2.1 突出化工機(jī)械制造的專(zhuān)業(yè)特色

實(shí)訓(xùn)基地主要是為了培養(yǎng)可以適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的人才，因此在場(chǎng)地進(jìn)行的最重要的活動(dòng)就是模擬方針。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中，我們必須要把突出化工機(jī)械特色作為實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)原則之一。在設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)、廠房的修建、人員的配備以及工藝的引進(jìn)等方面，盡量的接近真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景。在做好仿真工作之后，要面向社會(huì)，注意就業(yè)市場(chǎng)的變化，加大對(duì)薄弱環(huán)境的扶持力度，努力形成自身的實(shí)訓(xùn)特色。

2.2 面向企業(yè)，符合行業(yè)發(fā)展的規(guī)律

實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)的過(guò)程中，必須構(gòu)建屬于自身的行業(yè)先進(jìn)科技內(nèi)涵。在技術(shù)的創(chuàng)新上要時(shí)刻跟蹤技術(shù)前沿，符合就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律。無(wú)論是教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)，還是實(shí)訓(xùn)基地管理模式的構(gòu)建，都要面向企業(yè)，具備一定的前瞻性。在建設(shè)過(guò)程中，我們還應(yīng)該克服投資越大效果越好的思想，而應(yīng)該從實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性方面入手，做好實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。隨著化工產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地在發(fā)展過(guò)程中也需要不斷的更新自身的教學(xué)模式。

2.3 開(kāi)放服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)耗資巨大的工程，一般具有很長(zhǎng)的建設(shè)周期。因此在建設(shè)的過(guò)程中，一定要審慎的考慮到實(shí)訓(xùn)基地的用途，以及未來(lái)服務(wù)的對(duì)象和可能遇到的問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)服務(wù)對(duì)象的設(shè)置過(guò)程中，一定要考慮好服務(wù)的專(zhuān)業(yè)群，以免在以后使用的過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)資源的浪費(fèi)。在教學(xué)環(huán)境的設(shè)置過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在高職院校內(nèi)部，還應(yīng)該讓其具有一定的開(kāi)放性，使之能夠?yàn)樯鐣?huì)上大多數(shù)化工機(jī)械工作者使用一定的基本技能培訓(xùn)，以使其資源得到更加充分的利用。

3 化工機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施是決定這個(gè)基地教學(xué)質(zhì)量很重要的一個(gè)因素。在化工基地硬件設(shè)施的建設(shè)過(guò)程中，我們應(yīng)使其可以獨(dú)立形成化學(xué)機(jī)械的培訓(xùn)場(chǎng)地，也可以與其他條件相結(jié)合形成化工類(lèi)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)基地。一般來(lái)說(shuō)，我們把化工機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)分為技能培訓(xùn)中心建設(shè)、工藝中心建設(shè)、技術(shù)中心建設(shè)和信息仿真中心建設(shè)等幾個(gè)場(chǎng)地的建設(shè)。

3.1 實(shí)訓(xùn)基地的技能中心的建設(shè)

技能中心可以分為基礎(chǔ)性的技能中心和專(zhuān)業(yè)性的技能培訓(xùn)中心?；A(chǔ)技能培訓(xùn)中心主要負(fù)責(zé)鉗工、管工以及焊工的技能培訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)。這些場(chǎng)地的建設(shè)可以獨(dú)立的為化工機(jī)械的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，也可以作為其他機(jī)械類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源的共享。而專(zhuān)業(yè)性的技能培訓(xùn)中心的建設(shè)，包括對(duì)于化工機(jī)械的安裝拆卸等。化工機(jī)械有動(dòng)設(shè)備和靜設(shè)備之分，而機(jī)泵的動(dòng)平衡的測(cè)試也是化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)一項(xiàng)重要的技能。而靜設(shè)備中的各種器械的探傷檢驗(yàn)，也是很重要的技能。

3.2 實(shí)訓(xùn)基地工藝培訓(xùn)中心的建設(shè)

化學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中涉及到很多的工藝培訓(xùn)，所以要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地工藝培訓(xùn)中心的建設(shè)?；瘜W(xué)工藝中包括精餾、換熱、吸收解析等多種工藝的操作，還包括對(duì)于不同的化學(xué)工藝的提取置換等。這些都需要獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)的車(chē)間。化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以在工藝培訓(xùn)中心的實(shí)踐操作中掌握一定的化工原理，從而更加理解書(shū)本中所謂的化學(xué)工藝流程，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。在工藝培訓(xùn)中心進(jìn)行一定的檢驗(yàn)工作，可以更好的提高學(xué)生相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 技術(shù)資料中心與信息仿真中心的建設(shè)

化學(xué)工藝技術(shù)是復(fù)雜的技術(shù)，我們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)的操作的過(guò)程中，應(yīng)該注意技術(shù)資料的整理。因此必須重視技術(shù)資料中心的建設(shè)。技術(shù)資料中心注意負(fù)責(zé)各種化工工藝的技術(shù)規(guī)范的整理、化工工藝的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定以及相關(guān)信息庫(kù)的建設(shè)等。通過(guò)對(duì)各種培訓(xùn)檔案的整理，來(lái)保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一些高職院校的教師也可以通過(guò)技術(shù)資料中心進(jìn)行一定的技術(shù)交流。而信息仿真中心則是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要場(chǎng)所。在信息仿真中心，我們可以進(jìn)行虛擬化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也可以實(shí)現(xiàn)虛擬化的安全教學(xué)平臺(tái)建設(shè)?？傊豢梢詫?shí)現(xiàn)一切的虛擬化。運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)為我們的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程服務(wù)。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)理論課也可以通過(guò)多媒體以及視頻錄像的方式記錄保存下來(lái)，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一在一起。

