尤圣球

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展，思想品德教育越來(lái)越受到人們的高度重視，隨著各種青少年犯罪和犯法事件的發(fā)生，對(duì)青少年的思想教育工作已經(jīng)成為了社會(huì)和國(guó)家高度關(guān)注的事件。處于初中階段的學(xué)生，是學(xué)生觀念和生活習(xí)慣、作風(fēng)等養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該對(duì)其思想品德教育提出更高的重視。在思想品德教學(xué)中，應(yīng)該時(shí)刻弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，從而初見(jiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中；思想品德教學(xué)；愛(ài)國(guó)主義教育

長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)的教育中，尤其是受到應(yīng)試教育的影響，無(wú)論哪個(gè)階段的教育都非常重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，但是對(duì)學(xué)生的人文教育卻沒(méi)有提出應(yīng)有的重視。從現(xiàn)階段的很多社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，都充分說(shuō)明了在學(xué)生的教育中人文關(guān)懷的缺失和人文氣息的不足，提示應(yīng)該對(duì)文化教育和人文教育提出更高的重視。在思想品德教學(xué)過(guò)程中去強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育，不僅可以推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，同時(shí)還能夠強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

一、思想品德教育中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育的意義

雖然很多教育工作者都意識(shí)到了人文教育和素質(zhì)教育的重要性，在不斷強(qiáng)調(diào)思想品德教育的重要性，但是從實(shí)際的情況來(lái)看，受到應(yīng)試教育的影響，初中階段的教師依然對(duì)思想品德的教育不夠重視，安排的課程非常少，往往一個(gè)教師要同時(shí)教幾個(gè)班的思想品德課程。在新課標(biāo)的不斷改革下，教育部門(mén)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的德育教育，思想品德是德育教育的主體，在思想品德的教育中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于學(xué)校思想品德課程的建設(shè)是非常有利的，從而讓教師和學(xué)生對(duì)思想品德教育提出更高的重視。在思想品德教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，可以讓學(xué)生真正的愛(ài)上自己的祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)的大好河山，對(duì)身邊的人和事業(yè)更加熱愛(ài)。

二、思想品德教育中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策

1.教育學(xué)生正確對(duì)待各種思潮

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，很多國(guó)外的文化和現(xiàn)象漸漸走進(jìn)我國(guó)，國(guó)外的很多文化都在影響著我國(guó)的人民。初中生面對(duì)多元化的文化，由于多我國(guó)的傳統(tǒng)文化缺乏了解，愛(ài)國(guó)主義意識(shí)不夠強(qiáng)烈，因此更加傾向于接受?chē)?guó)外的一些腐朽的文化，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越失去興趣，甚至很多學(xué)生都認(rèn)為傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的都是古板。這些都是由于初中生愛(ài)國(guó)主義情懷缺失造成的，在這種情況下，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。初中生是社會(huì)的人才資源，在我國(guó)未來(lái)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用。為了引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)社會(huì)的多元文化和思潮，在思想品德教育中，應(yīng)該注重影響學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義信念，在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹愛(ài)國(guó)主義教育，這樣學(xué)生才能從內(nèi)心堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義，從而正確應(yīng)對(duì)各種不良的思潮和文化抨擊。

2.充分挖掘教材內(nèi)容加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

近年來(lái)，由于受到多種文化的抨擊，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感受到了社會(huì)多元化的影響，尤其是受到西方國(guó)家的文化影響，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生都看重個(gè)人的利益都社會(huì)的利益。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該充分挖掘思想品德的教材內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。初中思想品德的課程內(nèi)容非常全面和豐富，包括了三個(gè)主要的層面，分別為品質(zhì)道德的教育、法律法規(guī)的教育和基本國(guó)情的教育。在基本國(guó)情的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都貫穿愛(ài)國(guó)主義的教育，在品質(zhì)道德教育和法律法規(guī)教育中，教師同樣應(yīng)該充分利用教材中的資源，在品質(zhì)道德的教育過(guò)程中強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)是美好的品質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以將我國(guó)解放前、解放之后、改革開(kāi)放之前和改革開(kāi)放之后的各種不同場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)清我國(guó)不斷發(fā)展的進(jìn)程，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

3.采用多元化的教育形式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)

由于初中生比較好動(dòng)，對(duì)于有趣的事物更感興趣，因此在思想品德的教育過(guò)程中，要想愛(ài)國(guó)主義教育取得更好的效果，教師應(yīng)該采取多元化的教育形式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要突出重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師首先可以將我國(guó)的歷史和國(guó)情結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，例如在“保護(hù)家園”的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體播放大量的我國(guó)的壯麗山河和美麗風(fēng)景，然后講述清朝的衰弱，然后將中華民國(guó)的成立到新中國(guó)的成立中間發(fā)生的事件進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，重點(diǎn)講解前后的對(duì)比，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。另外，在教學(xué)過(guò)程中還可以通過(guò)介紹我國(guó)的英雄事跡和愛(ài)國(guó)典型人物來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷教育，例如朱自清、邱少云等的愛(ài)國(guó)故事。教師只有采用多元化的教育形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，才能真正激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

三、結(jié)語(yǔ)

初中思想品德教育已經(jīng)成為了初中階段非常重要的關(guān)鍵的學(xué)科嗎，應(yīng)該引起教育工作者的重視，在思想品德的教育過(guò)程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生正確對(duì)待各種思潮，充分挖掘教材內(nèi)容加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)采用多元化的教育形式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，培養(yǎng)出愛(ài)祖國(guó)的高素質(zhì)人才。

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