易紹紅

【摘要】高中政治的高效化課堂建設(shè)至關(guān)重要。本文立足高中政治教學(xué)的實(shí)際，探討了高效化課堂的重要性，分析了高效化課堂面臨的挑戰(zhàn)，最后提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高中政治 高效課堂 挑戰(zhàn) 對(duì)策

思想政治教育對(duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成有重要作用。高中階段正是學(xué)生性格發(fā)展，人格健全的關(guān)鍵時(shí)期，政治教學(xué)的重要性可想而知。然而由于各種因素的影響，不管是學(xué)生還是教師對(duì)于高中政治沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，高中政治的學(xué)習(xí)不只是死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)，政治理論不同于歷史，政治的邏輯性很強(qiáng)，尤其是政治中的哲學(xué)，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)有一定的難度。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)課堂效率的要求越來(lái)越高，因此高中政治高效化課堂的構(gòu)建迫在眉睫。所謂高效化課堂，指的是教育者在教學(xué)中通過(guò)合作探究、情景教學(xué)、聯(lián)系實(shí)際等教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)建開放、民主、自由的課堂，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得盡可能多的知識(shí)技能，心理不斷健全、思想逐漸成熟。

一、高中政治高效化課堂的重要性

高效課堂是高中政治教學(xué)的理想狀態(tài)，高中政治的課時(shí)有限，知識(shí)內(nèi)容豐富，受應(yīng)試教育的影響，迫切要求高中政治教學(xué)高效化，高效化課堂對(duì)學(xué)生教師都意義深遠(yuǎn)。

（一）對(duì)教師的影響

高效化課堂可以激發(fā)教師的探究欲。以高效課堂為目標(biāo)，積極整合教學(xué)內(nèi)容，研究先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬教育視野，充分利用教育資源和豐富多彩的教學(xué)策略，針對(duì)與高效課堂不符的內(nèi)容，教師要積極尋找解決的途徑。在這一過(guò)程中，不僅教師的教學(xué)能力不斷提高，經(jīng)驗(yàn)也不斷豐富。

（二）對(duì)學(xué)生的影響

高效課堂最終的受益者是學(xué)生。學(xué)生在高效課堂中，可以輕松、愉快地學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)榭菰锏膬?nèi)容，乏味的課堂對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生在各種探究、合作中，個(gè)人的創(chuàng)新能力、思維能力、探究能力不斷提高，學(xué)生逐漸變得陽(yáng)光、開朗，性格不斷健全。此外，高效化課堂對(duì)學(xué)生最直接的影響，還是表現(xiàn)在課堂的聽課效率和學(xué)習(xí)效率上，學(xué)生的注意力高度集中，直觀性加強(qiáng)，學(xué)生的情感體驗(yàn)不斷豐富。在有限的課堂中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，對(duì)特定的問(wèn)題有自己的看法和觀點(diǎn)，甚至自覺(jué)主動(dòng)地將課堂學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

二、高中政治高效化課堂面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生對(duì)高中政治學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足

高中政治的知識(shí)內(nèi)容與我們的日常生活密不可分，高中政治在內(nèi)容上主要包括：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)，這些內(nèi)容都是直接來(lái)源于社會(huì)生活，對(duì)于人類未來(lái)的發(fā)展有重要的啟發(fā)意義。但是大多數(shù)高中生把政治知識(shí)看作孤立無(wú)用的理論知識(shí)，在他們的眼中學(xué)習(xí)政治就是為了考試，他們認(rèn)為政治離實(shí)際生活很遠(yuǎn)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展作用不大，這種觀念嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。為了打造高效課堂，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種觀念認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，要讓學(xué)生知道他們?cè)趯W(xué)什么，這種學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生什么影響。

政治的學(xué)習(xí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的政治常識(shí)和法律知識(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今的世界局勢(shì)和國(guó)家間的不同利益關(guān)系有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，正確運(yùn)用價(jià)值規(guī)律，合理投資，正確處理經(jīng)濟(jì)生活中的各種問(wèn)題；文化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自信心；哲學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，為以后更高層次的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時(shí)，處于被動(dòng)接受的地位，始終跳脫不了老師的思維和課本知識(shí)的局限，不能舉一反三，融會(huì)貫通。由此可看出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響很大。

（二）教師的觀念與高效化課堂不符

高中政治課堂中，教師更多地充當(dāng)傳授課本知識(shí)的角色，大多數(shù)教師在課堂中只是將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，對(duì)于政治各知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用能力重視不夠。教師應(yīng)該傳授的不僅是知識(shí)更是一種方法，思考的方式，看問(wèn)題的角度和解決問(wèn)題的能力。如今是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輕而易舉就能獲得自己所需的各種信息，學(xué)生欠缺的是一種辨別信息真?zhèn)?，分析信息，?yīng)用信息的能力，教師在課堂上也要側(cè)重這些方面。然而教師中存在一些觀念與此嚴(yán)重不符，例如：教師把考試成績(jī)看得過(guò)重，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定或否定一個(gè)學(xué)生，教師在課堂上不能放手讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（三）不能正確處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

隨著素質(zhì)教學(xué)的深入發(fā)展，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，有的教師認(rèn)為素質(zhì)教育就是解放學(xué)生，減少考試，這與當(dāng)前中國(guó)的應(yīng)試教育產(chǎn)生矛盾和沖突，這種理解過(guò)于片面。其實(shí)素質(zhì)教育可以和應(yīng)試教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，素質(zhì)教育是側(cè)重教學(xué)過(guò)程，應(yīng)試教育只是一種評(píng)價(jià)的手段，應(yīng)試教育為學(xué)生和教師提供了一種簡(jiǎn)潔有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，只要把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育很好的結(jié)合起來(lái)，才能構(gòu)建高效課堂。

三、構(gòu)建高效課堂的對(duì)策

雖然高中政治的高效化課堂構(gòu)建過(guò)程中，存在各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是作為一名教師必須迎難而上，積極思考，尋找最佳的解決策略。

（一）教師要明確教學(xué)目標(biāo)，正確看待高中政治

在學(xué)習(xí)高中政治每部分內(nèi)容之前，教師要對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，讓學(xué)生先對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。除此之外，教師還應(yīng)讓學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，一切為了學(xué)生。此外，為了活躍課堂氣氛，讓政治課更加生動(dòng)有趣，教師可以利用多種輔助性的教學(xué)工具。由于政治與時(shí)代發(fā)展密不可分，有較強(qiáng)的時(shí)效性，因此教師在平時(shí)生活中應(yīng)積極關(guān)注國(guó)家大事及熱點(diǎn)問(wèn)題，并把這些問(wèn)題應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)。這樣教師就可以把理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)生也會(huì)從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)課堂內(nèi)容有更深入的思考。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)

為了達(dá)到高效課堂的目標(biāo)，教師必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇最有效的教學(xué)方式。在高中政治教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法有：事實(shí)引入法、探究合作法、游戲討論法等，教學(xué)方法可以多種多樣，只要是有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法都是值得提倡的。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要綜合素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的特點(diǎn)，找到最合理的評(píng)價(jià)方式。

總之，高中政治的高效化課堂建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，需要所有高中政治教師共同努力。作為高中政治教師，我們必須緊跟時(shí)代步伐，為創(chuàng)建高效課堂貢獻(xiàn)自己的力量。