4 實(shí)訓(xùn)基地的師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施和師資力量都是決定高職院?；C(jī)械實(shí)踐教學(xué)水平的要素。有了良好的硬件設(shè)施，沒(méi)有相應(yīng)的師資力量，同樣不能天宮實(shí)踐教學(xué)的水平。因此，為了提高化工機(jī)械技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該著力建設(shè)一支技高一籌的的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。為了更好的實(shí)現(xiàn)這一建設(shè)目標(biāo)，高職院校應(yīng)該盡量弱化理論教學(xué)師資力量與實(shí)踐教學(xué)師資力量的界限，實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。我們應(yīng)該從不同的角度來(lái)關(guān)注實(shí)訓(xùn)師資力量的建設(shè)。

4.1 骨干型實(shí)訓(xùn)教師的培養(yǎng)工作

骨干型的實(shí)訓(xùn)教師是實(shí)訓(xùn)基地的主要師資力量，是維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)的主心骨。在這類(lèi)實(shí)訓(xùn)教師的培養(yǎng)過(guò)程中，我們要加強(qiáng)他們對(duì)于實(shí)訓(xùn)的理解能力，盡可能讓他們?cè)谂c企業(yè)的合作過(guò)程中鍛煉自身的綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)他們多多參與實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展建設(shè)，提高他們對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的認(rèn)識(shí)程度。組織他們進(jìn)行一些研究性的課題的討論，給他們進(jìn)行項(xiàng)目研究的空間，以提高他們的理論水平和實(shí)際的教學(xué)水平。骨干型的實(shí)訓(xùn)教師就是要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來(lái)提高他們的素養(yǎng)，才能更好的推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

4.2 構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一個(gè)龐大的工程，其發(fā)展也需要有一個(gè)固定的實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)的支持。我們需要認(rèn)識(shí)到，實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是維持實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)轉(zhuǎn)的良好保障。為了建設(shè)好這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該通過(guò)多種方式提高教師的能力。例如，可以通過(guò)掛職、專(zhuān)業(yè)合作等方式來(lái)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)包含生產(chǎn)、管理、服務(wù)等多個(gè)項(xiàng)目，這樣可以更好的促進(jìn)雙師型的教師隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)他們的教研能力?？梢酝ㄟ^(guò)短期集體培訓(xùn)、教研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)以及深入課題研究的形式進(jìn)行這一類(lèi)的教育教學(xué)能力的提升。

4.3 積極吸收合理的兼職教師參與教學(xué)

由于高職院校的編制問(wèn)題，高職院校不可能為實(shí)訓(xùn)基地提供足夠的師資保障。那么，實(shí)行校外兼職，就成為了校園師資力量的一種有效的補(bǔ)充。校外的師資力量的來(lái)源，可以聘請(qǐng)相關(guān)化工企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才服務(wù)。相信在他們的工作帶領(lǐng)之下，校園的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一定可以營(yíng)造出更加良好的實(shí)踐氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該明確該實(shí)訓(xùn)基地兼職教師的待遇，并制定一定的激勵(lì)措施。這樣可以充分的帶動(dòng)校外兼職教師的積極性，使之更好的為實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展服務(wù)。還可以從畢業(yè)生中挑選優(yōu)秀的人才作為實(shí)訓(xùn)基地的兼職助手，實(shí)現(xiàn)人才的可持續(xù)利用。

4.4 教師應(yīng)擔(dān)負(fù)其課程體系建設(shè)的責(zé)任

除此之外，實(shí)訓(xùn)基地的教師隊(duì)伍還要擔(dān)負(fù)起實(shí)訓(xùn)基地的課程體系建設(shè)。課程體系建設(shè)也是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。為此，教師要盡量的以項(xiàng)目任務(wù)為主要的核心教學(xué)要素，并且圍繞相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)編寫(xiě)合理的教材。在實(shí)訓(xùn)中以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程后，應(yīng)該建立一系列合理的考評(píng)制度，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)客觀的綜合的評(píng)價(jià)。教學(xué)體系的建立同樣表現(xiàn)在教學(xué)資源庫(kù)的完善上，這也是教學(xué)師資隊(duì)伍所要擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任之一。在信息化時(shí)代，我們可以利用信息化的手段實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)。可以通過(guò)電子教案、多媒體輔助技術(shù)等增進(jìn)內(nèi)容的建設(shè)，并且可以讓學(xué)生計(jì)算機(jī)的幫助下實(shí)現(xiàn)一定程度的自主學(xué)習(xí)。

5 結(jié)語(yǔ)

我們?cè)谶M(jìn)行化工機(jī)械教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該將其和實(shí)踐教學(xué)體系的改革充分的聯(lián)系在一起。通過(guò)我們對(duì)于化工機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則的合理把握，再加以科學(xué)的建設(shè)方式，就可以實(shí)現(xiàn)化工機(jī)械教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，只有充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能更好的提高他們?cè)趯?shí)踐中的操作能力。

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作者簡(jiǎn)介

解利芹（1976-），女，河北省平山縣人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)榛C(jī)械，高職教育。

作者單位

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省石家莊 050000